校本课程开发:理念与框架

校本课程开发是２０世纪７０年代盛行于英美等发达国家的一种与国家课程开发相对应的课程形态。我国基础教育新一轮课程改革,将校本课程与国家课程、地方课程并列,作为课程三大板块之一。本文对校本课程开发的理念、条件和需要关注与重视的问题进行了探讨,提出了一个基于我国学校教育实际的校本课程开发程序。     

中学德育校本课程开发探析

校本课程是与国家课程、地方课程相对应的课程板块。中学德育校本课程开发有利于中学德育课程资源的重新配置,弥补德育国家课程体系的不足,提高学校德育的实效性;有利于充分发挥社区、学校独有的人文、自然资源,创建有特色的学校;有利于德育教师专业自主权的发展。中学德育校本课程开发要树立以学生为本和以德育教师为主体的理念。坚持以学生为本,要尊重学生、关心学生。要确立德育教师学校主人翁的地位,给予他们课程开发的权力。     

《毽球》校本课程给学校增添了特色

开发校本课程已成为新一轮课程改革的关键词之一。在推进课程改革的实施中，我们结合学校的发展实际，在全面倡导和推行素质教育的基础上，本着“以学生发展为本”的教育思想，开展了开发校本课程的研究．逐步将毽球作为我校的校本课程不断地加以研究、推广并实施，达到了较好的效果。     

川、渝、云、贵中小学校本课程开发现状的调查报告

对川、渝、云、贵四地817名参与校本课程开发的中小学教师做问卷调查,结果表明,多数教师对开发校本课程的必要性、校本课程特色和质量等问题有所思考,体现出其开发校本课程的自觉性和责任感.大部分学校能够按照规范的程序开发校本课程并付诸实施,但也遇到了时间、精力、经费、资料不足,开发校本课程的知识和技术欠缺,专家指导不够等困难.要发挥校本课程对学生发展、教师发展及学校发展的促进作用,需要正确认识开发校本课程的价值,努力追求有特色、高质量的校本课程,不断完善校本课程的评价机制.     

开发校本课程，突出工科院校办学特色

校本课程开发是目前我国课程改革乃至教育改革的热点问题。文章阐述了工科院校开发校本课程的必要性、如何开发校本课程以及在开发中突出工科院校自身特色。     

因地制宜开发生物校本课程

随着新课程改革的实施,校本课程的开发成为基础教育课程改革中的热点,生物学在开发校本课程方面具有得天独厚的优势,校本课程的课程资源,按空间分布,既有校内的课程资源,又有校外的课程资源。以生物学校本课程开发为例,生物校本课程的开发应当因地制宜,整合区域资源,使生物能基于生活化真正为学生所接纳及运用。     

论职业学校校本课程开发

随着我国三级课程体系的建立,校本课程开发将成为职业学校课程改革的一种基本取向。本文在分析职业学校校本课程开发内涵的基础上,论述了校本课程开发的意义和原则,阐明了职业学校校本课程开发的程序及条件保障。     

校本课程开发的几个问题

校本课程是国家课程的重要补充,它具有目标的针对性、决策的民主性、内容的开放性、情境的互动性等特点。开发校本课程要促进教师角色转变,树立其课程开发意识;发挥教师潜能,提高其课程开发能力;培养教师反思能力,优化其课程开发过程。教师要具备确定校本课程目标、编写校本教材、评价校本课程等能力。     

校本课程开发现状与困境个案研究——以太原市某小学为例

我国于2001年正式将三级课程确定为现行课程体系。以轰轰烈烈的基础教育课程改革为背景,我国中小学迎来校本课程开发的巨大挑战。通过研究,个案学校在校本课程开发和实施中也存在一些问题,陷入了困境。走出困境的有效策略是:保证校本课程开发实施的良性循环;建立成熟的团队和完善的制度保障;完善专业教师培训体系。     

关于校本课程开发的几点思考

校本课程是国家宏观课程结构的重要组成部分,是国家课程的重要补充,它在国家宏观课程结构中具有重要地位.校本课程开发具有决策的开放性、民主性、体现学生、学校和社会差异性等特征.校本课程开发必须协调好国家课程标准和校本课程之间的关系,开展积极的校本培训以提高教师的课程开发能力,保障校本课程开发所需的资源,解决好课程的兴趣性和学术性的矛盾.     

高校学报落实科学发展观略论

科学发展观集中体现了与时俱进的马克思主义关于发展的世界观和方法论,是我国经济社会发展的重要指导方针。学习、宣传、落实科学发展观,高校学报要发挥积极作用。用科学发展观指导高校学报的改革与发展,以体现教育以育人为本的理念,使大学生的德智体美得到全面发展。     

高校后勤社会化改革中若干关系探析

高校后勤社会化改革是一个渐进过程 ,在这个过程中要面临稳定与发展、原则与策略、效益与服务、内化与外化的关系等问题。深入认识和正确处理好这些关系对于高校后勤社会化改革的健康发展至关重要     

创新高校毕业生就业机制的思考

高校毕业生就业难问题是我国高校教育改革所面临的突出问题,在中国高等教育由精英教育向大众教育转变的今天,不解决这个问题必然会导致新“读书无用论”的出现,也必然会影响中国高等教育的深入发展。创新高校毕业生就业机制是解决问题的根本办法。     

论高校毕业生就业形势及其对策

通过对 2 1世纪高科技的发展、应用以及对西部大开发和东部大发展的分析 ,展望高校毕业生就业的大好形势。为此 ,除学生要努力学习、提高素质外 ,高校也要深化改革 ,加快发展 ,迎接挑战。     

关注高校强势学生群体的全面发展

高校强势学生群体的存在是我国高等教育改革和发展过程中不容忽视的问题。当前,高校思想政治工作不应仅仅只关注弱势学生群体,同时也要给予强势学生群体必要的关注,及时掌握和了解这些学生的动态以及存在的问题,以便为科学合理地展开大学生强势群体的思想政治工作提供依据。     

我国社会变革中的大学生就业制度

我国大学生就业制度的改革经历了从计划经济体制下的"统包统分"到市场经济体制下的"双向选择,自主择业"这样一个过程。变革后的就业制度推动了高等教育的改革和发展,促进了人力资源的优化配制,引起了社会观念的转变。然而就整个大学生就业制度而言,和目前我国飞速发展的经济跃进和日趋严峻的就业前景还不完全相适应,还有待于进一步的研究完善和改进。     

我院通信改造及设备选用

本文针对我院通信改造中存在的问题,提出了解决传输的办法及新设备的选用。     

高校教材管理的改革分析

随着我国高等教育事业蓬勃发展,高校后勤社会化改革的不断深入,高校教材管理工作也面临严峻的挑战,急需建立一个新的管理模式来适应教学改革的进程和高校教材图书发行向市场经济发展的新形式,以促进高校的整体发展。     

教师教育的创新与发展——中国高等教育学会师范教育分会2011年会综述

中国高等教育学会师范教育分会2011年会主要围绕当前教师教育创新发展、实践探索和存在问题等进行探讨。加大改革力度,加快创新发展,着力提高教师教育质量成为各院校的共识,与会代表就高校教师教育改革发展的经验做法进行了充分交流,并提出存在问题和政策建议。会议对我国教师教育深化改革和提高质量具有启发和促进意义。     

试论《中国古代文学》课程教学改革——以理工院校中文专业为例

目前,随着高校的扩招及教学规模的扩大,许多理工院校都开设了中文或与中文相关的专业。《中国古代文学》作为传统中文专业的主干核心课程,我们有必要对它在新环境下生存发展的可行性、课程教学改革的必要性,以及改革的具体内容目标与改革理论的实践意义进行有效的探讨,从而为理工院校中文专业的开设提供更加坚实的保障。