谈计算机专业的双语教学

双重庆交通学院计算机专业双语教学为研究对象，分析计算机专业进行双语教学的重要性，必要性及存在的问题，并提出了相应的对策和建议。     

文理结合 时代要求

本文针对高校文科计算机教学中存在的问题进行分析研究，提出了相应的解决方案，说明了文科高等教育加强计算机教学的重要性和必要性     

视频资源在高校计算机教学中的应用

如何充分利用视频资源、发挥其在高校计算机教学中的优势，是值得我们思考的问题。对视频资源在高校计算机教学中应用的优势以及具体过程进行了分析，指出了存在的问题及应对策略。     

高职计算机基础教学研究

21世纪的第二个十年，随着 IT 业的进一步高速发展，计算机使用技能也进一步巩固了它在人类生活、学习、工作中不可或缺的地位。职业教育为培养出适应生产、管理一线的行家能手，也为了适应社会发展的需求，在课程体系设置中给计算机基础留有了一席之地。因此，如何搞好高职计算机基础教学成了众多高职教育者的焦点问题。本文正是笔者结合多年的教学经验，就目前我国高职计算机基础教学的现状和亟须解决的教育教学问题谈的几点心得体会。     

非计算机专业计算机教育若干问题探讨

为提高非计算机专业计算机教学水平,文章论述了高校非计算机专业的计算机教育是一种基础教育和素质教育,提出计算机基础教学“重在应用”的原则。在阐述了层次教学方案的基本思想的基础上,对计算机基础教学如何适应技术发展、计算机等级考试对教学的影响、如何改进教学手段和方法等一些问题进行了探讨。     

大学计算机基础课程的探索与研究

计算机基础课是部分大学的必修基础课，笔者通过多年的教学，研究分析了课程的现状，深入地剖析了问题的根源，并提出了一些相应的措施，为计算机基础的教学提供一个新的探讨和研究的方向。     

计算机基础教学存在的问题及对策

随着计算机技术的飞速发展，计算机应用的日益普及，如何开展好大学计算机基础教学，已经成为计算机基础教育的一个重要课题。本文分析了在教学过程中，高校非计算机专业的计算机基础教学存在学生计算机知识水平参差不齐等问题，并提出了对大学计算机基础课教学的几点建议。     

对非计算机专业计算机教学的几点探讨

文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况，提出了以计算机在各学科（专业）领域内的应用为中心，系统地开展多层次的计算机教学。并对计算机“后续”课程的教学内容进行了探讨。     

浅议计算机操作与应用课程的优化教学

随着我国计算机应用的越来越普及，目前在社会上特别是在高校已掀起了一股学习计算机的热潮。我校现正在逐步实施对全校学生和教师进行计算机普及教育，但由于受教学资金和设备的限制，我校计算机普及教育起步较晚，还缺乏一些先进的教学设备，怎样在现有的条件下优化教学方法，提高计算机操作与应用课程教学效果是值得探讨的问题。作者近年来多次担任计算机操作与应用课程的教学工作，曾举办过多次计算机短期培训班，在计算机教学过程中，不断的探索和改进教学方法，取得了较好的教学效果。本文试图对怎样优化计算机操作与应用课理的教学．…     

案例教学法在计算机图形学课程中的应用

案例教学突出启发性、实践性等的特点，为解决计算机图形学教学中的问题提供了有效途径。通过其在计算机图形学课程中的应用分析，提出具体实施的实施准备、分析讨论、概括总结、实训评价四个过程。     

计算机数学基础课程教学模式改革设想

针对榆林学院＂应用型本科＂目标定位,分析了计算机专业数学基础课程教学目前存在的问题,提出相应的改革设想,包括总体定位与目标,课程内容与学时,教学方法与手段等。     

关于在理工科院校普及《MATLAB语言》的探讨

对理工科院校非计算机专业在计算机基础教学中存在的问题进行了探讨,阐述了MAT-LAB语言的特点,建议将其作为非计算机专业学生的计算机程序设计语言入门课程,并作为理工科教学的一种标准教学工具.     

高校教学档案管理中计算机应用的利弊分析

分析了高校教学档案的范围和特点,并在对传统教学档案管理模式中存在问题进行分析的基础上,概括了计算机在高校教学档案管理中的作用以及利用计算机加强教学档案管理的具体措施。最后对高校教学档案管理中计算机应用存在的问题进行了揭示。     

微机在专业课教学中应用的探讨

文章分析了目前微机教学中存在的问题，指出：提高教师自身的微机水平是加强微机教学的基础；为专业课教师创造良好的学习和使用微机的环境条件是解决问题的有效途径。     

计算机绘图课的教学与考核方案研究

分析了计算机绘图课的特点,针对目前该课程教学与考核普遍存在的问题,提出了计算机绘图课的教学与考核方案。该方案把计算机绘图课程的各个知识点结合成一个个专题,把理论讲授与实验环节有机地结合起来;并把计算机绘图课的考核量化,使得计算机绘图课的考核易于进行。     

计算机教学中的任务驱动模式

任务驱动模式是近年来提的比较多的一种教学模式,教师在教学中熟练地应用这种模式,可以激发学生的兴趣,培养学生独立思考和实际动手的能力。文章通过对任务驱动教程法在计算机教学过程中的实施,具体分析了其教学步骤及应注意的问题,为该教学模式在其他学科中的应用提供可参考依据。     

高校非计算机专业的计算机教育探索

文章分析了目前高校非计算机专业的计算机教育中存在的问题 ,提出从推广先进的教学手段、优化课程体系、加强师资队伍建设、改革考试制度及开展在线教育等方面做起 ,培养出符合新时代发展的高素质人才     

“计算机网络”双语教学实践与思考

双语教学是培养高素质专业人才的重要途径。本文通过对＂计算机网络＂课程双语教学的优势、实践过程以及存在问题的分析,对如何提高我国大学双语教学质量提出了一些策略和建议。     

大学计算机基础课程教学改革与资源建设探析——以成都理工大学为例

成都理工大学计算机基础课程教学经历了一个从分散到统一的改革过程,并取得了明显的成效,但也存在一些问题.针对这些问题,只有进一步明确课程定位、精讲课程内容、创新实验教学和考核方法,同时加快立体化教材建设,有效开拓和使用网络教学资源,才能更有效推动该门课程教学水平的提高.