“一带一路”战略下重庆商务英语专业外贸人才从业能力调查研究

以问卷和面谈相结合的方式,调查了重庆地区21家外贸企业对商务英语专业外贸人才从业能力的要求,并进行分析研究。结果表明：高校商务英语专业应该培养国际化应用型外贸人才;国际化应用型外贸人才应该具备英语语言应用能力、跨文化交际能力、国际贸易专业实践能力、批判性思维能力才能适应“一带一路”战略的需求,并为重庆高校国际化应用型外贸人才培养提出建议。     

应用型本科教育特点与建设重点的探讨

如何通过应用型本科教育来培养应用型人才？在看了白云学院的演出后，我觉得白云学院已经用他的艺术语言来解答了培养应用型人才的重要性，通过艺术语言反映出应用型人才是什么样的人才；应用型高等学校的老师应该是怎么样的老师；应用型院校办学者应该是什么样的办学者；什么是应用型本科；应用型本科怎么办。     

基于行业协会的高校应用型人才培养模式

正新建本科院校承担着为地方经济社会发展培养应用型人才的重要任务,是培养应用型人才的主阵地。提升大学生的实践能力,提高应用型人才的培养质量,增强服务地方经济建设能力,是新建本科院校教育教学改革的重要内容。为实现上述目标,许多新建本科院校与行业企业开展了形式多样的合作,在很大程度上促进了应用型人才的     

外贸实训教学改革探讨

高职外贸专业确立应用型人才的培养目标,使得它与现行的本科外贸专业有明显的不同。它具有很强的职业定向性,即着眼于培养涉外企业和外贸企业,公司第一线操作型和应用型的职业人才。实训教学就是为这一目的组织的,是整个教学活动中不可缺少的重要环节。本文针对这一现状,通过对目前外贸专业实训教学过程中存在问题的调查和分析,就如何搞好外贸实训教学提出了粗浅的建议。     

理工科院校英语专业外贸人才培养策略

经济全球化使得外贸行业的发展有着巨大潜力,培养＂外语＋外贸＂复合型人才是新时期对外语专业教育的需求。英语专业应实施优化课程体系、构建实践教学体系和加强师资队伍建设等有效策略培养实用型外贸英语人才。     

汽车维修行业人员教育与培训发展浅议

我国汽车工业迅猛发展,对汽车维修行业人才的需求逐渐旺盛。传统的教育培训模式已严重地制约了汽车维修行业人才的培养。因此,在汽车业高速发展的今天,如何为行业培养出合格的应用型人才,已成为教育部门所面临的首要问题。     

新建应用型本科院校日语专业实训工作的探索与实践

安徽三联学院日语系立足地方经济、注重实践教学,在人才培养模式中明确定位"培养应用型本科人才",并在日语专业实训工作展开大胆探索,不断创新,逐步走出了一条较为行之有效的路子。在此分析了新建应用型本科院校日语专业实训工作开展的实现途径,达到更好培养出更多适应企业需求的应用型日语人才。     

动画高素质应用型人才需求与动漫教育现状的分析研究

中国动漫人才现状可以简单概括成“原创动漫人才匮乏,人才结构单一”,动漫人才的培养应该立足于动漫产业市场的需求.动漫教育在满足产业发展需要的同时还应该引导产业的发展,这就要求动漫教育应该在具备科学的定位、优良的师资、完善的教学体系等保证的同时,还需要加强校企合作,建设充足有效的实践基地,才能培养出高素质应用型动画人才.     

应用型本科人才培养模式的浅析

本科专业人才培养模式基本分三大类:通才教育、专才教育和复合性应用型人才教育,地方性应用型本科院校毫无疑问应该坚持复合性应用型人才的培养.本文旨在分析地方性本科高校的培养模式存在的一些问题,并提出优化培养模式以适应社会需求的措施.     

应用型本科院校金属材料工程专业人才培养和教学改革的思考

当前我国本科生教育尤其是应用型本科院校教育普遍存在创新意识和创新能力严重不足等突出问题。提高人才培养质量,优化人才培养模式,合理构建专业人才培养体系显得十分迫切。应用型本科院校金属材料工程专业必须以适应企业需要的现代工程为大前提,从培养材料行业生产一线的工程应用型本科人才出发,构建一个合理、科学、有效的应用型工程人才培养体系。同时,要深化教学改革,真正培养出一大批适应形势发展的创新型人才。     

应用型人才心理素质教育探讨

应用型人才心理素质教育是应用型人才素质教育整体中的重要组成部分。应用型人才培养的目标,要求高等院校重视大学生心理素质教育。心理素质教育在素质教育中占核心位置,应用型人才心理素质培养的重心应该是以人际交往能力、抗挫折力、进取精神、竞争力、合作精神为核心,兼顾规则意识、文化融合能力的培养。其培养模式主要是重视教师和学生的心理教育培训,转化育人观念。     

对我国应用型本科院校发展战略的思考——潘懋元先生访谈录

应用型本科院校已成为我国高等教育的中坚力量,应主要面向地方、面向行业、面向企业培养本科应用型人才。应用型本科院校应找准自己的优势,办出自己的特色,确定自己的发展方向,以培养基础扎实、知识面宽、应用能力强、综合素质高的高级专门应用型人才为总体目标。为实现这一总体目标需要在课程体系、师资队伍建设、实践教学等诸多环节付出努力。     

国贸单证 外贸入行敲门砖

随着上海城市发展速度的加快,外贸行业对于掌握国际商务实际操作技能的应用型人才的需求量日益加大。上海市对外经济贸易教育培训中心的金牌培训项目——国际贸易单证操作也随之受到追捧,培训人数逐年增加。今年前五个月,培训人数就高达3000人。     

应用型创新人才与培养目标定位分析

创新型人才可分为研究型、应用型与技能型。应用型创新人才是在社会各行各业中从事各种创新活动的中层次的创新人才,主要由本科教育培养。应用型创新人才必须具备有利于创新活动并具有自己特色的知识结构、智能结构和人格结构。高校应该针对应用型创新人才的特点,有目的、有计划、有步骤地加强培养。     

国际经济与贸易专业(本科)培养目标及知识、能力、素质结构分析

涉外企业是高校"国际经济与贸易专业(本科)"的最大就业出口,因此该专业的培养目标十分明确,即培养"应用型人才".目前高校该专业有两种培养模式:"通用外贸专业"和"英语外贸专业",它们各自有自己的特点.无论采取何种培养模式,该专业都应着重培养学生的两个"普遍性能力"和三个"专业能力".     

泰勒原理对高职商务英语专业课程建设的启示——以江阴职业技术学院为例

美国著名教育学家拉尔夫.泰勒的教育理论与思想,不仅对我国中小学课程建设具有深远的影响,而且对我国的高职课程改革也具有指导作用。江阴职业技术学院商务英语专业课程组根据泰勒基本原理,结合当地企业的发展现状和商务英语人才岗位特点,对本专业的课程目标设置、课程内容选择、课程体系组织和课程评价方式进行了尝试性改革,以期建立一个较完善的＂以英语应用能力为核心,以外贸进出口业务为背景,培养外贸应用型人才＂的专业课程体系。     

论应用型本科人才及其培养

由本科教育培养的应用型人才称为应用型本科人才。应用型本科人才是客观存在的,且已有一定的发展历史。培养应用型本科人才是社会发展的要求,是高等教育大众化的要求。应用型本科人才的培养要树立相应的教育教学思想观念,要落实为企业服务的办学理念,要系统改革教学内容和教学方法,要积极推进产学结合,强化学生动手能力培养。     

应用型本科院校办学特色的思考与实践

阐述了一般工科本科院校的办学特色在于结合行业、地方和区域经济发展需要 ,为工程技术一线培养高级应用型创新人才。介绍了南京工程学院培养应用型创新人才的基本思路和有益经验 ,尤其是“康尼工程实践强化班”的教学改革实践值得同类院校关注。     

科学发展观视野下新建地方本科院校人才培养的思考

科学发展观为新建地方本科院校人才培养培养什么样的人才和怎样培养人才提供了理论依据与实践指导。新建地方本科院校只有坚持科学发展,立足地方实际,深入教育教学改革,坚持以应用型人才培养为目标,才能在日渐竞争激烈的教育市场中立于不败之地。     

地方本科院校应用型人才培养的思考

在经济结构调整和高等教育大众化的新背景下,培养高素质应用型人才已经成为地方本科院校应对激烈竞争的重要手段和人才培养方向,但在高校办学的价值取向、应用型人才培养目标认识和人才培养的实践中,依然存在严重的不足。地方本科院校必须立足实际,通过明确人才培养目标定位、搭建应用型人才培养的合作平台、构建与区域经济发展相适应的专业体系、完善"能力本位"的课程体系等途径,进一步提高应用型人才培养质量。