幼儿园教育和家庭教育的有效结合

幼儿园教育是所有幼儿接触集体生活的第一步,也是基础教育的初始,家庭教育是否合适,关系到幼儿未来的健康成长和良好社会性的养成.因此,家庭教育和学校教育相辅相成,虽然侧重点略有不同,但是在育人理念和模式上有其统一性和一致性,必须高度重视.只有将两种教育环境有机结合,互为补充,做好教育过程中的对接,才能够起到"1+1＞2"的...     

幼儿园教育与家庭教育的重要性

近年来,幼儿教育问题引起越来越多人的关注和重视.在幼儿教育过程中,家庭教育和幼儿园教育必不可少.幼儿只有在温馨的家庭氛围和优良的学校教育环境中长大才能够拥有健康的精神世界.因此,幼儿园教育和家庭教育的重要性不言而喻.将幼儿园教育与家庭教育相结合,让幼儿获得全面的教育,不仅促进幼儿学习知识,也培育幼儿的学习能力、激发幼儿的学习兴趣,进而培养德、智、体、美、劳全面发展的学生,符合当代新课改的方针政策.     

家庭教育与幼儿园教育如何实现互补

幼儿的主要活动范围是家庭和幼儿园.出于爱护和关心,家长对幼儿的照顾是无微不至的,并且潜移默化地影响着幼儿的生活作息乃至人生观念.而幼儿园是除家庭以外,幼儿能接触到的最常见、最具专业性的教育场所和机构,主要目的是提升幼儿各方面的个人能力、扩展幼儿的认识范围,有针对性地提高幼儿的技能.只有将家庭教育和幼儿园教育相结合、取长补短,才能促进幼儿更健康地成长.     

家庭教育应与幼儿园教育实现互补

家庭教育对幼儿的教育是在潜移默化中影响孩子的性格,幼儿园教育是通过系统的教育方式培养孩子的思维和实践能力,两者各有所长,对于孩子的成长都有重要作用.在幼儿的成长时期,两种教育的重要性不言而喻,为了更好地培养幼儿,家庭教育和学校教育应该进行优势互补,共同对幼儿进行教育和培养.     

学校教育和家庭教育的有效融合

根据现代教育理论,教育主要分为3种:学校教育、家庭教育和社会教育.从目标的培养方面来看,一个学生的教育不只是教会学生知识,还要学会正确的人生观和价值观,要有良好的品性、态度、生活、学习方法、习惯等. 家校合作深度有待提高 苏霍姆林斯基认为:教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性.但是,我国传统的家校合作未能实现二者之间真正的协作与共同发展.     

藏族的家庭教育与寺院教育

<正>藏族作为具有悠久历史和灿烂文化的伟大民族,在历史的长河中不断发展壮大,教育在其中起了举足轻重的作用.特别是藏族的家庭教育和寺院教育是很发达的,藏族缺乏的是现代科学知识,也就是说,落后的只是现代教育即学校教育.本文试图就藏族家庭教育和寺院教育的形式、内容以及可资目前学校教育借鉴的经验作一概述,敬请各位方家指正.     

浅谈幼儿园环保教育

我们赖以生存的地球家园已经伤痕累累，环境保护已经成为全球人民共同关注的话题。保护环境要从我们每个人做起，更要从幼儿做起。环保教育应该从小抓起，从幼儿园做起。使幼儿从小确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感。     

中国家庭教育中值得重视的问题──家长的教育观念与家庭教育

青少年思想道德教育是一个系统的、整体的工程,需要全社会的努力与配合,而家庭教育在这个系统工程中占据特殊的位置。家庭教育的直接责任承担者是家长,家长的教育观念如何将直接影响家庭教育的质量。中国是一个文明古国,在五千年的历史发展中,形成了自己独特的文化传统和民族心理。这些传统不仅影响着宏观社会,而且渗透在个人的观念中影响其具体行为。其中与青少年教育关系最密切、最直接的是“家本位”的价值取向。所谓“家本位”的价值取向,就是这种家庭至上、家庭利益高于一切的价值观和文化心理状态。它对中国家长的教育观（包括…     

一位四个博士的母亲谈家庭教育

李振霞是中央党校的兼职教授,但人们更感兴趣的却是她是一位四个博士的母亲。她的三个儿子,分别是美国麻省理工学院、英国剑桥大学、中国航空研究院的博士,而大女儿则是美国约翰·霍浦金斯大学的博士后。李振霞先后去过17个省市,应邀传授家庭教育经验。她是怎样教育孩子成才的呢?笔者对此进行了专访。     

幼儿园环境创设的教育作用

<正>一、物质环境创设的教育作用1.为幼儿提供参与环境创设的机会幼儿是环境的主人,应该让他们按照自己的意愿和想法来设计创设幼儿园的物质的环境,这样的环境对幼儿来说也更具有教育意义。例如"我的家"这一教学活动来源于大班一名孩子对同伴谈论自己家那座刚建成的别墅,孩     

关于家庭教育与学校教育相结合的探讨

本文强调了家庭教育与学校教育双方面的责任 ,二者需要相互配合、补充。充分关注学生的个性发展、关注学生的心理健康 ,将孩子培养成为符合国家教育目标的人才     

谈成人高校学生的教育和管理

随着教育体制改革的不断深入,近两年,不仅我国的普通高等教育得到迅速扩大,成人高等教育也有了长足的发展。成人学生大致有三种情况,一种是来自社会或企业的在职或下岗、失业人员;另一种是刚从高中、职高、技校等学校毕业的学生,还有少数人是三校未毕业的在校生。与普通高校学生相比,他们有共同的兴趣爱好、有活泼、好动、积极向上的相同之处,也有明显的自身特点。江总书记在《关于教育问题的谈话》中讲,要说素质,思     

家庭教育态度和方式的现状和特点探析--昆明市家庭教育现状调查研究

受社会经济 ,文化教育等多方面因素的影响 ,当前家庭教育态度和方式正处在一个发展变革的重要时期。本文在广泛调查研究的基础上 ,从 6个方面论证了其发展变革的基本特征     

利用蒙台梭利教育思想进行家庭教育

<正>蒙台梭利是教育史上著名的教育思想家和改革家,她提出儿童的发展存在敏感期,家长应抓住敏感期促进儿童的发展;感官教育能够帮助儿童发展感觉技能,使儿童获得多方面的认识;适宜的环境对儿童的发展有重要意义,应重视营造适宜的环境。家庭是儿童成长的港湾,家长在儿童成长过程中扮演着重要的角色,家庭教育对儿童成长有重要作用。如何实施良好的家庭教育是家长面临的现实问题,蒙台梭利的教育思想对新时代的家庭教育具有指导意义。     

转移家庭教育重心 提高家长教育素养

家庭教育不仅指对子女的教育,还包括对家长的教育,当代家庭教育应当将所有家庭成员都纳入教育对象,尤其应以对家长的教育为首。作为家庭教育基础的家长教育,需要得到更多的关注,以提高家长的教育素养,促进家庭教育质量的全面提升。     

幼儿园语言教育活动中心理健康教育的渗透

在幼儿园语言教育活动中渗透心理健康教育,首先要明确渗透心理健康教育的目标及要求,同时要挖掘幼儿园语言文学作品中利于心理健康教育的内容,并充分利用幼儿园语言教育活动的形式;在此基础上,探索幼儿园语言文学教育活动中渗透心理健康教育的策略,使其在完成语言教育任务的同时,进行极为有效的心理健康教育的渗透。     

重视和改进新形势下的家庭教育工作

家庭是社会的细胞，是构成社会的一个最基本的单位，恩格斯指出：现代社会“是纯粹的个体家庭者分子而构成的一个总体”。①孩子是家庭的基本成员，是家庭中最活跃、最有生气的分子，他们从出生那天开始到长大成人，脱离家庭，走向社会，几乎要在家庭中渡过三分之一的时间，家庭是人们接受教育的第一场所，在这三分之一的时间里，家庭对孩     

浅析家庭与幼儿园教育的关系

浅析家庭与幼儿园教育的关系刘爱云幼儿,是社会的未来,民族的希望,是２１世纪的建设者,幼儿的成长需要家庭、幼儿园、社会三者协调一致,形成三位一体的、系统性教育合力。但长期以来,在三者的协调上,特别是家庭与幼儿园的同步教育方面,还存在着很多不尽人意的地方...