档案资源共建共享路径探析

随着科技的不断发展，档案资源共建共享已成为社会关注的重要课题之一。我们只有正视共建共享面临的难题，采取有效措施，才能使档案共建共享的大船扬帆远航。     

今年“两会”中央领导最关注什么

■建设社会主义和谐社会要真正做到在共建中共享、在共享中共建■中国经济要出问题,很可能从农业特别是粮食生产开始。对此,决不可掉以轻心     

共建共享和谐社会中对领导能力提出新要求

“一定要在党的领导下，尊重人民群众的主体地位和首创精神，最大限度地激发广大人民群众的参与热情和创造活力，最大限度地实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益，把共同建设、共同享有和谐社会贯穿于和谐社会建设的全过程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。”3月7日，胡锦涛总书记看望工会、共青团、青联、妇联的全国政协委员并参加联组讨论时发表的上述重要讲话迅速成为代表委员们热议的话题，     

关于博物馆图文典拓资源共建共享的思考

合作共赢、共建共享是数字化时代博物馆行业发展潮流。图文典拓作为博物馆的重要资源,理应加入共建共享队伍。关于博物馆图文典拓资源共建共享,围绕图文典拓资源管理现状、共建共享的意义、平台构建原则和实施保障几个问题进行思考。     

协商民主视角下全民共建共享社会治理格局的构建思路

构建全民共建共享的社会治理格局是党的十八届五中全会在社会治理理念上的新认识。作为治理形式的协商民主为构建这种治理格局提供了新的视角。协商民主与共建共享社会治理格局在价值、过程和方法等方面高度契合,运用协商民主构建共建共享社会治理格局十分可行。可以从树立协商新理念、扩大公民参与、完善协商制度等方面探讨构建全民共建共享社会治理格局的路径。     

网络环境下疾病预防控制中心档案室信息资源的共建共享

现代网络环境的催化下,信息资源的数量激增,为更好地满足用户的需求,疾病预防控制中心进行了信息资源共建共享活动。时代发展造就的客观环境给信息资源共建共享带来更多成长和转变的空间,相关研究者和建设者孜孜不倦的努力使我国信息资源共建共享活动的水准不断提升。本文通过分析疾病预防控制中心信息资源共建共享的原因、发展现状和现存的问题,并结合现实条件提出一些合理的建议,希冀疾病预防控制中心能迎合时代,使信息资源共建共享稳中求进,提高该项活动的发展水平。     

面向课堂教学的基础教育信息资源区域共建共享模式

教育信息资源的共享应用研究成为“十一五”期间教育信息化建设的重要课题，也成为许多研究者和一线教师关注的焦点，但是目前尚未出现可以借鉴或推广的经验。文章首先通过实地调研和文献分析了解我国教育信息资源共享应用的现状，从提高资源应用效益的角度提出了构建教育信息资源区域性共享共建模式的必要性，并在分析模式构成要素的基础上结合课堂教学的特点提出了面向课堂教学的中小学教育信息资源的区域性共享共建模式，最后总结了影响此模式实施的几个关键因素。     

全民共建共享的社会治理格局如何构建

<正>理性重塑治理理念与价值规范:为全民共建共享提供思想根基。树立合作共治的理念。坚持以人为本的理念和价值准则。重塑公平正义理念。确立全民共享改革发展成果的价值观念。科学定位多元主体与要素涵盖:为全民共建共享提供体系支撑。在全民共建共享社会治理格局     

区域性基础教育资源共建共享平台建设探析

该文介绍了基础教育资源平台的发展进程,分析了平台在建设过程中存在的问题,并提出了初步的解决策略,以促进基础教育资源的共建共享.针对存在的问题,对区域性基础教育资源共建共享平台从设计原则和架构设计方面进行规划.     

利益相关者理论视域下“共建共治共享”的实践路径

利益相关者理论源于商业领域,但其治理目标、治理结构和治理动力与社会治理具有高度耦合性,"共建共治共享"本质上就是"利益相关者共同治理",包括利益相关者的发现、参与、合作、创新和满足。"共建共治共享"实践过程中有三个关键环节:一是利益分配机制是否足够公平,能够让所有利益相关者满意,这是社会治理"共建共治"的动力;二是利益相关者合作分工机制是否足够有效,达到最优的治理成果,这是社会治理"共享"的基础;三是利益相关者权利和责任是否平衡,这是"共建共治共享"可持续动态平衡的保障。     

精品课程再放奇葩改革示范傲然领先--重庆市旅游学校示范校建设酒店服务与管理专业引领全国共建共享课题简介

2011年11月，教育部职成司出台〔2011〕202号文件《关于实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划的通知》，要求按照“育人为本、服务产业、需求导向、标准引领、共建共享”的基本原则，依托国家示范性职业学校的人才、技术、资源和经验优势，开发包括网络课程、虚拟仿真实训单元、生产流程模拟软件、名师名课音像制品、通用主题素材库、资源管理信息系统以及专业群落教育网站等多种媒体形式的职业教育优质数字化信息资源，加快提高职业教育数字化资源开发的标准化、专业化和产业化水平，大幅提升全国职业学校协作发展、共享资源和改革创新的能力，并委托中国职业技术教育学会信息化工作委员会具体负责组织实施资源共建共享计划。     

创建良好的语言环境服务外语教学

在国际化、全球化的大背景下，各项事业的发展需要大量具备一定外语水平的人才。教育部“十一五”规划中把信息化教学作为重点之一，期间提出了全国教育科学规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》，外语教学方面也开始了“现代教育技术与外语教学研究”研究项目，此项目主要研究数字化背景下的资源元数据标准问题。这些举措反映了网络信息化时代对外语教学资源共建共享的需求，通过校际之间的资源共建共享，有效打破外语院校教学的信息孤岛现象，加快优势外语教学资源的推广交流。     

自下而上的档案信息资源共建与共享探析

档案信息资源共建与共享正面对着基层建设被忽视,立法、标准体系不完善无权威机构授权监督,分散保管与综合利用需求矛盾等问题。需要从策略方面参考省级档案局(馆)建设经验,构建以县级档案局(馆)为中心,自上而下进行档案信息资源共建与共享的模式。在寻求法律、标准体系和权威机构支持的同时,亦从职能、民生、地方经济、绩效等角度为落实基层档案信息资源共建与共享。     

浅谈金融资产管理公司档案资源共建共享

档案资源作为企业管理、经营、决策的一种重要信息资源,同其他信息资源一样,共建共享才能从真正意义上实现资源的有效利用,最大限度发挥资源管理所带来的支持决策作用。本文从金融资产管理公司档案管理工作的特点入手,分析了档案资源共建共享对资产管理公司发展的重要性,提出集团化管理模式下档案资源共建共享的途径。     

关于网络环境下图书馆信息资源建设体系的构想

网络环境下信息资源的共建共享,是21世纪图书馆的永恒主题和奋斗目标。随着现代信息技术的迅猛发展,图书馆将彻底实现自动化、网络化和数字化,全球信息资源共建共享将成为现实。     

广东均衡教育模式解析

背景：2006年似乎是广东省的“基础教育年”。5月，“泛珠三角‘9＋2’教育资源共建共享项目合作”会议中，来自广东、福建、江西、广西、海南、湖南、四川、云南、贵州等省，加上香港、澳门地区共同签订了教育资源共建共享协议，广东省将把广东省基础网免费开放给泛珠三角地区使用。 早在2001年，广东省就以“一机两语”工程开始了解决城乡“教育差异化”问题的进程。至今，已在全省的全部21个地级市建立起比较完善的基础教育网，并建有上千套“互动课堂”。广东省“均衡教育”的新模式是怎样的？请随同记者的采访逐一解析。     

社会燃烧理论与城市安全的优化路径分析

城市安全共建主体多元化不足、积极性不高以及个体安全意识不强等是典型共建困境,可视为引发城市安全问题的"燃烧物质"。城市安全项目沟通协调不充分是典型共治困境,可视为引发城市安全问题的"助燃剂"。城市安全数据质量不高并缺乏共享技术钳制了城市安全共享,可视为引发城市安全问题的"导火索"。摆脱城市安全共建共治共享困境,可从培育共建社会资本、塑造安全文化两方面消除"燃烧物质",从优化安全项目、提供共治沟通机会两方面控制"助燃剂",从提升安全数据质量、研发共享技术两方面切断"导火索",以期做好城市安全风险防控。     

造价控制在工程招投标阶段的应用

信息资源共享与知识产权是当今时代的热点问题,有利于促进企业的技术创新和产品创新。文章对互联网环境下信息资源共建共享所涉及的知识产权风险加以剖析,提出了信息资源共建共享过程中的知识产权保护策略。     

适应统筹城乡要求 加强和改进农村基层组织建设

基层组织建没要适应统筹城乡发艘，必须牢牢把握改革和创新这条主线，在加强基层民主政治建设，加大群众参与公共事务决策、监督和管理的力度上下功夫，在育人选人用人机制上建立新制度和新机制，在整合城乡资源，和谐共建上形成良性互动，在破和讧中不断推进统筹城乡发展，实现城乡共享改革成果，共同富裕。     

加强研究院资料情报室人员培训实效性研究

随着数字信息资源建设、网络信息资源开发、数字资源整合和信息资源共建共享在各领域的迅速推进，研究院资料情报室工作人员如何尽快适应新形势下的工作内容，加强对工作人员培训的实效性已成为目前工作的重中之重，本文就此提出了一些思考。