基于OBE教育理念的土木工程专业英语教学改革实践

为提高土木工程专业学生的英语应用能力和《土木工程专业英语》课程的教学效果,本次教改实践以OBE（成果导向教育）教育理念为教改指导思想,以土木工程专业英语教学为教改对象,设计了土木工程专业英语教学的教学内容、教学组织和教学评价等教学环节,在河北工程大学土木工程专业学生中进行了教改实践。教改实践结果表明,基于OBE的土木工程专业英语教学模式在提升土木工程专业学生英语应用能力方面具有很好的效果。本次教改实践的成果值得本校其他工科专业和其他兄弟院校借鉴。     

英语阅读词汇障碍研究

本文研究如何帮助学生有效克服英语阅读中的词汇障碍。教改以阅读理论与调查问卷结果为指导,从阅读课堂和课外两个层次处理阅读中的词汇障碍。教改后的调查结果显示,本次教改对大多数学生有效用。     

理性回归:语文教改的反思与考量

白清朝末年语文独立设科教学以后,我国现代语文教改已历经百年.在语文教学目的、语文课程性质、语文教材的编审使用和语文教学方法的选用四个方面都有不少值得反思的地方;语文教改当前应该从理性回归的角度做如下考量:语文教学目标必须以提高学生语文素养为旨归;语文课程性质要真正达成"工具性与人文性统一"的共识;语文教材要坚持编审分开、讲究科学使用的原则;语文教学方法的选用要以"不断优化,注重效果"为标准.     

台湾“教改”陷入空前危机

台湾“教育改革”(简称“教改”)自1994年正式启动以来，已有近10年的时间，但在近几年，普通民众对“教改”的反感却越来越激烈，尤其是今年暑期以来，台湾的“教改”成为社会各界和媒体关注的焦点。7月20日，由100多名台湾各大学教授组成的“重建教育联机”联名发表了“教改万言书”，     

《数字电子技术》课程的教学改革探索

针对电子信息类专业的培养目标,提出了《数字电子技术》课程的教改思路,通过对教学内容的优化整合,教学方法的改革探索,达到了改善教学效果的目的。     

重新定位回答挑战——“构建高师音乐教育专业实践课程体系培养新型城乡中学

调整课程结构的教改总体思路，在对高师音乐教育专业培养目标重新定位的基础上，从实践课程体系的构建入手，进行整体教改实验，有利于基础教育领域素质教育的全面实施，能适应城乡精神文明建设的迫切需要，是高等师范院校培养的新型城乡中学音乐教师的必由之路。     

实施健康体育教育改革的研究

运用文献资料、问卷测试、调查访问及逻辑分析等方法,对我院近几年来在贯彻党的教育方针,实施健康体育教育教改模式、课程等进行研究,教改实践证明是为国家输送高素质合格人才的切实可行、行之有有效的教学途径,充分发挥了教师、学生的整体作用,对培养学生的体育兴趣、意识,丰富学生体育文化生活,培养适应科技发展的社会主义建设需要的综合素质能力的人才方面取得了显著效果.     

鲜活性、生动性、科学性──谈成人高师文学概论教学

鲜活性、生动性、科学性──谈成人高师文学概论教学翟苏民文学概论课是大学中文系所开设的一门基础课，不管是本科还是专科学校，它皆是必修之课。在教学实践中，笔者深感这门课程对中文系学生完成专业学习，健全知识结构的重要，因此，而对成人教育生员的现状，进行教改...     

教学方法改革的探索与尝试

教改实验的教学方法,采用于精讲—自学—释疑—检查的教学模式。教改实验是以哲学、思维科学、系统科学、人才学、心理学和教学法做为理论依据,其特点是教师的指导与学生的自学相结合,“静和动”相结合。改变了以往课堂教学“一言堂”的教学局面,改变了“重教轻学”的倾向,对调动学生学习的积极性、主动性和自觉性,对启动学生的思维“马达”,对开发学生的智能,对培养学生的能力,都有积极的意义,对提高教学质量,也有重要的作用。     

最适合的，就是最好的——合作学习法探索

随着教改浪潮的推进,小组合作学习法已成为中小学课堂教学改革的新宠。从文化的理念,更注重对学生进行"动手实践、     

利用知识竞赛推动电路原理课程教学改革

高速发展的现代信息技术和知识经济需要高素质的综合应用型人才，为了培养学生利 用理论知识分析问题和解决问题的能力，作为重庆市精品课程的电路原理课程不断改革教学 内容和教学手段，并在近期推出了重庆大学首届电路原理课程知识竞赛。通过这次尝试，我 们积累了一些有益的经验，坚定了通过教改进一步提高教学质量的信心，以优异的成绩迎接 即将到来的本科教学评估。     

从毕业生调查看我系教育改革

目前，我国的教育事业正面临的一次重大改革，这是一场对国家和社会产生重大的影响，并与时代相适应的改革。本文在这种情况下，以历届毕业生情况所得的建议及优良经验收集，作为一种参考，希望教改能得到社会支持，也希望教育工作者在教改道路上共同努力。     

论“以人为本”的高校体育发展理念

“以人为本”的发展理念是人类寻求自身与社会协调发展的必然选择。本文从培养未来社会发展所需要的体育人才出发 ,提出了以学生为中心的高校体育教改思路     

小群体合作学习 将素质教育融入课堂

素质教育是当前教育改革的一项重要目标。体育教改中“小群体合作学习模式”的应用增强了学生主动性和合作性 ,培养了综合能力 ,对实现素质教育很有帮助。     

创新教育:高师教育的神圣使命

实施创新教育,培养学生的创新精神和实践能力是当今科学技术突飞猛进,国力竞争日趋激烈的形势所使然,也是教育应尽职责.创新教育是一项系统工程,高师院校应把培养学生的创新精神和创新能力作为教改的方向及自己的神圣使命.     

对语文教改实验若干问题的思考

随着语文教改的深入 ,语文教改实验取得了极大的成就 ,但由于缺乏必要的正确理论指导 ,实验的科学性、规范性有待进一步提高。本文分析了存在的问题 ,并作出深入的思考 :一、任何一项语文教改实验的开展都必须做好充分准备 ;二、要正确处理语文教改实验中科学理论与经验事实的关系 ;三、要建立科学的语文教改实验成果评价体系。     

对师专外语教改的思考

师专外语教改应是整体性的改革。所谓整体性,就是在改革意识上,要有整体观念,不能枝枝节节的或片面的求外语教学的改革。七十年代初,在特定的历史条件下,师专外语教改曾出现过脱离“三基”来搞改革的现象。有的学校甚至不管年级高低,一律把《共产党宣言》和《毛泽东选集》的中文译文作为教材,不讲基础知识,不注重基本技能和技巧的训练,成天叫学生去记去背,以为这样学生既学习了政治又学习了专业知识。     

职业高中语文教改的尝试

职高的培养目标要求语文要强化学生的说话训练和写作训练。在语文教改中，应按不同的专业，设置和使用各有侧重的教学目的和方法。在＂说话训练＂方面：课前三分钟演讲，背诵、复述、讲故事，朗读训练，课堂辩论会，口头作文训练，这些方法都取得了很好的效果。在＂写作训练＂方面：模拟性作文、观察性作文、创造性作文、应用性作文训练等，既巩固了专业知识的学习，也提高了写作能力，增强了学习兴趣，调动了学生学习专业课的积极性。实践证明这两项训练是培养合格的初、中级技术人才具备适应市场经济能力的重要途径。     

食品添加剂课程的教学改革与实践

为了提高食品添加剂课程的教学质量,激发学生的学习积极性,论文以食品添加剂课程教改为研究课题,针对课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等多个方面进行了研究和实践。结果证明,教学改革效果良好,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于提高学生分析问题与解决问题的能力。     

特色鲜明成果辉煌的广播电影电视管理干部学院

广播电影电视管理干部学院原隶属国家广电总局，是全国较早独立设置的广播影视类高校，2000年9月，划转山西省人民政府领导。学院面向全国招生，在校学生4000人，开设有电视摄像、影视动画、主持与播音、广播电视网络技术等25个专业。其中影视动画专业为国家级精品专业和产学合作项目，影视动画、电视摄像专业为国家级教改试点专业，主持与播音、影视广告专业为省教改试点专业。学院现有完备的教学设施和功能齐全的教学实训基地，教学仪器设备总价值近6000万元。