(二)为什么要大力发展民族教育

民族教育是指我国少数民族的教育事业,是民族地区社会发展事业的重要组成部分,大力发展民族教育,对少数民族地区,乃至全国的社会主义现代化建设都具有十分重要的战略意义。 1、发展民族教育是民族地区社会主义物质文明建设的基础和决定因素。在人类科学技术飞速发展的今天,提高少数民族社会生产力和劳动生产率,繁荣发展民族经济,建设民族     

谈谈少数民族精神文明建设和民族教育工作问题

谈谈少数民族精神文明建设和民族教育工作问题关立卓注：本文是省民委副主任关立卓同志在全省市地民委（宗教局）主任（局长）会议上的专题发言（摘要）。根据黑龙江省民委１９９７年民族工作任务的总体要求，我就少数民族精神文明建设和民族教育工作问题，谈谈贯彻落实的...     

浅论少数民族教育

少数民族教育事业是整个国家教育事业的重要组成部分,也是民族工作的重要内容。发展民族教育对于推动民族地区的改革开放和经济建设,对于提高少数民族人口的素质,对于传承民族文化和增强中华民族的凝聚力,促进中华各民族的共同繁荣,具有十分重大的作用。少数民族教育及其特点少数民族教育,《教育大词典—民族卷》的定义是:“民族教育是中国少数民族教育的简称,特指除汉族以外,对其他55个少数民族实施的教育。”《中国大百科全书·教育卷》的定义是:少数民族教育,就是在多民族国家内对人口居于少数的民族实际实施的教育,简称民族教育。在中国…     

青海回族教育再议

青海省回族有638,847人,占全省总人口的14.33％,居全省少数民族人口的第二位。研究回族教育的状况与发展,对于促进我省两个文明建设有着重要的意义。 在党的民族政策的光辉照耀下,尤其是党的十一届三中全会以来,青海的回族教育,和其它少数民族教育事业一样,得到了不断发展和壮大。为了促进民族教育事业的发展,省委、省政府采取了一系列特殊政策,体现在回族教育的主要方面:一是自1979年以来,     

普及初等教育是当前民族教育的首要任务

<正> 发展教育是振兴民族的希望所在,是改变民族地区面貌的必由之路在全党、全社会一片“重视教育、振兴教育”的呼声中,一个应当引起我们特别关注的问题是,要重视和加强少数民族地区的教育,特别是要抓紧做好这些地区普及初等教育的工作。湖南是一个多民族的省分,全省实行民族区域自治的有一州七县,另有79多个散居的少数民族乡,这些地区的少数民族有335万多人。占全省总人口的5.9％。其土地面积占到全省总面积的20％。新中国成立四十年来,在党和政府的领导下,我省少数民族地区的各项建设事业都有很大的发展,但同其他地区相比,仍有较大的差距。这些地区的     

黑龙江省的三大工程和二次创业

党的十六大确定的全面建设小康社会的奋斗目标令人鼓舞，催人奋进。少数民族和民族地区不仅是小康社会的重要组成部分，而且也是建设小康社会的重要力量。必须把发展社会生产力作为社会主义时期民族工作的根本任务，把发展少数民族和民族地区经济和社会事业作为民族工作的第一要务，以十六大精神和省九次党代会精神为指导，扎扎实实搞好安民工程、富民工程、兴民工程，加快少数民族和民族地区建设小康社会的步伐，开创“二次创业”的新局面。“安民工程”就是要以全省少数民族根本利益为己任，畅通少数民族群众加快发展的渠道，构筑少数民族…     

为民族教育耕耘 为民族团结出力──记北京市朝阳区民族教育研究会

为民族教育耕耘为民族团结出力──记北京市朝阳区民族教育研究会马元福朝阳区是北京１８个区县中少数民族最多的一个。全市４２万少数民族人口中有７万多居住在这里。１９８９年底，在主管民族Ｌ作的副区长施绍棋同志亲自倡议和具体指导下，由区教育局和民族科牵头，联合...     

发展少数民族文化 服务富民强省大局——全省少数民族文化工作会议召开

<正>●"少数民族文化工作事关社会主义先进文化,事关民族团结进步事业。"●"这是新中国成立以来召开的第一次全省少数民族文化工作会议,它将成为我省少数民族文化发展史上的一个里程碑。"     

社会主义初级阶段民族教育思考

社会主义初级阶段的民族教育,从教育方向、原则、内容上讲,无疑是属于社会主义教育。这首先是由我国的社会主义制度所决定的。这种社会主义教育,同过去少数民族中存在过的旧教育和资本主义教育的根本区别在于:必须在共产党的领导下,以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,坚持社会主义方向,认真贯彻教育必须为社会主义建设服务的方针,适应少数民族地区社会经济发展的需要,大力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民和各类专门     

结合民族学生特点加强爱国主义教育

结合民族学生特点加强爱国主义教育敏萱青海民族学院成立于１９４９年１２月，是我国江河源头第一所综合性民族高等学校。现有师生员工３０００多人，少数民族学生占９０％以上。近些年来结合少数民族学生特点我院把爱国主义教育作为思想政治工作的主线，用建设有中国特色...     

“双语教学”大看台

<正>他们如是说话:双语教学是中国民族教育的基本内容和主要特色。——中央民族大学教授曲木铁西提高少数民族整体科学文化素质,解决少数民族人才匮乏的最佳途径就是培养大批少数民族的双语人才。——中国少数民族双语教学研究会会长丁文楼双语教学,是要培养‘民汉兼通’的人才,在双语教学中既不能强调民族语文而忽视汉语文的教学,也不能只强调汉语文而忽视民族语文的教学。——中国少数民族双语教学研究会会长丁文楼     

在黑龙江省少数民族和民族地区开展法制宣传教育的第三个五年规划

在黑龙江省少数民族和民族地区开展法制宣传教育的第三个五年规划黑龙江省民族事务委员会根据《国家民委法制宣传教育第三个五年规划》，结合我省少数民族和民族地区法制宣传教育及民族工作的实际，特制定此规划。一、指导思想以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为根...     

努力开创民族教育工作新局面

一、“三个代表”的重要思想是开展民族教育工作的根本指南我国少数民族文化源远流长、千姿百态，是中华民族文化发展和进行社会主义精神文明建设的重要源泉。民族工作者贯彻落实“三个代表”的重要思想，繁荣少数民族优秀传统文化，必然也要重视民族教育并优先发展民族教育，使少数民族和民族地区的各族群众，成为既掌握民族优秀传统文化、又拥有现代科学技术知识的社会主义建设者。发展民族教育事业必须以“三个代表”的重要思想为指导，并始终坚定不移地在民族教育工作中进行实践。二、实践“三个代表”的要求，实现民族教育的协调发展，…     

提高民族整体素质 必须强化女子教育——青海少数民族女子教育探微

我省是一个多民族的省份,少数民族女子教育与全省民族教育事业的发展和少数民族整体素质的提高有着密切的联系。本文试就我省少数民族女子教育存在的问题及其原因进行探讨,旨在引起全社会对女子教育的重视,进一步推动我省少数民族女子教育事业的发展。 一、青海少数民族教育存在的几个问题 经过建国后四十多年的努力,青海少数民族女子教育事业从无到有,不断发展壮大,取得了历史性的巨大成就。但是,女子教育的落后性还未得到根本的改变,在当前还存在不少问题,这里仅从以下三个方面论及。     

试论民族教育发展问题

试论民族教育发展问题柳春旭我国的民族教育是指少数民族教育，它与我国的普通教育即国民教育有一定的区别，也与民族地区的教育有一定的区别。社会主义的民族教育必须同社会主义的政治、经济相适应。新中国四十多年的民族教育，总体上说，基本保持了民族教育是由中国共产...     

黑龙江省城市民族工作条例

第一条 为加强城市民族工作,保障城市少数民族的合法权益,促进城市少数民族事业的发展,根据宪法和有关法律规定,结合我省实际情况,制定本条例。 第二条 城市民族工作坚持党的基本路线,认真宣传贯彻党的民族政策和国家的法律、法规,巩固和发展社会主义民族关系,增强民族团结,促进各民族共同繁荣。     

提高云南民族教育投资效益的指标分析和对策

提高云南民族教育投资效益的指标分析和对策王炳祥云南地处祖国西南边睡，是一个民族众多的边疆省份，在２５个４０００人以上的少数民族中，有１３个是跨境而居；少数民族总人口一千多万，占全省人口的三分之一；全省没有一个县（市、区）是单一民族。自党的十一届三中全...     

我国地方少数民族教育立法研究--以《楚雄彝族自治州民族教育条例》为个案

地方少数民族教育立法是我国少数民族教育立法的重要组成部分,它是随着国家法制的发展 及地方立法权的重新确立而逐步发展起来的。本文对我国第一项地方少数民族教育法规———《楚 雄彝族自治州民族教育条例》进行了个案研究与分析,以此为基础,提出了加强和改进我国地方少 数民族教育立法的思考及建议。     

从实际出发坚持改革 大力发展民族教育——李敏同志在全省民族教育经验交流会上的讲话摘要

同志们:省民委和省教委共同召开的全省民族教育经验交流会,经过两天的学习讨论,今天就要胜利结束了.这次会议,充分体现了省委、省政府对民族教育工作的关怀和重视,它将对我省民族教育事业发展,起到积极的推动作用.下面,我讲两个问题.一、对全省民族教育形势的基本估计我省是一个多民族杂居散居的边疆省份.全省有四十五个少数民族,其中主要有满、朝     

试探广西民族教育发展的途径

民族教育的涵义,有的说是民族地区的教育.有的说是少数民族教育,我认为民族教育应包括以下两个方面的内容,一是少数民族聚居地区的教育.所谓少数民族聚居地区,应该是少数民族人口占绝大多数的地区;二是散居在汉族地区的少数民族的教育.本文主要侧重研究少数民族聚居地区教育问题.