中外联合办学人才培养模式改革研究与实践

中外联合办学是引进和利用国外优质教育资源的重要手段,以华北水利水电大学与英国提赛德大学合作的地质工程(灾害管理)专业本科项目契机,构建中外联合办学人才培养模式,创新教学管理体制,是对我国高校地质工程专业教学改革的有益补充,有助于完善地质工程专业教学的理论体系。     

北京邮电大学国际学院

2004年6月，经教育部批准，北京邮电大学与英国伦敦大学玛丽女王学院开展的本科学位联合培养项目成功创立。通过这个项目，北邮新增设了两个国内急需的交叉学科专业，即电信工程及管理专业和电子商务及法律专业，并在此基础上成立了国际学院。联合培养项目的成功创立融合了北京邮电大学在通信信息学科领先的教学研究实力和业内广泛认可的声誉与伦敦大学玛丽女王学院优质的教育资源和雄厚教学实力。直接参与项目教学的玛丽女王学院电子工程系拥有100多年的办学历史，在IT业内享有学术研究美誉。两校的合作正如北京邮电大学林金桐校长为项目…     

深化改革 协同推进 内涵发展 提升质量——安徽农业大学本科人才培养工作简介

正安徽农业大学共设72个本科专业,涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、教育学等9个学科门类。学校本科人才培养的"十二五"总体目标是:稳定办学规模,优化人才结构,提升培养质量,提高办学效益。教育教学思想观念不断更新;专业结构、人才培养结构更加优化;教学投入持续加大,教学条件明显改善,优质教学资源较为丰富;服务于"双创型"目标的     

专业建设在教学型大学战略管理中的地位探析

教学型大学的办学宗旨和培养目标决定了教学型大学必须重视专业建设，专业建设是教学型院校快速发展的根本。文章对专业建设的实质和专业建设的内容进行了阐述。     

中外合作办学机构在教学理念上的碰撞

中外合作办学的优势之一就是能够迅速引进国外的优质教育资源和教学理念。在合作办学机构内,中外教学理念的碰撞必然导致教学理念的融合和提高。     

夜大学教学改革初探

夜大学教育教学工作正步入一个变革的新时期。这种变革围绕教育理念、教学形式、办学过程等全面展开。对传统的教育观念、教学目标及教学方法、过程操作提出了尖锐的挑战。根据夜大学教育的特点和社会需求，提出夜大学办学方向和目标、办学类型和层次、学科建设和专业结构；加强实践性教学环节、改革与建立适合夜大学特点的教育教学体系，充分提高普通高校举办夜大学教育的社会适应性。     

应用型本科院校自动化专业办学质量标准研究

为提高办学质量,对应用型本科的专业办学质量标准进行了研究.介绍了标准制定的原则,并从专业培养目标、知识体系、师资队伍、理论教学过程、实践教学过程、教学条件、教学管理、学生综合素质和社会评价等10个方面详细分析了应用型本科院校自动化专业的办学质量标准指标体系及内涵.     

抓住重点 加强建设 发挥优势 办出特色

１９９２年经省教委批准，我校确定人才需求量大、办学基础较好的财务会计和市场营销两个专业为重点专业，并成立了以校长为组长的重点专业建设领导小组，制定了１９９２—１９９５年重点专业建设规划。两年来，我校重点专业建设在教学基本建设、教学及教学管理改革和科研...     

专业课双语教学需求及定位研究

通过专业课双语教学需求情况的问卷调查，分析研究管理学专业本科生对双语教学语种的需求、开课科目的需求、教学方式方法的需求、教学目标定位的需求等，可以为管理学专业具体的双语教学工作提供翔实的实证依据，根据调查结果进行深入分析将有利于专业课双语教学的定位和办学。     

公安专科院校经济犯罪侦查专业实践教学体系构建

突出和注重实践性教学，是公安专科院校培养高素质的应用型人才、形成自己办学特色的必然要求。本文通过对公安专科院校经济犯罪侦查专业人才特点和培养目标分析，探讨目前经济犯罪侦查专业教学中存在的主要问题，并提出强化经济犯罪侦查专业实践教学的思考。     

高校教学工作自我监控和评估的思路和机制

高等学校内部教学质量评估及保障体系是促进和提高学校办学水平的重要机制之一。为了搞好教学工作的自我监控和评估 ,必须首先明确教学工作自我监控的基本目标。在此基础上 ,还要加强教学质量标准研究、教学质量改进和提高的关键因素研究、建立计算机网络环境下的教学信息系统研究等     

对提高远程教育基层教学站点教育质量的思考

现代远程教育作为一种全新的教育模式,在高等教育大众化过程中起着重要的作用。但是,远程教育在发展过程中也出现了一些不容忽视的问题。就基层而言,当前影响远程教育质量声誉的主要因素是试点高校教学站点疏于管理,不能规范办学。应深化远程教育基层教学站点行政管理、教学管理、教师与学生管理,建立保证远程教育质量的长效管理机制,以促进远程教育的健康发展。     

关于构建教学质量保证体系若干问题的探讨：高校教学质量保证体系系列研究之一

构建高等学校教学质量保证体系是适应当前高等教育改革和发展,确保教学质量稳定提高的需要。构建教学质量保证体系必须以确立全面素质质量观为先导,以确立正确的办学指导思想为灵魂,破除体制和政策上的障碍,分析和研究教学质量形成的因素,实施全面质量管理,综合考虑观念层面,基础层面和过程层面的诸多因素,并在实践中探寻其相互间的深层次关系。     

对高校教学质量评估的思考

在高校开展教学质量评估对高等学校办学具有重要作用,客观的分析了目前高校开展教学质量评估工作的必要性和高校开展教学质量评估的现状,提出了高校教学质量评估应遵循方向性、发展性、动态性等原则,指出了目前高校教学质量评估中存在的问题,并提出了相应的解决办法。     

高职建筑工程估价精品课程建设实践

课程建设是教学质量的中心环节,是衡量学校办学水平的重要标志,是实现人才培养目标的基本途径。为实现高职教育的培养目标,提高建筑工程估价课程的教学质量,重点从建设师资队伍、优化教学方法、丰富实践教学及编写立体化教材等方面对课程建设进行了深入的研究和探索,建设成具有鲜明建筑行业特色、符合高职教育的精品课程。     

对加强我校文科教研组建设的思考

教研组是基层教学研究组织，要提高高校的整体教学质量和办学水平，应重视高校教研组的建设。新形势下搞好教研组的建设，发挥其教学、教改、科研的作用，有必要实施四项工程，即：齐心、换脑、练功、创新。     

试论我国职业教育的产教结合问题

产教结合是学校与企业合作,完成人才培养任务的一种教育形式。文章论述了如何借鉴国外成功的职业教育经验来发展我国的职业教育,深化教育改革,提高教学质量,使办学更贴近社会,更适应经济发展的需要。     

以课程建设为切入点,抓好师资队伍建设

教师是办学的主体,师资队伍质量决定学校的教学质量和人才培养质量;课程是教学大纲的基本单元,抓好课程建设,提高课堂教学质量是提高学校教学质量的关键。师资队伍建设要以课程建设为切入点,区别对待不同群体教师。     

建筑环境与设备工程本科生培养模式期望调查研究

总结了西安建筑科技大学建筑环境与设备工程专业本科教育的办学特色和培养模式现状。以问卷调查的形式分析了本专业学生对培养目标、课程体系、教学环节的期望情况。调查结果显示:本专业的培养目标还需进一步加强对专业相关知识、相关专业知识和综合素质的体现;在课程系统上还需对基础类、政治思想类课程的改革;在教学环节上应提高实习环节的教学效果,并建立课外学习引导体系。     

高校实验室建设和管理模式的改革与创新

随着高校实验教学示范中心建设工作的不断深入,加强实验室建设与管理模式的改革与创新,提高实验教学质量和管理水平,是需要认真思考的问题。本文根据国家级实验教学示范中心评审指标体系和徐州师范大学创建"机械基础"省级实验教学示范中心的实践,阐述了高校实验室建设与管理模式改革与创新的措施。