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《青春岁月:学术版》2013,(4)
教材是专家经过仔细推敲,精心选择的典型的教学材料。插图是教材的"第二语言",依次分布在各单元中。领会教材插图的意图,是成功实施教学的前提,会鉴赏才能创新。合理有效地利用插图能提高课堂效率,达到"事半功倍"的效果。本文旨在从如何使用教材中的插图激发学习兴趣、训练思维能力、培养良好习惯、陶冶高尚情操四方面做出浅显认识。 相似文献
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广东省中山市的中职学校,由于开设数学课程的目的不同,因此教材使用的情况也不同。主要有三种情况:部分学校使用普通高中的数学教材(部分理工学校的升大班),根据学生基础薄弱的特点,在授课过程中把难度稍微降低,以升大为目标组织学生参加高职高考; 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(21)
教材能够传递课程理念、表达课程内容,是教学之本和知识之源。翻译学科建设的重要部分就是翻译教材的编写。但如今市场上所卖教材"百花齐放",很多翻译教材存在着各种各样的问题弊端,使院校及学生无法选择。本文指出翻译教材存在的几点问题,以及教材编写的大致方向,认为教材编写应该坚持科学性的原则,编写内容应突出教材的知识性和实用性,翻译理论应对翻译实践有指导作用。 相似文献
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王艳清 《大江周刊.城市生活》2009,(12):40-41
高校教材供应市场模式随着高校办学规模的不断扩大及其办学形式的变化而在不断改变。高校教材供应部门原有的供应方式已经不再适应形势发展的需要,也不能很好地满足学生个性化需求,因此教材供应商与教材管理人员必须要转变观念,提高服务意识,改进不合理的教材供应方式,从根本上做好学校教材供应工作。文中重点围绕高等院校教材供应模式这一环节,结合如何发挥高等院校教材供应工作效能的尝试和改革,对高校教材供应模式进行较全面的探讨,为促进高等院校教材管理水平和进一步完善高等院校的教学改革,提供有用的参孝价值。 相似文献
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教材课程建设立项与师资选用始终是高校专业教学建设实践与本科教学改革研究中重要的环节,对切实提升高校教学整体质量有着特别深远的影响。相比较于国内公办的高校体系而言,独立学院教材课程建设改革与教学选用模式应逐步受到业界更多专家学者的密切关注,教材体系建设内容与课程选用方法应得以不断补充完善,不断主动适应高职专业教育建设规律与教学改革。本文通过梳理独立学院在教材建设与选用工作方面的重要内容及教材选用过程中的实际做法,理清独立学院在教材建设与选用中的不足方面,为独立院校教材建设与选用水平提升提供相关建议。 相似文献
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所谓教材二度加工,简单地说就是对教材进行合理使用与有效处理,它是指老师在通读、钻研教材,深入领会教材的编写思路、设计理念及基本框架后,根据自身教学的现实需要,基于老师个体已有的知识经验,对教材内容进行合理取舍、删补与组合;对教材内容的编排顺序做出相应的变更、调整和优化,从而提高其教学效果的行为总和。 相似文献
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高职高专教材应在分析现有教材的现状及存在问题的基础上,按照"十二五"规划教材编写的基本原则,结合高职高专教育的特点,理清教材建设的基本思路,建立适合高职高专教学要求的教材设计和编写方法。 相似文献
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为深入贯彻落实国家职业教育改革实施方案,高等职业院校大力推进教材改革,教材建设要充分体现职业教育的职业特性和职业技能的培养,教材内容紧跟行业发展和技术迭代动态更新。基于项目化课程编写任务驱动式、工作手册式教材,充分利用现代信息技术开发配套学习资源,以提升人才培养质量,提高职业教育服务产业的能力和水平。 相似文献
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动物学是生物学研究的重要组成内容之一。本文通过对中美初中生物教材中关于"动物学"内容的教材体系比较分析,可以得出中美两国教材在内容的整体体系、同一节教学内容体系上均有不同,而这种不同也与中美两国的课程标准有关。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(22)
作为教学内容的主要依据,教科书式教师在教学过程中不能缺少教学工具。大学英语教师在教学中使用的教材一般都是指定教材。教材明确地显示了教师要进行教学的内容和顺序以及完整的教学大纲。系列化的教材可以保证教师教学过程的连贯性以及完整性,而教材中提供的各种教学资料和教学活动以及测试工具也都使学生和教师获益良多。 相似文献
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立体化教材建设是高职院校培养高素质技能人才的一项有效措施。开展立体化教材建设是加强学生技能培养的需要,也是借助现代教学手段提高教学质量的需要。文章分析了《陶瓷烧成技术》课程特点,介绍了其立体化教材的建设思路和建设内容。 相似文献
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《国家职业教育改革实施方案》对职业教育教材建设提出了新的要求,职业教育教材开发应该围绕产教融合、校企合作展开。本文以中职数控铣削编程与操作新型活页式教材开发为例,阐述产教融合背景下新型活页式教材的开发路径,以及对于新型活页式教材开发的几点思考,以期为其他中职课程新型活页式教材开发提供借鉴。 相似文献
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本文通过对各种武术教材的调查研究,得到一定的信息发现,学生对这些教材的认可程度及对其评价大体上没有差别。不过,性别的不同还是导致了男女同学之间对武术教材的看法有小小的不同。另外,对武术教学的作用性,是否具有现代特征,是否可以适应青少年的身心健康发展的需要以及其攻击性、娱乐性与教学化等各方面做了一定的探讨。 相似文献