计算机辅助教学的探讨

计算机辅助教学已经成为现代教育体系中不可缺少的环节。计算机辅助教学具有多样性、交互性、集成性的特点,可有机地与传统教学方式结合,实现探索式学习。课件的制作既要优学优教,又要充分体现个性化,并逐步建立教学积件,为教师在备课中选用。     

计算机辅助教学的应用前景及应用原则

计算机辅助教学是现代化教育技术的核心内容 ,有着巨大的生命力和广阔的应用前景。作者在教改实践中对物理教学手段的现代化问题进行了探讨 ,得出了计算机辅助教学优于传统的教学手段的结论 ,同时认识到 ,在制作CAI课件时必须以教学的优化为终极目标 ,并遵循教学适用性原则     

谈计算机辅助教学中课件的制作

利用现代信息技术进行辅助教学,突破教学的重点和难点,已成为教学改革的一种趋势,我们的教师应该在教学活动中主动地去应用这一技术,充分发挥现代化教学手段的优势,以适应新形势下的教学改革。文章在介绍了多媒体课件制作方法的同时,强调了教师在使用多媒体课件过程中,应特别注意的几个问题。     

计算机辅助教学初探

介绍了计算机辅助教学的模式、适用范围、课件和课件开发工具，探讨了我校开展计算机辅助教学的必要性，以及在机构设置、政策导向、课件开发和研究方向等方面的问题．     

创建教学课件 提高教学效果——多媒体课件制作中应注意的问题

从自己动手制作教学多媒体课件角度 ,阐述了其制作的一般方法 ,重点介绍了构成多媒体的文字、图像、动画、声音等要素的处理技巧 ,以期达到丰富课堂教学形式和提高教学效果的目的。     

《中药学》课程计算机辅助教学课件的研制

现代教育学界对教学赋予了新的涵义———“以教为主导 ,以学为主体”。当教学模式转变为以学生为中心时 ,学生利用媒体进行自主学习即成为一种重要方式。《中药学习与运用》CAI课件的研制 ,为学习中医药者能根据自己的需要 ,自定目标 ,自选教学内容 ,利用媒体进行自主学习和临证用药练习提供了先进的物质条件。学习者在使用它的过程中 ,有助于形成优质思维方式和较强解决临床问题的能力     

计算机辅助教学和课件

计算机辅助教学日益得到重视,课件是计算机辅助教学的灵魂。通过对目前课件的开发过程和教学过程的详细分析,指出教师是课件开发过程的主导,学生是教学过程的主体。文章最后强调了计算机辅助教学将推动主体教育的进程。     

多媒体课件使用中应遵循的几项原则

本文针对多媒体CAI使用中存在的主要问题 ,提出了多媒体课件要体现出文本、声音、图像的多媒体特点 ,多媒体课件要重点、难点突出 ,多媒体课件辅助教学与传统教学手段相结合 ,多媒体课件的播放进度要适应学生对教学内容的掌握情况 ,多媒体课件制作工具的选用要适应课件的类型等几项原则。     

计算机辅助教学的探索与实践

计算机辅助教学是现代教学的新方式 ,本文依据《电工技术》课程的性质、特点与教学实际 ,讨论了传统教学与计算机辅助教学的特点与关系 ,提出了在《电工技术》课程中合理研制、使用课件进行教学的观点     

中医药临床科研应遵循的伦理学原则

当前的中医药临床科研工作,应当在全面遵循伦理学原则的基础上,建立完善并充分发挥医院伦理委员会的指导监督功能,进一步加强对中医药科研人员的伦理道德教育和伦理学知识培训,努力培养造就一支高素质科研人才队伍。这对于保证国家药品监督管理局《药品临床试验管理规范（ＧＣＰ）》的正确实施,充分保障受试者的合法权益,具有十分重要的现实意义。     

处理民族问题必须遵循民族发展规律

从历史发展角度来讲,民族消亡是不以人的意志为转移的客观规律,但现在远未发展到那样的阶段,因此,民族问题会长期存在.文中以苏联为例,当年苏联过早强调“民族融合”而忽视民族问题存在的长期性,正是这种急于求成的“民族融合”思想,成了导致苏联解体的重要因素之一.党的十一届三中全会以来,我们的民族政策虽有瑕疵,但整体上应该肯定,但有些自己不从事民族理论研究的学者,却极力倡导民族问题“去政治化”“非政治化”,提出要制定“第二代民族政策”,要“从制度上引导族际通婚”,从政治、经济、文化、社会等方面促进各民族“交融一体”.本文认为,那种试图对我国现行民族理论和民族政策进行颠覆性评价,甚至不惜要将其推倒重来的思路,无疑极具破坏性.     

论政府保障个人人权应遵循的基本原则

人权是指人作为人应该享有的权利,是一个人在社会中应享有的政治、经济和文化等各项权利的总称。人权可分为个人人权和集体人权,其存在状态包括应有权利、法定权利和实有权利。在应有权利向实有权利转化的过程中,政府起着关键的作用。从保障个人人权的视角看,衡量一国政府是否在认真地对待人权,主要看其是否遵循平等原则和自由原则。     

相等、明晰:刑法司法解释应当遵循的两条基本原则

对刑法规范性条文所作的司法解释 ,就内容而言 ,应当与相应的法条相等 ,不容许任意地增加或减少 ;所使用的语言 ,应当简单明了 ,力戒笼统和含混。否则 ,不但达不到解释的目的 ,而且会引发刑法适用上的困难 ,甚至导致错判、错杀现象的出现。     

试论工程类专业课课程建设应遵循的原则

就《机械制造工艺学》课程建设的实践 ,提出了保证课程建设质量、落实课程建设目标、实现课程教学目的应处理好的课程建设与其他教学活动的关系 ,试图从方法上规范工程类专业课课程建设工作     

翻译教学中存在的问题及其对策

翻译教学是外语教学中的一个重要内容。但是传统的翻译教学未能有效地认识到翻译的实质 ,将翻译简单地理解为两种语言的转换 ,使得现实翻译教学存在着一些问题 ,主要表现在翻译教学所采用的手段上。认识到翻译教学中存在的这些问题 ,可以帮助我们找出解决这些问题的方法 ,以改进我们的翻译教学。     

CAI教学中存在的问题及其解决方法

计算机辅助教学(CAI)作为一种新的教育技术,已经得到广泛应用.但作为具有深远革命性影响的事物,在实践中所表现出的诸如沟通的单向性、弱强化性以及学生所产生的依赖性等方面则具有不可忽视的负面影响,必须加以重视.如果从CAI课件制作本身、教师能动性和控制作用等方面进行改进,则可期待更好地利用这一先进技术.     

民办高校思想政治理论课教学存在的问题及对策研究

民办高校在思想政治理论课教学方面存在思想政治理论课教学内容没有联系民办高等教育现实、教学方法缺乏创新性、教师队伍整体教学科研水平弱、教学效果评价体系滞后等问题,解决这些问题应正确认识民办高校思想政治理论课的重要性、积极探索民办高校思想政治理论课教学的新途径、加强民办高校思想政治理论课教师队伍建设、发挥网络思想政治教育功能等措施,从而不断提高民办高校思想政治理论课教学的实效性。     

自由主义公民身份的问题

强调消极自由最大化和个人权利排他性占有的自由主义公民身份所带来的某些利益或好处是无可否认的,但与此同时也造成了诸多严重的政治和社会问题,如孤立原子主义与激进个人主义、政治市场化与公民消费者化、弱势民主与温和专制主义等等。因此,在公民身份议题回归的背景下,需要对自由主义的理论类型进行认真的分析和清理,并探寻适合当今和未来的公民身份替代模式。     

礼文学正名、祛惑与有关原则

说明什么是礼文学,历代礼文学众多作品的客观存在不容否认,长期以来存在的解读历代文学作品时发生的礼类错误应该引起关注,对礼与情的关系应有恰当的理解,并指出解说礼文学必须坚持的原则:对礼文学作品创作背景、作者、作品主旨以及主要内容的解说-概求真务实。