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夏昆 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(11):16-17
我的阅读观就是:作为教师,应该多读与教育无关的书。
谈阅读观的问题,首先要厘清的一个问题是:我们为什么要阅读?
很多专家疾呼:当前中小学老师缺乏阅读习惯,很多老师甚至不读书。但是转过来一想似乎又不对:那些老师真的就不读书吗?其实他们至少还是会读课本和教参教辅的,只不过这些书不被人们认为是读书罢了。 相似文献
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苗秀楼 《江苏教育学院学报》1999,(4)
阅读是大学英语课程的主要培养目标。在四、六级考试中,阅读部分占总分的40%,所以阅读在大学英语教学中占有重要位置。那么,如何在有限的两年大学英语的教学中培养学生良好的阅读习惯,使其掌握一定的阅读技巧、提高阅读速度和增强理解能力?笔者认为:一、培养阅读好习惯1.改正不良习惯,提高阅读速度我们说的阅读理解能力,是指在一定速度基础上的理解能力。没有速度,就很难保证阅读量,没有一定阅读的量的保证就谈不上理解能力的质的提高。阅读速度慢的原因何在?我仔细观察过学生的阅读,也找学生了解过,普遍存在回视、导读和… 相似文献
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不久前我就听到有人对我说,现在信奉“钱多主义“,钱多就干,钱少不干。我就在想,为人民工作是否一定要与钱多画等号呢?诚然,按照社会主义按劳分配的原则,多劳应该多得。问题是,在你还没有付出的时候首先想到的是钱多,这就本末倒置了。常言道,没有付出,哪来收获?小到一个人,中到一个单位,大到一个国家都是这样。就拿我们学校 相似文献
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郑华枫 《福建论坛(社科教育版)》2006,(10)
阅读是一种生命需要.若是为了所谓"获取知识",就闲得无趣了!基于生命需要的阅读,滋养了我整个灵魂.为了"获取知识"的阅读所产生的知识,我几乎都已还给了岁月.哲人说:自觉的、不被强迫的阅读,才是汲取知识的真途径. 相似文献
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2008年3月3日星期一,初三第二学期开学不久。晚上将近八点钟,我已下班回到家里。此时正在学校上晚自习的夏婷婷(化名)同学拿了物理老师的手机打了一个电话给我,要晚自习请假回家,并还说明天可能也不来上课。“什么事?”回答是:“不好说。”我当时就感觉不对劲,对她说:“这种假,老师不批。要是不行,我打电话给你的家长, 相似文献
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正阅读是一辈子地学习古今中外,很多教育家都鼓励人们读书。高尔基说:"我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。"毛泽东说:"饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。"可见,阅读在人们生活中有 相似文献
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李晓云 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2012,(5):11-12
2012年江苏高考作文题是"忧与爱",下面先请看一篇满分记叙文。忧与爱江苏一考生你明儿个就回城里了?哦,你过来,做爹的有几句话要跟你说。记住以后回来,见了乡里乡亲的都打个招呼,记不得叫啥没关系,人家都记着你哪!前儿个你二爷给你递烟,你说说,你不抽就算了,干啥非抽你自己的?就你的烟好?你让他老人家脸往哪搁!回来那天,邻居二婶问你啥时候回来的,你说"今天早上",说"今儿个"不就行了?撇啥腔? 相似文献