关于地方高校改革与发展的思考

地方高校在地方经济发展中具有得天独厚的优势，其发展前景广阔，潜力巨大，但同时面临许多困难的挑战，而根本出路在于深化改革，建立地方高校和地方经济社会发展的双向互动机制，实现良性循环。     

对地方高校科学发展的思考

我国教育正处于体制改革和新旧体制转轨的过程中,教育改革越是深化,实践中出现的矛盾和问题就越需要科学的回答.由于教育的复杂性和周期性长的特点,只有树立科学发展观,才能促进教育的健康发展.从我国教育改革发展的客观实践出发,高校科学发展观的基本点是实事求是;高校科学发展观的核心是以人为本;高校科学发展观的基本方针是优先、协调、可持续发展.     

地方高校实施国际化发展战略的思考与实践

随着中国改革开放的日渐深入,众多大学把国际化发展作为发展战略之一。地方高校如何顺应这一潮流,借助国际化发展提升实力成为一项重要的课题。本文以鲁东大学实施国际化发展战略的实践为例,对当前地方高校国际化发展问题予以阐述,以期为地方高校提供借鉴。     

地方高校发展规划的理论与实践思考

中国的大学已经快速步入高等教育大众化时代,在现代互联网海量信息的开放大背景下,现代大学如何谋划发展,地方高校如何结合自身优势和特点,找准在国家高等教育大系统和行业院校中的位置,需要高校管理者彻底转变传统思想观念,探索提高人才培养质量的新途径,根据国家目标和区域经济社会发展需求,开展科技创新和社会服务,用务实的精神制定适合地方院校的可持续发展规划。     

当前地方高校留学生稳定发展的思考

正确认识留学生稳定和发展对地方高校的意义,分析影响地方高校留学生稳定的原因,提出了建立地方高校留学生稳定、发展的对策思路。     

地方高校服务区域经济社会发展的实践思考

为区域经济社会发展服务是地方高等院校发展的必然趋势和必然选择。陕北地区的三所高校都以服务区域经济社会发展作为自己的历史使命,并且在区域经济社会发展中做出了巨大的历史贡献。但也存在着对服务区域经济社会发展的认识不到位,学科专业结构与区域经济结构的协调程度不够,直接参与区域经济社会发展的程度不够,没有形成与地方政府、企业之间的合作机制等问题。为更好的服务区域经济社会发展,地方高校应转变观念、树立服务意识,优化学科专业结构,提升科研水平,促进科研成果转化,积极探索创新性的服务体系和机制,在服务区域经济社会发展中实现自身发展。     

关于地方高校学报改革和发展的思考

地方高校学报在全面反映高校科研和教学成果，促进校内外、国内外学术交流方面发挥了重要作用，但还存有“全、散、小、弱”的状况。为改变这种状况，必须以改革求发展：一是走集弱成强和强强合并之路；二是有条件地逐步与市场经济结合。可采取创办联合学报，以有实力的学校为龙头合并小弱学报，实行开门办刊，建立论文评审专家组，实施“名栏工程”等改革措施。     

地方高等学校的合理定位与发展策略选择

目前,国内高校办学定位中存在的诸多问题,对于高校尤其是地方高校的发展是极其不利的。地方高校应根据自身的特点,从教育的内外部关系规律和办学实际出发,科学合理的定位;应树立科学的发展观,打造特色和品牌,创办“特区”,促进学校办学水平的整体提升。     

关于地方高校办学若干问题的思考与实践

文章结合常州工学院改革与发展的历程,就地方高校在发展目标、发展思路、办学特色、人才培养、社会服务等办学中的几个问题进行了探讨.     

区域经济视角下地方高校发展方略思考

地方高校承担着为区域经济发展培养各类人才的重任。地方高校要从区域经济发展的实际需要准确定位为起点,立足市场以服务区域经济发展为归宿,构建地方高校和区域经济一体化发展机制为线索,从而实现地方高校与区域经济的全面协调可持续发展。     

地方高校人才引进工作的研究

由于地方高校教师队伍中存在学历、职称、学缘结构等诸多方面的不足,因此对其加大人才引进工作的力度,以此来改善教师队伍结构,适应新时期地方高校战略发展需求是非常关键的。应该从人才引进的环境问题、考核问题、培养问题以及待遇问题和管理问题几方面着重考虑。     

试论地方高校研究生教育的定位问题

地方高校在研究生教育中呈现出招生单位多、招生规模小 ,在获得教育经费、科研投入、师资培训、政策倾斜等方面有着很多不利因素。如何与时俱进 ,大力发展地方高校研究生教育 ?科学定位、找准目标、发挥优势、办出特色 ,才能在激烈的市场竞争中找到生存空间 ,不断发展壮大     

地方高校大学物理教学现状与改革探索

本文总结了目前地方高校的物理课程普遍存在的共性问题。并在此基础上,针对我校学生的专业特点,从教学角度提出了对经典物理内容进行外延,增设物理专题。在物理实验方面改善学生使用的实验教材,完善物理教学。     

高等学校改革发展之我见

高等学校的改革发展必须坚持以正确的发展观为指导。增强适应性是学校发展的动力源 ,充实内涵是学校发展的核心 ,突出特色是学校发展的关键 ,坚持可持续发展是学校一切改革发展的主题和根本要求 ,这四个方面有机统一构成的发展观 ,指引和推动学校健康、高效、快速地发展。     

关注教学质量,建立科学的高校教学督导制度

教育教学督导是教育质量管理的重要组成部分,是提高教学质量的关键。高校要加强教学质量管理,就必须建立科学的教学督导制度,结合学校实际,进行改革与创新,形成以"督学"为主的运行机制。     

浅谈新建地方本科院校加强学风建设的有效途径

优良的学风是学生成长、成才的重要保障,也是新建地方本科院校生存和建设发展的关键。通过强调树立以人为本的教育理念、构建学风建设网络平台、完善教学管理保障机制和拓展激励成才的服务内容,以及创新校园文化育人氛围等,对新建地方本科院校的学风建设问题进行了多方位的探讨,以求从理论和实践的不同角度有所突破。     

地方院校工科高等教育的发展与思考

西部大开发战略的启动和实施,给贵州的发展带来了千载难逢的机遇。在经济建设中工业建设占着重要的地位,需要数量多、质量高、留得住的高层次工程技术人才。但目前贵州的工科高等教育不仅规模和质量与贵州的经济建设以及西部大开发的需要差距很大,而且工科高等教育的结构也不够合理。因此,贵州必须采取超常规的跨越式发展战略,加速贵州工科高等教育的发展。     

WTO与我国高等学校的发展

WTO为教育服务业制定了开放、平等、透明、自由的竞争性规则。我国高等学校在入世以后面临着一系列挑战 ,包括观念冲击、办学主体增加、高校中心地位逐步形成、人才资源国际化、高校生源竞争加剧和人才培养目标变化等。高校应从多渠道筹措办学经费、提高管理水平、吸纳世界优秀人才、提高人才培养质量、明确办学价值取向、拓展高等教育服务市场诸方面 ,主动应对挑战     

高校教学方法创新体系的建构与实现

建构高校教学方法创新体系是顺应全球高等教育发展趋势、增强中国高等教育国际竞争力的需要,也是高校提高人才培养质量、建设创新型国家的内在要求。高校教学方法创新体系构建的主要理论架构是讲授式教学理论的创新与完善、实践教学理论的开放与推进、研究性学习理论的探索与完善。创新高校教育管理体制、提升教师的综合素质、培养学生的自主学习能力是高校教学方法创新体系实现的具体途径。     

“三个代表”与高校建设

“三个代表”的思想是高校建设的根本指导思想。在高校落实“三个代表”就是要发挥科技进步和技术创新能力，实现高校培养人才、发展科学的职能；就是要坚持社会主义的办学方向，实现高校先进文化的影响和传播职能；就是要坚持育人为本，实现高校的社会服务职能。