高中语文课堂教学中德育渗透策略研究

新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观点和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”作为一名语文教师在教学中应挖掘教材的思想点,对学生潜移默化地进行思想教育,把思想政治教育,道德情操教育渗透在语文教学之中。     

融思想政治教育于生物教学的体会

教书育人是教师的天职。尤其在建设具有中国特色的社会主义宏伟大业中,加强学生思想政治的工作,开展共产主义的理想、道德、人生观教育,更是刻不容缓。然而,从事自然科学教学的教师,能否自觉地结合专业特点,对学生进行思想品德教育,目前在一些教师中尚存疑惑和争议。笔者通过近年来自己如何融思想教育于生物教学的一些做法与认识,谈点体会,求教同仁。 我们的教育任务,是要培养有社会主义觉悟、有文化的德智体美全面发展的一代新人。为了实现这项光荣而艰巨任务,学校不仅需要全体行政领导,政工干部、管理人     

切实抓好教师教书育人工作

在改进和加强高等学校学生思想政治工作的过程中,教师起着决定性的作用。增强教师的责任感,使每一个教师都自觉地担负起教书育人的职责,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才的重要保证。“教书育人”是个老口号,由于近几年高校思想政治工作削弱,又成了亟待解决的新问题,需要统一认识,落实措施,把教师教书育人工作切实抓好。     

论大学生荣辱观教育与专职教师队伍建设

在大学生中进行社会主义荣辱观教育是思想政治教育工作的题中应有之义.而该项教育工作又不能一蹴而就.应把树立和坚持社会主义荣辱观作为一项长期任务纳人到学校开展社会主义道德建设和校园精神文明的全过程,纳入到学生素质教育和学生管理的全过程.那么,这个全过程的运作需要加强学生专职教师队伍来支撑.加强高校专职学生工作教师的队伍建设应是重中之重.     

谈主体性原则在思想政治理论课中的运用

思想政治理论课教学的宗旨是培育学生的思想政治道德主体性。为了搞好思想政治课教学,必须充分发挥教师和学生的主体性,必须重视学生思想政治道德能力的培养。     

略论学风建设

一个学校的学风好坏,关系到教育质量的高低,关系到所培养的学生能否适应社会主义现代化建设的需要。因此,加强学风建设,培养和树立良好的学风是高等学校思想政治教育的突出任务,也是高校的一项基本建设。所谓学风,是指学校的教师、干部和学生的治学风尚、治学态度和治学方法;对学生来讲,学风指的是学生对知识和能力的提高要求是否迫切,学习是否勤奋刻苦,学习纪律是否严明,学习态度是否严谨等综合表现。学风与学生的理想、道德、情操有密切关系,是学生学习目的在学习实践中的具体反映。所以,学风建设与学校的思想政治教     

思想政治课情感教学初探

初中思想政治课是对学生进行马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论基本常识和社会主义新时期政治、思想、道德和法制教育的重要课程,是加强思想品德教育的重要途径之一,是继小学思想政治课之后,进一步提高青少年政治、思想、道德水平的重要手段。中学思想政治课作为当代中学生的一门必修课,承担着传授知识,培养能力,提高觉悟,使之成为具有有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的教育教学任务。由于思想政治课教学的特殊性,作为一位中学思想政治课教师,在多年来的教学实践中,我深深体会到,思想政治课的教学过程,既是传授知识的认识过程,又是启发学生心灵的情感过程,情在从     

当今高校思想政治工作之新

思想政治工作历来是我们党的政治优势和光荣传统 ,但也是一项复杂艰巨的任务。因为思想政治工作的环境和对象复杂多变 ,思想政治工作的方法也应该不断创新。当今高校思想政治工作面临着新形势和新问题 ,高校青年学生思想发展出现了新情况和新特点 ,因此我们应该加强和改进高校思想政治工作以适应新世纪的需要     

以培养“四有”人才为目标加强大学生思想政治工作

高等教育的根本目的,是多出人才、出好人才、什么是新时期的好人才,邓小平同志关于有理想、有道德、有文化、有纪律教育的一系列讲话,《中共中央关于教育体制改革的决定》对此作了明确的回答,并为加强高等学校的思想政治工作指明了方向。一、要认真重视和加强学生的思想政治工作我们在工作实践中认识到,学生思想政治工作的成效如何,关键是学校领导的重视程度,而领导的认真重视,又有赖于对学生思想政治工作在学校的地位和作用的认识,以及对新时期人才标准的认识。学校的“产品”是人才,多出人才是学校的根本任务。社会主义四化建设需要数量众多的各级各类的合格人才,所有这些人才,都应该有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社     

浅谈如何做好高校学生的思想教育工作

当前如何根据青年学生的特点,做好政治思想教育,培养他们树立正确的理想、信念、人生观和价值观,提高他们的综合素质,培养有理想,有道德、有文化,有纪律的四有新人,为跨世纪造就合格的社会主义事业接班人,这是摆在学校各级领导和教师面前的一项紧迫和现实的任务.在改革开放,建立社会主义市场经济体制的新形势下,我国青少年学生的主流是好的.     

浅谈高中美术学生思想政治工作

教与学是教学中的矛盾统一体，学生的主要任务和内容是学习，教师主要是教书，通过教学活动的各个环节，把知识传授给学生。在课堂学生接触的是教师，特别是美术教学、师生在课堂里更容易沟通，学生学习态度，道德风貌往往在学习过程中体现出来。因此，美术教师更易了解学生，他们不仅在业务上指导学生，更应该对他们进行思想品德的教育。     

试论高校行政管理与学生思想政治教育的结合

高等学校担负着为国家培养高级专门人才和发展文化科学技术的任务。高等学校培养的学生都应当有理想、有道德、有文化、有纪律,应当成为热爱社会主义祖国、热爱党、坚持社会主义道路,具有为人民服务和艰苦奋斗的献身精神,掌握现代科学文化知识、体魄健康的德才兼备的新型知识分子。高等学校的一切工作都应该为了实现这一目标,都应该围绕着这一根本目标,教学工作和科学研究应该如此,思想政治教育应该如此,其他行政工作也都应该如此。这一点已为学校广大干     

高校师生道德审美的和谐互动

高校在道德教育过程中应重视注入审美要素,强调道德的美学品格,通过持之以恒的师生和谐互动,发掘道德之美,在学生中形成以德为美、以德为荣的良好道德氛围.高校师生道德审美和谐互动有其特定的内涵与作用.高校师生道德审美和谐互动应该坚持道德为主、审美为辅;双向互动、相与促进;自主、和谐、发展;以情感人、以境动人;道德熏陶、艺术感染;审美教育、政治教育和道德教育统一的基本原则.实现高校师生道德审美和谐互动的途径有如下几点:更新教育理念,注重环境建设,发掘教师之美,贴近学生实际.     

当前教育学院加强学生思想政治工作需要研究和解决的几个问题

我国教育学院的师训任务,大致可分两种情况:一种是承担在职教师的培训,另一种是承担职前职后教师的双重培训。由于承担的具体任务不尽相同,加强学生思想政治工作需要研究和解决的问题也不完全一样。承担双重任务的教育学院,既具有成人高校的特点,又具有高等师范学院的特点。学生思想政治工作有着自己的特点和规律,需要研究和解决的问题也有着自己的着重点。因此,本文本着“二者得兼”的思维方法,从中抽出若干共性的问题,联系实际进行思考,意向是要找准当前教育学院加强学生思想政治工作需要研究和解决的几个迫切问题,以求共同探讨,采取对策,把思想政治工作推向一个新的水平,更好地培养和     

坚定正确的政治方向 培养“四有”新人

论述高校学生工作应以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人为中心任务 ,坚定正确的政治方向 ,是顺利开展学生工作的保证     

把坚定正确的政治方向放在第一位培养学生达到政治合格

高校的根本任务是培养全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。因此,把德育摆在首位,把坚定正确的政治方向放在第一位,是高校必须解决的根本问题。最紧迫的任务,就是培养学生达到政治上合格。     

为人师表是教师道德的重要规范

教师从事的是树人的工作。对于学生来说,相信教师远在严父、慈母、兄长、挚友之上。韩愈曾经在《师说》里讲到教师的职责时说:“师者,传道、授业、解惑也。”在这里,“传道”就有教人怎样做人的意思。教育学生如何做人,教师首先就要为人师表。为人师表是教师职业道德的一条重要道德规范,也是教师道德的特征。所谓“为人师表”是指教师在各个方面都应该成为学生和社会上一切人师法的表率。作为教师,不光给学生传授知识,还要以自己高尚的道德品格和情操来影响学生。苏联教育家加里宁     

高校思想政治理论课教师的人格魅力研究

高校思想政治理论教师的人格魅力在大学生思想政治教育中有着重要的作用，它具体体现为坚定的政治信仰、高尚的道德风范、深厚的学识修养以及良好的个性特征。在塑造和提升思想政治理论课教师的人格魅力的过程中，应该做到：注重自我教育和培训学习的相结合，坚持教师主导与学生主体的相统一，促进外在仪表与内在涵养的相辉映，实现独特个陛与健康人格的相融合。     

简论教师的素养

教师的素养是教师的能力和教风的内在基础,教师的能力和教风是教师素养的外在表现。德、才、学、识应是一位教师应该具备的素养,具体说来,它应包括政治素养、道德人格素养、思维素养、知识素养、能力素养等五个方面。     

高校学生思想政治工作方法探讨

高校思想政治工作的目标,就是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新型的知识分子,这是时代赋予高校政工干部和教师的光荣职责。面对具有较高文化水平和专业知识的大学生,面对当前复杂的国际形势,我们如何面对现实,切实改进和加强学生的思想政治工作,这的确是摆在高校政工干部和教师面前的一项十分艰巨