非英语专业本科生英语学习动机研究

本项研究以融合期望价值理论为基础,探索了综合性动机和工具性动机对第二语言熟练性的影响,研究结果表明被试者工具性动机多于综合性动机。工具性动机的学习者比综合性动机学习者在四级考试中成绩好,而且还发现期望模式中的期望结果,动机强度和语言熟练性之间都互有很大的相关性。     

动机与第二语言习得

动机是学习第二语言成就大小的重要因素之一。很多研究实验已经证明动机在人类认知过程中起非常关键性的作用。本文打算对动机，融合性动机和功用性动机及其与第二语言习得的关系做一些探讨     

动机理论与外语学习

动机是外语学习中的一个关键因素 ,目前国内对动机领域的研究还没有受到足够的重视。文章试从动机理论入手 ,介绍了动机的定义和分类 ,论述了动机在外语学习中的重要性 ,并针对中国的传统英语教学就如何增强学生的学习动机提出了几点建议     

英语学习者动机衰退研究:进展与启示

在第二语言习得领域,动机衰退(demotivation)被视为动机的"对立面"。作为语言学习动机研究的一部分,动机衰退的研究在过去的20多年受到高度关注。重点综述国内外动机衰退的研究进展,并根据不同层次的研究对象进行归类与述评。     

员工创新动机研究回顾与展望

基于自我决定理论,围绕创新动机的内涵界定、影响因素及作用机制等对相关文献进行了梳理和述评,指出创新动机的前因研究多集中于个体特征和组织情境,结果效应研究多集中在创新的间接效应。就现有研究存在的不足,提出创新动机的未来研究应明确创新动机的界定、开发具有针对性的测量工具、考究不同层面下的作用机制、与中国的创新实践相结合等。     

我国教师工作动机研究述评

近年来,国内学者对教师工作动机的概念界定、结构划分以及影响因素等方面进行了探讨。这些研究对于提高教师工作动机以及促进学校和教师的自身发展产生了重要影响,对进一步认识和研究教师工作动机奠定了基础。目前研究的不足在于对动机概念的界定存在分歧,结构维度的划分仍然较为混乱,对于影响因素的研究还需要进一步深入,同时还需关注变量对于教师工作动机的影响。     

能力动机及其培养

能力动机及其培养刘瑞光关键词能力动机，培养中国图书资料分类法分类号Ｇ８４８．２动机是激发和维持个体活动并使该活动向某一目标的心理倾向和动力［＇１。人类行为的动因是什么？传统的驱力理论把行为看作由内在潜能－－生理需要驱动的。活动可以满足生理需要，降低内...     

奢侈品消费动机研究综述

对奢侈品消费动机的研究,是近年来奢侈品消费理论研究的热点。本文将以往学者的研究梳理为四个方面:社会导向动机、个人导向动机、动机整合、动机差异,同时,提出了未来值得研究的问题。     

我国上市公司经理人动机对费用粘性影响研究

以我国2001-2012年持续上市的公司为样本,研究经理人最优决策动机和盈余管理动机两种不同动机对费用粘性的影响。实证研究表明,经理人最优决策动机会导致较高的费用粘性水平;具有保盈动机的样本公司,费用的对称性表现得更明显;而具有新股发行动机的公司,费用表现出反粘性的特征。上述研究厘清了不同经理人动机对费用习性的影响路径,为企业通过费用比率进行经理人绩效考核提供了更为全面的理论指导。     

高职非英语专业3B层次学生英语学习动机实证研究

动机是影响语言学习的重要情感因素。以Gardner对动机的分类为依据,抽取3B层次327名学生为研究对象,采用定量与定性相结合方法进行研究,结果表明:3B层次学生英语学习动机以融合型动机、工具型动机和成就型动机为主,处于中等强度;成功英语学习者持有较强的融合型动机和内部动机,而不成功英语学习者有着更强的外部动机和成就型动机;女学生融合型动机强度高于男生。根据研究结果,对高职非英语专业教学提出建议。     

学习动机--二语学习的促进因素

本文对Gardner的社会教育学模式以及作为二语学习促进因素的学习动机的重要性进行了探索。动机是学习者关于外语学习目的的导向。Gardener将学习动机分为两种基本类型 :“融入性动机”(Integrativemotivation)和“工具性动机”(Instrumentalmotivation)。研究两种形式的动机目的是为了在动机类型和成功的外语学习之间建立一种联系。本文同时探讨了在中国环境下的外语学习。     

英语专业本科生口译学习动机衰竭研究——动态系统理论视角下的案例分析

动态系统理论下的二语习得研究认为学习动机处于持续的复杂变化之中。动机衰竭，作为动机的对立面，自然也经历着此消彼长的变化。主流动机衰竭研究倾向于利用横向研究方法考察引起学习者动机衰竭的因素，缺乏动态视角，也忽视了学习者个体差异。基于此，拟从历时性角度出发，采取定性研究方法，利用半结构式访谈考察本科口译课堂中学生学习动机衰竭的变化及影响因素。研究发现：学生的动机衰竭变化特点各异，难以用群体平均值简单概括；而引起动机衰竭的因素有缺乏学习兴趣与目标、学习困难和教学节奏过快。此外，相同教学内容会引起不同学生的动机水平反向变化，即部分学生动机上升，部分学生动机下降。通过研究学习者动机衰竭的个体差异与动态变化，教师能够更全面掌握学生的学习状态，从而对症下药，这有助于拓宽现行动机衰竭研究视角，拓展动态思路。     

日语学习动机实证研究

以高校日语专业1～4年级268名学生为对象,采用问卷调查的方法,经研究分析,得到7种日语学习的动机类型。学生总体上有强烈的学习动机,学习努力,能力自我评价也较高。考试竞争动机成为全体学生最强烈动机,2年级学生动机最强。动机与动机强度成正比关系,与能力评价不成正比关系。     

英语专业大学生阅读学习动机研究

动机对于阅读学习的效果有很大影响。本文研究英语专业学生阅读学习动机的构成、强度和变化趋势，并得出结论：英语专业大学生阅读动机的主要成分是外在动机、动机强度和阅读效率正相关。     

动机因素影响跨文化交际能力的调查与分析

采用定量分析的方法,分析受试者的英语学习动机对其跨文化交际能力的影响。研究发现：受试者的跨文化交际能力不能令人满意,且知识能力明显落后于行为能力;动机强度和内在兴趣动机可以直接影响跨文化交际能力,多数动机类型通过动机强度或内在兴趣动机间接影响跨文化交际能力。     

动机研究的新进展:自我决定理论

作为一种新的动机理论,自我决定理论强调人类行为的自我决定程度,将动机按自我决定程度的高低视作一个连续体.其基础是有机辩证元理论,认为社会环境可以通过支持自主、胜任、关系三种基本心理需要的满足来增强人类的内部动机、促进外部动机的内化、保证人类健康成长.自我决定理论虽然具有一定的局限性,但它体现了动机研究的趋向,为众多的动机理论的整合提供了基础.     

选项教学对高中生体育运动动机影响的研究

文章用实验研究的方法，探讨实施选项教学对高中学生体育运动动机产生的影响，寻求加强学生参与体育运动的途径．结果表明，实施选项教学在提高高中学生的体育运动动机方面具有积极的作用，对提高高中学生的内部动机方面作用更大，其效果明显高于非选项教学模式．建议高中阶段的体育教学要全面实施选项教学，在实施选项教学的过程中，教师可以适当安排一些比较复杂的动作技能让学生学习，因为越是复杂的动作技能，越可以激发学生的内部动机，越可调动学生内部学习的积极性．     

民营企业家慈善行为的管理学分析研究综述

从管理学的角度出发,简要介绍国外企业慈善行为策略研究的新进展,分别从企业家个人行为动机和企业行为动机两方面,对国内外专家学者的关于慈善行为的动机研究的观点与成果进行归纳和总结。     

教师工作动机结构的研究

采用问卷调查法对教师工作动机结构进行分析的结果表明,教师的工作动机有关系动机、成就动机、自主动机、兴趣动机扣生存动机五个维度;男教师在关系动机、自主动机、兴趣动机取向上的得分显著高于女教师;无行政职务教师自主动机的得分显著高于有行政职务兼职教师的得分;不同工作年限的教师在工作动机结构土不存在显著差异。     

基于内容分析法的老年人旅游动机研究

虽然老年人已经成为最重要的旅游市场之一,但我国在老年旅游市场的发展和开拓方面仍然存在很大欠缺,其根本原因就是缺乏对老年人旅游动机的深入了解。鉴于国内缺乏相关领域的研究基础,本文在利用内容分析法分析访谈文本数据的基础上,对我国老年人旅游动机进行了再次归类。研究发现大陆老年人旅游动机分布不均衡和多元交叉性,追求美与异动机和身心健康动机共占总动机量60%以上。思乡动机最微弱,这与以往很多国内学者的认识不同。进一步对比研究表明大陆老年人最普遍的旅游动机与台湾及国外老年人有所不同(其主要旅游动机为休闲放松),大陆老年人旅游存在爱国主义动机,这一点与国外、台湾地区老年人都不同。另外,本研究还发现了一些新动机,诸如实现儿女孝敬心愿动机、带孩子增长见识动机等。