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相似文献
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1.
蔡熠 《决策探索》2021,(2):31-32
本文从人本主义视角解读社会主义核心价值观的含义,准确、真实地把握社会主义核心价值观的意蕴,进而找到培育践行社会主义核心价值观的路径,以帮助人们树立正确的世界观和价值观.  相似文献   

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本文主要分析了中职生价值观面临的现状和问题,对价值观、价值体系、核心价值观的内涵界定以及社会主义的本质内涵认识,阐述了社会主义核心价值观基本内容、意义,辨析了对学生培育和践行社会主义核心价值观教育的指导思想和有效实践活动途径。  相似文献   

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本文主要分析了中职生价值观面临的现状和问题,对价值观、价值体系、核心价值观的内涵界定以及社会主义的本质内涵认识,阐述了社会主义核心价值观基本内容、意义,辨析了对学生培育和践行社会主义核心价值观教育的指导思想和有效实践活动途径。  相似文献   

4.
社会主义核心价值观是凝聚和引领全体人民团结奋进的精神旗帜。新闻队伍自身的职业性质和社会价值观多元化的现状要求必须加强新闻队伍社会主义核心价值观教育,树立新闻工作者的正确政治方向,提高新闻工作者的职业道德素质,只有这样,才能充分发挥新闻宣传的舆论导向作用,充分显示新闻队伍在推动社会主义现代化的和谐健康发展中的作用。加强新闻队伍社会主义核心价值观教育不仅要体现在理论和思想上,同时要体现在实际行动中。  相似文献   

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6.
社会主义核心价值观:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。实现中国梦,这不是一个空洞的口号,它是建立在全体中华儿女共同的社会主义核心价值观基础之上才能完成的一个伟大宏愿。  相似文献   

7.
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精髓,是马克思主义在中国的理论成果。加强大学生社会主义核心价值观教育是确保社会主义的主流价值观、培养社会主义接班人的必要之举。在新形势下,社会主义核心价值观教育要从深化理论学习、丰富实践活动和提升师资力量着手,以内化大学生社会主义核心价值观修养,进而外化大学生的自身行为。  相似文献   

8.
树立社会主义核心价值观,是党中央高瞻远瞩,在新时期提出的一项重大战略决策。高校作为高素质人才的聚集地,应该责无旁贷地勇担重任,引导大学生在学习实践中牢固树立社会主义核心价值观。本文阐述了社会主义核心价值观的内涵,提出了引导学生树立核心价值观的举措。  相似文献   

9.
社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想.坚持中国特色社会主义共同理想.坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。  相似文献   

10.
当今的中国社会正处于全面深化改革的攻坚阶段,社会矛盾易发多发频发,价值观念多元多样多变,西方霸权国家和敌对势力趁机加紧对我国实施价值观渗透演变战略。因此,正是从这个意义上说,培育和践行社会主义核心价值观是抵御西方资本主义价值观的现实需要,是坚持和发展中国特色社会主义的战略任务,是增强中华民族凝聚力的基础工程,是提高国家软实力的根本举措。  相似文献   

11.
新时期尤其是网络时代的到来对我国传统的思想教育模式带来了不小的影响,对高校大学生社会主义核心价值观的培养也带来新的挑战。社会主义核心价值观的培养对大学生而言具有重要意义,高校教育者应把这项工作放在思想教育的首要位置。  相似文献   

12.
大学生社会主义核心价值观的培育是社会主义核心价值体系建设的重要组成部分。在新形势下,大学生社会主义核心价值观的培育面临着诸多挑战,应该从思想政治课堂、师资队伍建设、校园文化平台等方面着手,让大学生成为社会主义核心价值观的宣传者、实践者。  相似文献   

13.
社会主义核心价值体系作为建设中国特色社会主义的意识形态,对每个社会成员的世界观、人生观、价值观都具有深刻的影响。在价值多元化的时代下,大学生价值观也发生变化,因此,以弘扬民族精神、时代精神和社会主义荣辱观为内容的社会主义核心价值体系,完善大学生的价值观便具有重要的意义。  相似文献   

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社会主义核心价值观倡导的"爱国、敬业、诚信、友善",是从公民层面提出的价值总则,涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面,是每一个公民应当树立的道德规范和价值追求。而生态伦理观正是为自然环境与社会经济的可持续发展提供伦理动因和道德支持。  相似文献   

15.
本文从培育和践行社会主义核心价值观的重要意义、推行有效途径等方面,引导干部职工努力践行社会主义核心价值观,使之内化为职工的精神追求,外化为职工的自觉行动,成为推动单位发展的强大精神动力和智力支持。  相似文献   

16.
青年大学生是社会主义核心价值观最有力的践行者和向全社会传播的有效推广者。社会主义核心价值观涵养服务青年大学生成长成才,同时青年大学生体现着社会主义核心价值观的重大价值,让社会主义核心价值观更具生命力、凝聚力、感召力,二者相互促进,共同发展。通过对大学生培育社会主义核心价值观所存在的个体价值、经济价值、政治价值、文化价值、社会价值、生态价值等价值形态的分析,探索出社会主义核心价值观"内化于心"、"外化于行"的价值实现途径。  相似文献   

17.
正所谓国无德不兴、人无德不立.习近平总书记指出,核心价值观实际上就是一种德,不仅仅是个人的德,还是一种大德,是国家的德,同时也是社会的德.总的来说,要做好全社会公德建设工作,促使民众形成良好的公德意识以及公德情感,树立良好的公德责任,继而提升全民公德实践水平,为社会主义精神文明建设奠定坚实基础.  相似文献   

18.
在中小学广泛开展社会主义核心价值观教育,具有非常重要的现实意义。本文为作者多年工作经验的积累,为中小学更加有效地开展社会主义核心价值观教育提出了一系列针对性策略。  相似文献   

19.
社会主义核心价值观从宏观层面提出了国家、社会、个人三者的价值愿望和诉求,但在具体的践行过程中,它应该有其不同的微观形式。文章从贺州市在扶贫开发中践行社会主义核心价值观的实践出发,提出了在贫困地区进行社会主义核心价值观建设要以扶贫开发为载体,实施精准扶贫、加强宣传教育、注重道德养成。  相似文献   

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医风医德教育作为针对医学生的一种职业道德教育,对医学生自身的成长和发展来说具有十分重要的意义。要把社会主义核心价值观教育作为医学生教育的重要部分始终贯穿于整个医学学习过程中,图书馆具有推动社会主义核心价值观传播的有利条件,引导和培育医学生树立社会主义核心价值观成为高校图书馆应当承担的职责。本文探讨了图书馆引领医学生社会主义核心价值观培育的路径,以期更好地推动图书馆在医学生社会主义核心价值观培育中的积极作用。  相似文献   

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