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1.
查道中 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2009,30(2):172-175
《当代世界经济与政治》承担培养大学生国际视野和爱国情感的重任,尽管高校思想政治理论课“2005方案”将由公共必修课改为公共选修课,但学生选修热情非常高。针对当前教学存在的主要问题,为了增强本门课程的教学实效性,还应从教学内容、师资队伍建设、教学技能、教学方法、考核方式等方面进行改革,使之与其它四门政治理论课一起成为大学生思想政治教育的主渠道。 相似文献
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"两课"教学是高校思想政治教育工作的重要组成部分,在新时期如何提高"两课"教学的实效性是思想政治教育工作者必须探索的问题,笔者将从教师思维方式、教学过程、教学内容、教学手段以及巩固教学效果等五个方面就提高思想政治教育工作的实效性进行探讨. 相似文献
3.
李琨 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2011,30(1):193-195,203
《马克思主义基本原理概论》课程是高校大学生的必修课程之一,是对当代大学生进行马克思主义理论教育的主干课程,其实效性的增强对于高校教育质量的提高具有重要的意义。当前,要增强《马克思主义基本原理概论》课的教学实效性,就必须从任课教师的素质、教学方法的改革和考评模式的更新三个方面入手。 相似文献
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5.
薛改霞 《榆林高等专科学校学报》2015,25(1):78-81
通过较为全面的教学情况问卷调查,结合榆林学院《纲要》课程的教学实践,要进一步增强《纲要》课教学的实效性,可在培养大学生的主观认识、强化教学管理、加强师资队伍建设、优化教学内容和改进教学方法与手段、加强实践教学环节这五个方面进行努力和改革。 相似文献
6.
提高“两课”教学实效性的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
朱春英 《江苏大学学报(高教研究版)》2005,27(3):41-45
提高“两课”教学实效性是“两课”生命力所在。增强“两课”教学实效性的重点应主要体现在五个方面,即：转变教学观念、提高教师素质、充实教学内容、改进教学方法和加强实践环节, 相似文献
7.
周新华 《贵州民族学院学报》2006,(1):141-144
提高大学生的思想政治素质,是提高思想政治教育教学实效性的内在要求。加强针对性,是提高思想政治教育教学实效性的重要前提条件。注重发挥思想转化功能作用,是提高思想政治教育教学实效性的中心环节。 相似文献
8.
《毛泽东思想概论》是一门政治性或者说党性很强的课程。要增强这门课程教学的实效性,除了优化教学环节、更新教学模式外,课堂教学实践中还要注意处理好以下几对关系:意识形态和学术研究两种话语系统的关系、历时性话语与现时性话语的关系、“形而下”与“形而上”的关系、毛泽东思想与当代中国化的马克思主义的关系。 相似文献
9.
丁建安 《榆林高等专科学校学报》2007,17(2):95-96
探讨了高职院校体育教学中存在的普遍问题,认为高职院校体育教学只有走适合本院校体育发展的道路,并通过教材改革和教法改革,才能为学生创造更多的学习和锻炼的条件。高职院校的教师只有转变教学观念,深化体育教学改革,不断思考新问题,才能适应新形势的要求。 相似文献
10.
增强高校《形势与政策》课教学实效性的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
丁喆 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2008,11(6):100-102
针对当前高校《形势与政策》课仍普遍存在学生不易接受、教学实效性不强的现状,本文在科学认识该课程性质的前提下,着重从加强领导管理和师资队伍建设、改进教学服务、健全教学督察评估制度、树立新型教学理念、采用多样的教学模式和方式、创新考试方式等方面来思考增强高校《形势与政策》课的教学实效性。 相似文献
11.
罗苹 《西昌学院学报(社会科学版)》2002,14(3):18-20
思想道德修养具有柔软性、渗透性、主体性、实践性的特点,因此在教学过程中要科 学组织教学内容、增强课程吸引力、坚持理论联系实际,提高教学的实效性。 相似文献
12.
钱瑛 《云南财贸学院学报(社会科学版)》2009,(5):120-121
网络营销是企业借助现代网络信息技术实现营销目标的一种新的营销方式,是一门新兴的多专业交叉课程。在网络营销课程的实践教学中,对课程设计思路、内容体系、教学模式及考核方法进行探索性实践研究,旨在通过立体化的实践教学,培养学生综合运用所学知识解决网络营销实际问题的能力。 相似文献
13.
理想信念教育是《思想道德修养与法律基础》课的重点和难点。目前《思想道德修养与法律基础》课对大学生理想信念教育的效果并不理想,开展课堂教学内容和方法的改革势在必行。教师要澄清重知识传授轻思想引导、重社会理想轻个人理想、回避现实问题空谈理想信念等教学理念上的认识误区,综合运用课堂调查、说理教育、社会实践、课堂讨论、自我教育等教学方法,甄选教材内容,贴近学生实际,重点解决大学生要不要有理想的问题,大学生应该树立什么理想的问题和大学生如何实现理想的问题,以增强《思想道德修养与法律基础》课理想信念教育的实效性。 相似文献
14.
文章讨论了教学信息化在高分子专业本科课程教学中的应用,以及教学信息化对教师所提出的更高要求.适当应用现代信息技术,可以提高教学效果和质量. 相似文献
15.
《中国近现代史纲要》课教学实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
杨建辉 《河北理工大学学报(社会科学版)》2009,9(2)
从教学内容、教学方法、教学手段、实践教学和考试模式改革等方面阐述了如何增强<中国近现代史纲要>课的教学实效性. 相似文献
16.
王绪朗 《华中农业大学学报(社会科学版)》2000,(3):86-87,,100,
改革教学方法 ,提高教学的实效性 ,是当前哲学教学中的一个重要问题。我在教学中采取课前问卷调查 ,摸清学生关心的热点问题 ,改进教学方法 ,期中教学检查听取学生意见 ,课程结束时进行效果调查的方法 ,收到了较好的效果。实践证明 ,只有坚持教学改革 ,才能提高教学效果 相似文献
17.
提高两课教学实效性的关键在教师 总被引：2，自引：0，他引：2
周华虎 《西南交通大学学报(社会科学版)》2002,3(4):117-120
对大学生进行思想政治教育、实施两课教学的主体是教师。要提高两课的教学实效性 ,关键在于教师要用马克思主义的立场、观点和方法指导两课教学科研 ;有严谨治学、民主求实的学风 ;以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。为此 ,两课教师要认真学习马列原著 ,加强哲学社会科学的研究 ,具备宽广的社会科学知识 相似文献
18.
郭昭昭 《江苏科技大学学报(自然科学版)》2013,(3)
实践教学是教学的重要组成部分。随着意识形态有效性问题的提出,高校思想政治理论课实践教学日益得到重视。提高高校思想政治理论课实践教学实效性是个系统工程。其中,认识思想政治理论课实践教学重要性是前提,把握思想政治理论课实践教学原则是灵魂,寻求提高实践教学实效性的着力点是中心。 相似文献
19.
杨文森 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2011,(3):66-67
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是一门理论性、政策性、历史性很强的课程,教师只有具备较强的教学软实力,克服照本宣科地死板教学,才能实现马克思主义中国化理论成果进入学生头脑的目的。所以只有不断提升教师的教学软实力,才能提高课堂教学的实效性。 相似文献
20.
张玉 《福建论坛(社科教育版)》2007,1(2):29-31
从教师自身的素养角度出发,探索增强思想道德修养与法律基础课实效性的方法和途径.提高教师自身素养,可以从七个方面着手:良好的师德风范,真诚的爱心关怀,深厚的理论功底,广博的各类学识,广泛的社会阅历,一定的艺术修养,高超的组织才华. 相似文献