官自进贤——古代公文写作趣闻杂谈

长安中，御史张循宪使河东，事有未决，病之，问吏曰：“若颇知有佳客乎？”吏以嘉贞对。循完召见，咨以事。嘉贞条析理分，莫不洗然。循宪大惊，试命草奏，皆意所未及；它日，武后以为能，循宪对皆嘉贞所为，因请以官让。后曰：“朕宁无一官自进贤邪？”召嘉贞见内殿，以帘自鄣。嘉贞仪止秀伟，奏对儡儡，后异之。……诏上帘，引拜监察御史，擢循宪司勋郎中，酬其得人。 ——《新唐书·张嘉贞传》     

文章际遇——古代公文写作趣闻杂谈

茌平人马周，客游长安，舍于中郎将常何之家。六月，壬午，以旱，诏文武官极言得失。何武人不学，不知所言，周代之陈便宜二十馀条。上怪其能，以问何，对日：“此非臣所能，家客马周为臣具草耳。”上即召之；未至，遣使督促者数辈。及谒见，与语，甚悦，令直门下省，寻除监察御史，奉使称旨。上以常何为知人，赐绢三百匹。     

古代公文写作趣闻杂谈两则

韩皋自中书舍人除御史（中）丞。西省故事：阁老改官，则词头送以次舍人。是时吕渭草敕，皋忧恐，问曰：“仆有何命？”渭不告，皋劫之曰：“与公俱佐降。”乃告之。皋又欲诉宰相，渭执之，夺其靴笏，恂恂至午后三刻乃止。——《唐语林校证》卷六     

欣赏

一次老摄影家蒋齐生问美术家王朝闻先生：“如何提高艺术修养呢？”王朝闻答曰：“欣赏。”这虽然谈的是艺术修养问题,但对于人们的养心也大有裨益。心,贵在养。然如何养呢？王朝闻先生所说的“欣赏”,不失为一个有益的经验。     

“割发权代首”的示范作用

“割发权代首”是《三国演义》第十七回里的一段很有名的故事。建安三年（公元198年），曹操亲自率领大军去讨伐张绣，行军之次，见一路麦已熟，随下令曰：“凡过麦田但有践踏者，并皆斩首。”百姓闻谕，无不欢喜称颂。官军经过麦田，皆下马以手扶麦，递相传送而过，并不敢践踏。操乘马正行，忽田中惊起一鸠。那马眼生，窜入麦中，践坏了一大块麦田。曹操即掣所佩之剑欲自刎。众急救住。郭嘉日：“古者《春秋》之义：法不加于尊。丞相总统大军，岂可自戕？”操沉吟良久，乃以剑割自己之发，掷于地日：“割发权代首。”于是三军悚然，无不懔遵军令。     

道歉

有人问政治家塞涅卡：“道歉有什么好处？”塞涅卡回答：“道歉既不伤害道歉者，也不伤害接受道歉的入。”道歉是一种美德，不仅能化解很多矛盾，而且会给自己及对方带来轻松和快乐。     

作者称赏——古代公文写作趣闻杂谈

谬初授镇，命沈崧草表谢，盛言浙西富庶。隐曰：“今浙西焚荡之余，朝臣方切贿赂，表奏，将鹰犬我矣。”缪请隐更之。有云：“天寒而麋鹿曾游，日暮而牛羊不下。”又为贺昭宗改名表云：“左则姬昌之半字，右为虞舜之全文。”作者称赏。     

夫贵妻耻——古代公文写作趣闻杂谈

工部尚书吴中，山东武城人，有材能，然惟声色货利是好，宠妾数十，甚畏其妻。尝领诰命，妻命左右诵之毕曰：“此文天子自为乎？儒臣代草乎？”曰：“亦儒臣代草耳。”妻曰：“代草甚当。今诵之终篇，何尝有一清有一廉字？”中不敢怒。夫居官不廉，乃为妇人所诮，亦足羞矣。     

金蝶软件问答

问：自动转账设置时可设置余额方向“自行判断”，不知软件是如何进行判断的？答：选择转账方式“转入／出”即为自动判定方向，否则双方按公司取数需自行定义方向。问：我们现在的套打可以实现页小计和总计，希望套打时第一页下面显示出页小计，第二页显示本页小计，最后一页显示出总计。如何操作？答：可通过设置页小计在第一个和中间套上显示，合计在最后一个套上显示实现。问：套打单据时，客户希望表头的信息只在第一页中打印，表尾的信息只在最后一页打印，中间的部分既不打印表头，也不打印表尾。答：可通过套打设置实现，将表头和表…     

跳出“习惯性思维”炒股

人多有习惯性思维，自古已然，有“路边苦李”的故事为证：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竟走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。“诸儿”看到路边李树挂满果子，想当然地去攀摘，王戎（不知是否“竹林七贤”之王戎）却没屈从于“习惯性思维”，而是来了个“逆向思维”，认定这是苦李，否则早被摘光了，事实果然如此。若说王戎从中得了什么好处？恐怕孩子们会说：少吃了些“苦头”！ 故事终归是故事，想得多又累了。何况，又有谁会觉得这故事里有什么现实意义和价值呢？也许这就…     

人本管理和谐治校

学校作为育人之地，其教者是人，学者也是人，一切活动包括管理都是为了人。校长如何“把教师当作自己的亲人真情关爱，把学校当作自己的家深情经营”？如何实施人本管理，构建和谐校园呢？     

什么是“定有良材”

<正>同样是优质农产品,为什么别人家的能卖更贵、卖得好、收入高？一个浙江山区市的农业区域公用品牌为何能价值26亿元？一个品类既多又分散、市场主体既多又弱小的后发县域,如何打造农产品区域公用品牌？这“三问”是很多中西部农业大县的“心声”。一般而言,许多地方将品牌化的希望寄托在企业身上,     

狡兔故事四则

以下四则狡免故事虽然是很古老，但是一直发生在我们的生活和工作中。读之，想之，人生处世不是这样吗？[之一]小白兔蹦蹦跳跳到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？”老板回答：“真抱歉，没有那么多。”“这样啊!”小白兔垂头丧气地走了。第二天，小白兔又去面包房问同样的问题。老板还是回答没有。     

政变原因答客难

《语》曰：“忠臣去国，不洁其名”。大丈夫以身许国，不能行其志，乃至一败涂地，漂流他乡，则惟当缄口结舌，一任世人之戮辱之、嬉笑之、唾骂之，斯亦已矣，而犹复晓哓焉欲以自白，是岂大丈夫之所为哉。虽然，事有关于君父之生命、关于全国之国论者，是固不可以默默也。论者曰，支那之当改革，不待言矣。然此次之改革，得无操之过蹙、失于急激、以自贻磋跌之忧乎？辨曰：支那之言改革，三十年于兹矣，然而不见改革之效，而徒增其弊者，何也？凡改革之事，必除旧与布新两者之用力相等，然后可有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积…     

惠农补贴“一折通”发放存在的问题及对策

所谓惠农补贴资金“一折通”，即指财政部门直接将各农户应享受的各项补贴资金打入银行，银行再按要求存入各户存折并发放到农户。湖北省自2004年以来在全省范围内实行了粮食直补资金、水稻良种补贴资金、退耕还林粮食补助折现资金、退耕还林生活补助和库区口粮差价补助资金等惠农补贴“一折通”发放办法。这一发放办法现已运行三年，其效果如何？存在着哪些问题以及如何解决？作者通过在十堰山区工作的切身体会，以该市竹山县的具体做法为实例，就如何进一步完善惠农补贴“一折通”发放办法作如下探讨。     

众乃慑服——古代公文写作趣闻杂谈

居逾年，复任刑部侍郎。时秋曹诸卿，有由久任司员擢者，皆轻渺之。侍郎阅数稿毕，即大声日：“误矣!”众询其故，侍郎日：“某条实有某例，而今反称比照某条。实无正例，乃反云照例云云。未审诸公业经阅目与否？”稿首则朱墨淋漓皆已画诺。侍郎笑日：“不期三十年老妪，反倒绷孩儿若是。”众乃慑服。——清·昭楗：《啸亭杂录》卷四，中华书局1980年12月第1版．第107页。     

河之洲

太祖见陈友谅镂金床,曰:“此与孟昶七宝溺器何异?”即命毁之。侍臣曰:“未富而骄,未贵而侈,所以取败。”太祖曰:“既富岂可骄?既贵岂可侈?有骄侈之心,虽富贵岂能保?处富贵者,正当抑奢侈。宏俭约、戒嗜欲,犹恐不足以慰民望,况穷天下之技巧,以为一己之奉乎?其致亡也宜矣。覆车之辙,不可蹈也。”(明·余继登《典故纪闻》卷一)同是评论陈友谅的镂金床,明太祖的话较之侍臣的话,说得更深刻、更透彻。“未富而骄,未贵而侈,所以取败”,言外之意似乎“既富而骄,既贵而侈”就不会取败了。朱元璋抓住侍臣之论的这种弱点,深入进行分析,指出“处富贵者,正…     

卑辞推奖——古代公文写作趣闻杂谈

渊得书,笑曰：“密妄自矜大,非折简可致。吾方有事关中,若遽绝之,乃是更生一敌;不如卑辞推奖以骄其志,使为我塞成皋之道,缀东都之兵,我得专意西征。俟关中平定,据险养威,徐观鹬蚌之势以收渔人之功,未为晚也。”乃使温大雅复书日：“……”密得书甚喜,以示将佐曰：“唐公见推,天下不足定矣!”自是信使往来不绝．     

古代公文写作趣闻杂谈两则

遭人陷害 一日，命集草制封乳母夫为营都王，使贵近阿荣、崦崾传旨。二人者，素忌集，缪言制封营国公，集具稿．俄丞相自榻前来索制词甚急，集以稿进，丞相愕然问故，集知为所绐，即请易稿以进，终不自言，二人者愧之。其雅量类如此。     

如何培养高中生学物理的兴趣

处于物理教育第一线的教师都有一个相同的问题：在深化教育改革推进新课改之际，物理教育该如何走？如何调动学生学习物理的积极性，让学生想学，乐学。古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学习的动力，是最好的老师。笔者谈谈在多年的教学实践中，如何培养高中生学物理的兴趣。