红色文化与中华文明的共生传播研究

做好红色文化建设与传播是当前党的思政建设的主旋律。红色文化传播需结合“新时代”大背景：在“四史三问”中明了红色文化与中华文明应该共生传播;在集爱国、爱党、爱人民于一体中,能够发挥中华文明传播时空平衡的特质,实现与红色文化传播的齐头并进;在整合传统文化、革命文化与社会主义文化于一体的过程中,注意贴合新媒体情境,开展创意传播,把红色文化事业与文化产业有机结合起来,并将其置于乡村振兴以及县级融媒体建设和新时代文明实践中心建设的当代实践中去。从而,红色文化传播成为当代的时尚传播,能够更好地入耳入脑入心,同时无形中也传承了中华文明的共生传播智慧。     

河北红色革命文化传播体系构建

建党百年,加快红色革命文化传播,有助于牢牢掌握意识形态工作的领导权、夯实中国特色社会主义文化自信根基、培育和践行社会主义核心价值观、培养担当民族复兴大任的时代新人,具有重要的时代价值和实践意义。为推动河北红色革命文化得到切实有效传播,必须加快构建红色革命文化传播体系:从传播主体维度看,政府、学校、社会组织要相互配合、协同创新;从传播内容维度看,要系统整合红色革命文化资源,深入挖掘红色革命文化精神,理直气壮讲好红色革命故事;从传播路径方法看,要实现学校教育、理论宣讲与社会实践有机结合;从传播载体维度看,要推动传统媒体与新媒体相互融合;从传播方式维度看,要推动红色革命文化公益化宣传与产业化传播协调发展,致力形成受众广泛、立体化的红色革命文化传播格局,弘扬革命文化,传承红色基因。     

西柏坡文创产品发展现状及策略研究

文创产品是西柏坡旅游产业的重要组成部分,也是宣传红色文化的物质载体。西柏坡地区文创产品存在投入资金不足、创新意识缺乏和宣传方式单一等问题。根据对当地文创产品的调研,对西柏坡文创产品的发展提出以下建议:加强政府与市场相结合的投资方式、推进"众创"的开发模式、促进线上与线下相融合的营销方式。     

从文化的观点分析高等学校红色教育

从文化的视角审视红色教育,阐述了红色教育的文化属性。通过分析红色文化的传播过程,发现红色教育的内在逻辑。基于辽宁丰富的红色资源,分析当前高等学校开展红色教育存在的问题和不足,并从完善红色教育融入机制、设立红色教育课程、创新红色教育方式、开展红色实践活动、打造红色文化品牌5个方面,提出了加强高等学校红色教育的对策。     

新媒体背景下西安红色革命文化传播研究

<正>伴随着新媒体的纵深发展,红色革命文化传播面临新的媒介生态与传播环境。身处汹涌而来的新媒体浪潮,保持对西安红色文化传播中“变”与“不变”的慎思与冷静,是传播策略研究的基本前提。新媒体时代西安红色文化的传播,要有“多种渠道,一种声音”的整合意识,在滤出西安红色革命文化的独特精神内涵的基础上,整合媒介与传播内容,赋予红色文化以聚合的力量;依托新媒体传播的“网络化”特征,通过西安红色文化资源与全国红色资源的连接,将西安红色革命文化纳入“中国红色故事”的体系之中,     

红色资源学视野下的临沂红色文化及其产业开发

沂蒙红色文化是在沂蒙地区这一广义的地理与文化空间内,近代沂蒙人民在革命进程中所有文化创造的总和。资源的根本性质是社会化的效用性和对于人类的相对稀缺性,深厚的沂蒙红色文化同样是稀缺而有用的发展红色文化产业的资源基础。依托沂蒙红色资源,当前临沂的红色文化产业开发已经形成了经典文学、音乐、电影、电视、戏曲等作品构成的文化产品链条,造就了不朽的红色文化经典;并在经营理念、投资主体、制作艺术等方面,取得了极大突破和巨大成功。在红色资源学视野下,重新思考沂蒙红色资源观、红色资源形态、红色资源价值、红色资源开发利用、红色资源保护与培植、红色资源与区域社会发展论等理论论题,可以为临沂红色文化产业的开发提供必要学理基础。     

红色文化培育社会主义核心价值观的思考

培育和践行社会主义核心价值观,需要把握大众的特点。今天的大众是以多质化的形态存在与发展,这是红色文化培育大众核心价值观首要关注的问题。红色文化是以革命精神为核心的先进文化,与社会主义核心价值观具有内在一致性。因而,通过加强红色文化教育,拓展传播渠道,打造红色经典,强化红色文化场馆建设,使其成为涵化大众核心价值观的重要资源。     

基于情感记忆理论的红色文创产品设计研究

为探究情感记忆理论在红色文创产品设计中的应用,文章以情感记忆理论为导向,以情绪的三维度量表为评判指标,对各构成要素进行了评价。以情感体验层级作为基础,对产品内涵加以界定,对唤醒情感的线索进行了探讨,分析了红色文创产品唤醒情感记忆的相关案例,并对该类产品应用情感记忆理论的方法策略进行了深入研究,以期为红色文创产品的设计提供行之有效的方法。认为运用情感记忆理论形成的红色文创产品,能更大程度地获得消费者的认同,证明了情感记忆理论在红色文创产品设计研究中应用的可行性。     

虚拟现实技术赋能红色文化传播创新研究

虚拟现实艺术是一种在技术上依赖数字化技术呈现的艺术,在精神上带给人无尽的想象,其传播过程具备了“超真实”与高互动非线性参与的特征。本文从交互融合逻辑的呈现模式,传播与受众的信息反馈机制,以及从单向传播升级为多维度传播,分析了虚拟现实技术赋能红色文化传播的运行规律,用虚拟现实技术对红色文化进行立体宣传,开启全新的红色文化传播模式的同时,对传承红色文化教育有着深远意义。     

数字化生存语境下红色文化面向青少年传播的机遇与挑战

伴随着互联网技术的崛起，青少年越来越多的活跃在网络空间，数字化生存已经成为普遍的现实，这给红色文化的传播带来了新的机遇与挑战。机遇主要表现在数字技术为红色文化传播提供了便捷的传播工具、多样的传播形式、丰富的沉浸式体验。挑战表现在：人人发声对青少年的复杂影响、算法信息对青少年的过度迎合、网络活动对青少年的精神侵蚀。提升红色文化在青少年中的传播效果，要有针对性地化解数字化生存带来的负面影响。一是面对人人发声的复杂影响，壮大红色文化传播主体；二是面对算法信息的过度迎合，加强红色文化主动推送；三是面对网络活动的精神侵蚀，注重红色文化融入虚拟生活。     

数字时代红色文化影像国际传播力提升的新进路

作为具有时代特征的中国文化,提升红色文化的国际传播力是讲好中国故事的题中应有之义。文章首先从红色文化影像的国际传播现状切入,从传播的主体、内容、形式三个角度分析了当下红色文化影像的国际传播格局;再从爱国共情、软性竞争力以及“人类命运共同体”三个维度阐释红色文化影像国际传播的可行性;最后提出“集中+散落”的传播主体建构策略、“长视频+短视频”的传播模态设置、“历史+现代”的传播内容策略以及“高新科技+传统手段”的分众传播方式,以期探索红色文化通过影像手段在国际间传播的新进路,助推红色文化成为国际共享的优秀文化。     

论红色文化传播的沉浸化转向及实践进路

随着5G、人工智能、虚拟现实等媒介技术的不断成熟，人类逐步迈入以沉浸为主要特征的第三媒介时代。沉浸化作为个体认知世界的方式进入到红色文化视野，推动红色文化从文本传播转向沉浸传播，并在红色文化视野中生成沉浸媒介的特殊性。在这一境遇中，红色文化传播的沉浸化主要指红色文化传播中人的形态、红色文化传播时空形态和红色文化传播方法形态的发展。为适应这一转向，红色文化传播实践将从提升主体的沉浸素养、塑造泛时空的生活形态、实施传播效果“沉浸指数”评估等维度予以推进。     

基于新媒体技术的湘潭红色文化网络阵地建设

阐述了新媒体技术背景下湘潭红色文化网络阵地建设的必要性与可行性,指出新媒体技术背景下湘潭红色文化网络阵地建设主要途径有:建设湘潭红色文化主题网站,全力打造网络思想政治教育工作主阵地;针对高职学生思想状况,开展主题论坛活动;创设思想政治教育主体博客,使之成为对学生进行思想政治教育的网络平台;挖掘网络即时通讯内涵,努力丰富网络思想政治教育工作形式。     

红色文化学的建构以及研究方法探讨

红色文化研究的兴起是近年发展红色旅游、深化红色教育、传承革命历史文化、发展红色文化产业的背景下出现的。从目前学界研究来看,红色文化就是关于革命文化以及与之相关的文化生产、传播、消费等现象的总称。将“红色文化”作为一个独立研究对象和研究领域,确立相对明确的学科边界,在研究视野、研究范式、理论方法上架构“红色文化学”的学术话语体系,这对于提升中国人文社科研究的理论自觉和理论自信、提升中国学术话语权的国际影响力都是有意义的。红色文化学提供了一个观察、思考和理解革命文化的新的角度,即如何认识和阐释中共革命历史文化的新思路、新视野与新角度。     

红色文化数字化赋能高校思政课研究

“实施国家文化数字化战略”写进了党的“二十大”报告。红色文化借势文化数字化趋势推进发展,有益于红色文化传播和传承,有益于新时代文化育人。将数字化技术与思政课相结合已成为推动我国高校思政课教学高质量发展的重要途径。高校思政课与红色文化数字化资源深入融合,通过建立数字红色文化共享资源库、创新合作新模式、提升软硬件支持和夯实合作融合质量等措施双向努力达到赋能思政课育人取得新成效。     

红色文化社会化的价值目标与路径选择

红色文化社会化,即使人民群众从对红色文化“知”的层次上升到“行”的深度,做到“知行合一”。红色文化的精神特质与实践特质,决定了红色文化社会化有着特定的前提基础和价值目标。推动红色文化社会化既有满足人民日益增长的精神文化需求的现实目标,又有生动传播红色文化的直接目标;既有推进民族文化和社会主义先进文化自信自强的核心目标,又有坚持以人民为中心的根本目标。要实现人们对红色文化的“知行合一”,实现红色文化的社会化,需要在红色文化的产品质量、传播理念、传播制度、“知行”转化等方面着力。     

地方性院校“红色思想政治教育”

结合“红色文化”的特点,分析红色文化和地方性院校思想政治教育的内在联系,在此基础上,有针对性地提出加强和改进地方性院校思想政治教育的对策措施.     

数字赋能盐城红色文化的保护与传承

红色文化是党和国家宝贵的精神财富，利用好、发扬好、传承好红色文化具有重要的时代价值。作为革命老区，盐城拥有深厚的红色文化历史和丰富的红色文化资源。数字化发展浪新潮下，重新审视盐城红色文化保护与传承的现状与困境，提出通过数字思维与技术革新，实现盐城红色文化的数字化保护与传承，提升红色文化数字化传播效果，发挥红色文化教育功能，使红色文化在现代语境中焕发新生。     

智媒体时代红色文化大众化传播的时代价值与实践路径研究

本文阐释智媒体时代红色文化大众化传播的内涵、意义、面临的机遇和挑战,分析了智媒体时代红色文化大众化传播的典型案例,总结出智媒体时代红色文化的大众化传播的鲜明特点和时代价值,提出了加强内容创新、形式创新、途径创新等推进智媒体时代红色文化大众化传播的创新实践路径。     

红色文化社会化的问题省思与推进路径

推进红色文化的社会化，是遵循文化自身发展规律、建设文化强国的具体要求，也是实现文化理论创新的题中之义。推进红色文化社会化也遭遇着现实的困境，具体表现在红色文化话语表述与民众诉求存在一定“冲突”、红色文化网络传播与阵地平台存在一定“障碍”、红色文化宣传教育与生活实践存在一定“距离”等方面。有效推进红色文化社会化，需要实现红色文化话语方式的大众化、红色文化网络传播的规范化及红色文化宣传教育的日常化，使红色文化的传播具有广泛的群众基础、可靠的网络平台和常态的宣传机制。