新时代青年大学生奋斗精神培育探析

奋斗精神是中国精神的重要组成部分,是中华民族最为宝贵的精神财富。青年大学生是新时代的奋斗者、建设者,是伟大事业的传承者。新时代青年大学生奋斗精神内涵包括百折不挠的斗争意志、追求卓越的创新思想、艰苦奋斗的创业品格、服务人民的奉献精神,彰显了历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的辩证统一。新时代青年大学生奋斗精神价值意蕴体现在国家、社会和个体三个层面,内容要素涵盖了勤奋学习、爱岗敬业和积极生活三个方面。新时代青年大学生奋斗精神培育通过围绕立德树人根本任务、强化课程育人核心作用、激发育人体系内生动力、发挥实践环节育人功能等路径实现。     

新时代大学生长征精神培育研究

长征精神是中国工农红军在实践中形成的精神结晶,体现了丰富的科学内涵和鲜明的时代精神。新时代大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人,对他们进行长征精神培育,不仅有利于长征精神的弘扬和发展,也有利于新时代大学生的全面发展。虽然目前对大学生进行长征精神培育取得了一定的成果,但是由于社会、高校以及个人等方面的原因仍然存在一些不足,因此需要针对目前存在的状况提出相应的对策。首先社会要加强对长征精神的宣传教育;其次高校要拓宽长征精神的培育途径;最后大学生要加强自身对长征精神的学习。只有这样才能更好地对大学生进行长征精神培育,从而培养出符合新时代要求的社会主义接班人,为实现中华民族的伟大复兴、走好新时代的长征路而努力奋斗。     

论新时代大学生的奋斗精神的培养

中国特色社会主义进入了新时代,新时代是奋斗者的时代。作为承载民族未来希望的青年大学生们,应该努力践行奋斗精神。大学生践行奋斗精神是适应新时代高等教育内涵式发展的需求,是实现幸福的正确路径,是实现美好生活的需要,因此社会要为大学生奋斗提供一定的物质基础,提供一定的制度保障。     

论新时代大学生英雄精神的培育

英雄精神是英雄精神品质与精神风貌的统一体。新时代英雄精神表征着一种以爱国、奉献、奋斗、牺牲为核心的英雄价值观,包含着爱国精神、信仰精神、奉献精神和奋斗精神。英雄精神培育的“入场”对于时代新人的“出场”,以及民族精神的赓续有着深刻的内在价值。新时代要把大学生英雄精神的培育纳入思想政治教育课程体系、融入校园文化建设,并建立和完善大学生英雄精神培育机制,要在全社会营造崇尚英雄、致敬英雄和践行英雄精神的良好氛围。     

新时代大学生劳动精神培育论析

劳动精神是劳动者在长期的劳动实践过程中凝结而成的精神产物,集中反映了劳动者的整体面貌和心理态度,包含了对劳动的价值取向、情感态度、行为品格、德行操守方面的要求,其核心要义在于崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动。劳动精神的生成遵循着"环境熏陶、教育引导、文化陶冶"的外生逻辑和个体"知、情、意、信、行"辩证运动的内生逻辑,并最终落脚于实践逻辑。从思想引领、环境熏陶、实践铸就、自我涵育维度出发,探索大学生劳动精神的培育路径是对劳动精神生成三重逻辑的应有遵循。     

论奋斗精神与新时代青年的成长成才

伟大奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分,奋斗精神在新时代具有丰富的时代内涵,是一种迎难而上的担当精神、勤于探索的创新精神和舍己为人的奉献精神,体现了实践性、时代性、超越性的鲜明特性.在社会发展过程中,新时代青年成长成才不可或缺奋斗精神.因此,要重视奋斗精神对新时代青年成长成才的重要作用,用奋斗精神引导新时代青年树立远...     

新时代大学生担当精神及其培育体系的构建

新时代培育民族复兴大任的时代新人，必须提升大学生的担当精神，以建设一支有担当、敢担当的时代新人队伍，这是应对时代诉求与历史使命的必由之路。然而，大学生的担当精神培育既面对着认知新的历史方位、奋力托举中国梦与应对新“忧患”的时代诉求；又要面对围观的看客心态、非科学的失衡心理、认知偏颇的冲击。因此，把担当精神摆在育人的重要位置，从升级育人内容、优化育人环境等几个关键教育环节着手，营造崇德向善、力争担当的社会风尚，将担当精神培育生活化、长效化，进而不断增强大学生的担当意识与担当力。     

新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究

新时代是一个经济飞速发展,人民生活全方位改善,社会长期稳定的美好时代,也是全体中华儿女依靠持之以恒的艰苦奋斗赢来的幸福时代。然而在大学生群体中也出现了“艰苦奋斗已经过时了”的错误理念,这既有学生个人方面的原因,也有家庭教育和社会层面的影响,通过对大学生艰苦奋斗精神淡化原因的分析,提出大学生艰苦奋斗精神的培育路径,使大学生明白任何时代任何时候艰苦奋斗精神都不能丢,它是我们的伟大事业取得成功的精神动力和重要法宝,应该继续传承和发扬这一美好品质。     

新时代大学生奋斗精神培育研究

<正>奋斗精神是对实践、劳动、创新等基本概念的中国式表述,是中华民族宝贵的精神财富。但由于当前大学生奋斗精神培育中存在着培育主体积极性不高、培育内容没有针对性、培育环境的复杂性和培育方法缺少创造性等实际挑战,导致培育结果收效甚微。本文将从教育主体、教育环体、教育客体三个层次来探索有效途径,以做好新时代大学生奋斗精神培育工作。     

新时代大学生精神富有评价指标体系的构建

精神富有是人的全面发展的题中之意,是社会主义现代化的根本要求。社会主义文化建设和教育发展中,要探索建立科学合理的评价体系,使人们精神富有可衡量与可测度。根据时代新人使命和青年成长成才规律,将新时代大学生精神富有评价指标体系整合为知识文化、思想觉悟、道德情操、法治素养、精神风貌五个方面,每个方面从不同维度设置评价指标。在此基础上,依据高校人才培养目标、精神富有的内涵与表现等提炼出评价指标的具体内容。精神富有评价指标体系具有时代性、动态性等特征,因此,需结合不断变化的实际情况发展完善其具体内容,同时对大学生精神富有状态进行动态跟踪,以期发现问题并提出针对性解决措施。     

东北抗联精神及对新时代大学生爱国主义教育的价值

东北抗联精神是中国共产党领导的东北抗日联军在14年艰苦奋战中形成的伟大精神,是中国共产党人精神谱系中的重要组成部分,是中国共产党宝贵的精神财富。东北抗联精神至今仍是激励人民发扬斗争精神、奋勇前进的精神力量。以爱国主义为核心的东北抗联精神内涵包括简单朴素的爱国情怀、矢志不渝的理想信念、百折不挠的坚定意志、不畏艰难的奋斗精神以及团结御辱的国际合作,内涵丰富,意义深远。在新时代背景下,将东北抗联精神融入大学生爱国主义教育,有助于大学生能够更好地赓续红色血脉、传承红色基因,帮助大学生在爱国认知、爱国情感、爱国信念及爱国行为上得到全面发展,为培养社会主义建设者和接班人提供不竭的动力源泉。     

新时代青年伟大梦想精神的培育研究

伟大梦想精神蕴含了勇于追求和实现梦想的执着精神、志存高远且百折不挠的奋进精神和脚踏实地不断攻坚克难的务实精神,能为新时代青年追梦圆梦指引人生方向、明确奋斗目标、提供价值支撑和精神动力.培育新时代青年的伟大梦想精神,需要构建家庭、学校和社会三方联动的梦想教育格局,发挥新媒体强大的舆论宣传导向作用,激励新时代青年积极投身追...     

论百色起义精神引领下新时代大学生的使命担当

新时代召唤百色起义精神继续引领新时代大学生为建设中国特色社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴梦的使命奋勇拼搏.明确新时代大学生的使命担当,首先对百色起义的历史进行回顾,深刻理解百色起义是党在土地革命时期一次伟大的革命实践以及百色起义精神带给新时代大学生理想信念上的坚定、行动上的自觉、政治上的担当等价值引领作用,进而认识到新时代大学生的使命担当构成主要包括:坚决拥护和捍卫党的领导;努力学习知识和发展技能,强化自身建设社会主义事业的能力;树立崇高的理想信念,肩负起实现中华民族伟大复兴的使命;立足于全人类视野,胸怀构建人类命运共同体的格局.     

加强新时代大学生“筑梦”担当精神路径探究

习近平总书记寄语新时代青年人以实现中华民族伟大复兴为历史使命,点亮新时代青年人心中筑梦的灯塔。新时代大学生作为青年群体的佼佼者,可通过多种路径厚植他们的担当精神：涵养大德作为培养担当自觉的精神引领,坚持知行统一作为培养担当精神的教育原则,拥有青春奋斗作为培养担当意志的实现方式,强化社会实践活动作为培养担当能力的有效载体,运用隐性思想政治教育作为培养担当精神的强化手段。