优化初中历史课堂教学的几点思考

新课程还强调教师应指导学生开展研究性学习、探究性学习。在现行初中社会课教学中,教师角色主要是以传授课本知识为中心,以掌握知识的多少为主要目的,强化起主导作用,导致题海战役和填鸭式教学方法.。导致课堂教学沉闷,学生的学习兴趣不高,如何改变这种尴尬局面?本文笔者就历史课堂教学谈谈几点优化对策,和同仁共商榷。     

浅谈初中历史教学中如何培养学生的核心素养

随着社会发展,受到信息时代日趋全球化的影响,目前我国对于初中年纪的教学也随之发生了变化,为促进现代教育的更好改革,我国采取提高培养学生的核心素养,并作为教育的根本任务。我国教育部曾经提出培养学生的核心素养是最根本的首要条件,更要提高对教育的改革计划。本文内容针对初中教学如何培养学生的历史核心素养而展开讨论并分析,提出一些参考建议。     

浅谈初中历史教学对学生的素质教育

在历史教学中读史明理、以史为鉴,以不同以往那种教学模式,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,从而达到相应的素质教育的目的。     

浅谈培养学生思维能力的几种方法——关于历史教法研究的几点思考

一、通过联系法培养学生分析和综合思维能力联系法在历史教学,特别是历史复习课中占有重要地位.运用它能取得较好的教学效果或复习效果,尤其对提高学生分析和综合能力是有意义的.我在教学中常利用联系法来培养     

浅谈初中历史教学新课导入法

俗话说:良好的开端是成功的一半。新课的导入十分重要,同时导入新课的艺术非常讲究,一个巧妙的导入直接影响整堂课的情调和教学效果。所以我认为把激发学生的学习热情要放在首位,使学生带着一个良好的心情参与课堂,以最佳的     

初中历史课堂教学浅谈

一、改革教学方法,引导学生建塑优良人格是首要内容优良的人格,需要反复地磨炼、修正和健全。在历史教学中,要根据学生的认知结构、年龄层次、心理特点,改     

初中历史教学中如何培养学生创新思维

传统的教学中,学生学习手段较为单一。绝大多数学生仅凭历史教材和练习册学习历史。上课勾教材、课后对教材、考前背教材,考完扔教材,成为中学生历史学习的主要环节。这虽然也可以学到一些历史知识,掌握一些历史学习方法。但是,这种学习方式不仅消磨了广大学生对历史的兴趣。也长期限制了学生思维的发展,严重制约了学生思维的主动     

浅谈思想品德课的创新教学

创新能力的培养是素质教育的灵魂。在教学中,培养学生的创新精神、创新能力是教师的更本任务之一,而创新对于思想品德课来说尤为重要,是思想品德课教学的永恒主体。     

浅谈初中历史教学中创新精神的培养

在历史教学中读史明理、以史为鉴,以不同以往那种教学模式,以培养学生的创新意识为主,提高学生的创新能力,从而达到相应的素质教育的目的。     

培养学生兴趣 提高教学效果

体育教学和训练在学校工作中有着重要的位置。体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育等方面获得全面发展。学校体育教学对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念,训练学生克服困难,     

改善教学方式 提高教学效果——浅谈养殖专业课程的教学改革

职高养殖专业课具有实用性强,涉及面广,理论密切联系生产实际的特点。而职高学生由于缺乏相应的感性认识,总是死记硬背,生搬硬套。学起来感到枯燥乏味。实践证明,传统的教学模式已不适应现有专业课的教学,传统的教学模式中教师在课堂上组织的再好,讲解的再生动,也只是在黑板上插秧,在屋子里造车。只会越来越糟,不能充分发挥学生的主动参与性。那么如何调动学生的学习积极性,提高养殖专业课的教学效果呢?笔者从改革教学方法入手,对课堂教学、实验等教学环节进行了一些有益的探索。     

浅谈作文教学中的创意教学

现代社会知识爆炸,世事瞬息万变,过去老式的只重视背诵、记忆的教学方法已经不能满足时代的要求。所以越来越多的教师开始注重学生创新意识的培养。因此,新世纪的竞争将不再是单单是智力的竞争,更多的是创意的比拼。这就意味着我们培养的人才必须具备创造力。     

浅谈如何提高医学文献检索课的教学效果

计算机技术、通讯技术和网络技术的发展,使信息获取的方法和途径更加丰富,为传统的医学文献检索课教学注入了新的生机和活力,同时也对文献检索课提出了更高的要求和挑战。在此就新形势下如何提高医学文献检索课的教学效果加以探讨。     

提高小学体育课短跑教学效果的手段与方法研究

短跑教学是小学体育课程教学的重要组成部分,其具有时间短、强度高、动作单一、竞争性强的突出特征。本文在阐述短跑教学必要性的基础上,对其教学质量的提升策略进行分析,以期有利于短跑教学质量的提升,继而推动学生的全面发展。     

在计算机教学中培养学生创新能力的探讨

当今世界的发展日新月异,计算机技术是发展最快的技术之一,知识衰减期短、技术淘汰快,最新的硬件设施和各种软件层出不穷,用户须不断升级才能追上潮流。计算机教学往往造成学生在学校学的软件出到社会上都淘汰不用,现在和后来用的软件学校都没有教过。面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们每一个教育工作者面临的一项历史使命。     

对音乐课堂教学创新的几点思考

21世纪的到来,标志着一个新的科技时代的到来,世界发展的格局与趋势的追求人才的高能力、高素质、如何培养一支高素质、高质量的跨世纪人才,是我们的当务之急。只有培养学     

浅谈中学化学教师如何提高课堂教学的效果

本文结合我国现阶段教育背景和中学化学教学改革,笔者提出了切实可行的解决方法,建议运用新的教学手段和教学方法加强中学化学教学,同时应重视和做好学生个性培育、人格教育和创造力教育,从而更好地提高中学化学的课堂教学效果.     

对现代信息技术教育与初中历史教学整合的理解

要想理解现代性信息技术教育与历史教学的整合首先要了解什么是现代信息技术,现代信息技术与教学有什么样的关系。信息技术的一般定义为:应用信息科     

谈中学历史教学对学生创新思维能力的培养

当今世界表面看是各国综合国力的竞争,其实是科技的竞争,教育的竞争,创新的竞争。各国越来越重视创新型人才的培养,培养创新人才,关     

浅谈化学教学中创新能力的培养

创新能力的培养就是在教学过程中使学生发展成为主体性、独立性、能动性、超越性的个体。创新能力包括敏锐的观察能力、创造性的想象能力以及创新思维能力和实践能力。在今天的基础教育中,我们必须实施创新教学,发挥学生的创新潜能,为培养创新人才奠定良好的基础。