“完整地准确地理解毛泽东思想”的论断的重大意义——学习《邓小平文选》的一点体会

《邓小平文选》是一部继往开来的历史性文献.一方面,它继承和发扬了作为全党智慧结晶的毛泽东思想和我们党几十年来革命与建设事业的成功经验与优良传统和作风,总结了建国以来的种种挫折与错误的深刻教训.另一方面,它又把马列     

用科学态度对待毛泽东思想——学习《邓小平文选》中有关完整、准确地理解毛泽东思想的论述

邓小平同志关于完整、准确地理解、运用毛泽东思想的论述,内容十分丰富。他反复强调了“用准确完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民。把我们党的事业、社会主义事业和国际共产主义运动的事业推向前进”[《邓小平文选》(以下简称《文选》)第39页]的重要意义。这是具有理论和实践意义的重大原则问题,实际上是提出了要用科学态度对待毛泽东思想的问题。邓小平同志有关这方面问题的谈话、论述,主要是针对林彪、“四人帮”歪曲、篡改马列主义、毛泽东思想和后来的“两个凡是”的观     

论“跨越”问题——关于“世界历史时代”研究方法的思考之一

正确、全面地把握“跨越”的规定性,是科学地揭示中国跨越“资本主义卡夫丁峡谷”内在机制的重要逻辑前提。我们对这方面问题的研究还仅处于起步阶段,故此,难免不出现一些不成熟的、矛盾的和模糊的看法。例如,在对“跨越”问题的探讨中,目前我国学术界不少人持这样一种自相矛盾的观点:一方面承认“五阶段式”标示着世界性历史总体发展的阶段性,承认世界性历史总体发展的阶段性与各个民族和国家社会历史发展的阶段性之间的差别;另一方面又认为“跨越”是在对照各国内部历史发展过程与世界性历史总体发     

关于“民族特色”的世界历史思考

关于“民族特色”的世界历史思考叶险明（首都师范大学理论部）要把建设有中国特色社会主义理论的研究引向深入,有必要从世界历史的高度对“民族特色”进行历史的和逻辑的考察,进而达到对“中国特色社会主义”的世界历史认识。因为建设有中国特色社会主义本身就是具有世...     

准确理解 完整坚持——重温《讲话》关于文艺批评的论述

毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)关于文艺批评的论述,是科学的,完整的,是马克思主义文艺学中批评理论的重要发展。那些曾经在一段时间对它的非议、责难乃至否定的诸种言论,通通是错误的。孔子说过:“温故而知新。”在纪念《讲话》发表50周年之际,让我们重温《讲话》     

要准确地完整地理解魯迅的思想和作品——对《关于〈药〉》的几点异议

《文学评论丛刊》第六辑上发表了《关于〈药〉》一文,这是一篇以学术研究的态度探讨鲁迅小说《药》的主题的文章。它提出并阐述了《药》的主题是暴露封建社会吃人的新看法,指出和论述了《药》的主题不是批判辛亥革命脱离群众,其最主要的理由就是认为鲁迅当时的思想还没有达到批判辛亥革命脱离群众的高度。与此同时,它还认为《药》对革命者及群众的描写是不符合历史主义和马克思主义的。这些意见很能发人深思,但也很值得展开     

关于“毛泽东思想”概念的提出及其历史情况

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:以毛泽东同志的名字命名的毛泽东思想,是在中国革命历史过程中形成和发展起来的,也是同党内把马克思主义教条化,把共产国际的决议和苏联的经验神圣化     

标记历史 悬置“现代”——关于“中国现当代文学”命名、分期问题的思考

中国现当代文学的命名是历史的构造物,目前面临身份的合法性危机。面对众说纷纭的求解之道,将文学分期还原到标记历史的功能上来,而将作为价值描述的“现代文学”悬置起来另加讨论,从而寻找一种中性的文学分期表述,为建构多元的文学史提供一个平台,这应该是一种具有可操作性和现实性的思考路径。     

“世界近现代史”与“中国近现代史纲要”比较研究教学模式的构建

为适应高等院校历史教学改革的需要,我们对"世界近现代史"1和"中国近现代史纲要"从课程性质、教学目的、培养目标、史学理论与历史观、教学方法与教学内容等方面进行比较,将世界近现代史课程的史学理论和历史观融入"中国近现代史纲要"的教学内容之中,将"中国近现代纲要"的教学内容和思想政治教育功能融入世界近现代史课程的教学内容之中,改变世界史和中国史教学内容的相互脱离、史学理论和思政教育的各自独立状况,帮助学生树立正确的历史观和人生观。     

准确理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想

文章分析了邓小平提出“科学技术是第一生产力”思想的时代背景,强调准确地理解这一思想的必要性与重要性。作者指出,邓小平“科学技术是第一生产力”思想从质的规定性与量的规定性及其相结合上深刻揭示了科学技术的本质属性,并认为,科学技术对生产力诸要素起着决定性的作用、现代科学技术对生产力发展具有明显超前性与高科技成为经济腾飞的根本推动力,是邓小平“科学技术是第一生产力”思想的基本含义;学习与研究邓小平这一思想,具有重大的战略价值。     

世界现代公共卫生史的兴起与近代中国相关问题的研究

始自19世纪的现代公共卫生,是西方国家运用权力在患者和健康者之间建立起某种形式的边界干预疾病的传播,从而达到预防疾病和社会失序之目的。20世纪,世界各国先后接受公共卫生,中国亦在其列。本文试图在回顾世界范围内公共卫生史研究状况基础上,厘清目前国际学界在该领域的一些基本认识,进而提出近代中国公共卫生研究可以围绕制度化、职业化和日常生活化趋势展开,处理好现代公共卫生全球化过程中的在地化问题。     

全面准确地理解“三个面向” 促进我国教育的改革和发展

全面准确地理解“三个面向”促进我国教育的改革和发展赵先寿邓小平同志为北京景山学校所作的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的题词，发表至今已有十年了。十年来，我国教育事业遵循“三个面向”的指引，不断深化改革，在为社会主义现代化建设服务方面取得了显...     

对我国世界中世纪史研究的历史回顾与存在问题的探讨

我国世界中世纪史的研究实际上萌发于建国以后。但只是到了改革开放以后,随着在唯物史观上的拨乱反正与对外学术交流的扩大而得以迅速发展。２０年来,我国学者在此领域取得了显著成果：有关唯物史观的理论与方法得到深入阐发,研讨范围不断扩大,研究深度日益拓展,西方新的史学方法被大量借鉴,并且形成了朴素严谨的优良学风。但我国这一史学领域也存在着某些不足,即在借鉴西方史学方法时对唯物史观的指南针作用还重视得不够,学术队伍的水平与研究领域的分布不平衡．科研人才面临“断层”的危机。若能对此予以重视并加以克服,我国这一学科定能跨入国际史坛的前列。     

关于世界近代史中的几个问题的商榷——读北京师范大学世界近代现代史教研组编著的《世界近代史讲义》后

读完《世界近代史讲义》后,从中学到不少东西。这部讲义有不少的优点,并有独到见解。 首先,这部讲义的史料比较丰富,并且以马克思列宁主义的科学观点系统的叙述和分析了世界近代史第一时期(1640——1870年)的重要事件和历史人物,特别是讲义根据世界近代史是资本主义发生、发展和衰亡的历史这一基本体系,简述了资产阶级和人民羣众同封建制度的斗争,无产阶级和一切被剥削劳动羣众同资产阶级的斗争的过程。     

“科技发展与世界现代历史”学术讨论会述要

1991年10月22日—23日,《历史研究》编辑部等单位在天津举办了“科技发展与世界现代历史”学术讨论会。 与会的历史学家们认为,综观人类的全部历史,我们除了看到了科学革命导致技术革命,进而导致产业革命这一过程外还要看到,这一过程并没有完结,它还导致了社会经济结构、阶级结构以及上层建筑各个领域的变化。     

世界历史语境中的“跨越”问题——对马克思“跨越”思想的重新思考

跨越问题是马克思世界历史理论中的一个重要问题,长期以来备受学界关注.然而由于方法论上的失误,人们对它的理解却大相径庭.本文通过论证指出,对跨越问题的理解既不能离开马克思的整个思想发展历程,也不能离开马克思对资本主义的批判精神.离开这两者,不但无法准确地理解马克思的跨越思想,反而会掩盖了马克思跨越思想中的实质性问题.     

中国现代文学史编撰中的“史与论”问题

史与论的关系一直是中国现代文学史编撰中一个关键的问题,通过对80年代初中国现代文学重评的考察,可以演示出史、论问题与文学史建制和意识形态之间的复杂关系.     

关于“中国美术史”教学改革的思考

论述了"中国美术史"是美术院校学生的专业必修课,对美术专业学生艺术素养和综合素质的提高具有非常重要的意义.但是,一直以来这门课程所具有的独特特点和作用并没有凸现出来.目前,"中国美术史"教学的"边缘化"现状已经逐渐引起美术教育界的重视,分析了"中国美术史"的教学现状、功能与作用,提出了要客观认识该课程教学的地位与作用、建设高素质教师队伍、完善教材内容、改注入式教学为研究型学习等教学改革的新思路.     

关于“外部性”问题的理论分析史

外部性问题的提出是和历史上对于政府作用的争论联系在一起的。从亚当·斯密的那个时代开始，人们就已经认识到，在人们需要公共福利而提供公共福利对于私人企业来说却又是无利可图的时候，需要政府发挥其作用；某些活动因其独特的公共性质，或者这些活动是在自然垄断的条...