论社会动员的实现路径

社会动员是以思想动员为核心,动员一切社会力量和资源,推动社会实践发展、实现重要社会目标、完成重大社会任务的过程。只有适应社会实践的发展趋势和现实需求,遵循社会动员从自发到自觉、从思想到行动、从个体到群体、从领袖到群众、从经济到政治的正确路径,才能不断加强和改进社会动员,提高社会动员的有效性。     

数学中的抽象概括与具体形象联系析

论述数学中的抽象概括与具体形象之间的联系,从理论和具体事例上阐述两者之间的本质属性。从简单到复杂,从想象到抽象,从思想到方法,从形成到应用,从具体事例到一般规律,揭示人们对现实世界中客观事物现象的认识、理解过程及抽象概括与具体形象的内涵、外延,联系和应用。     

习近平新时代中国特色社会主义思想研究

习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深。必须从许多规定的综合中理解这一思想,必须从多要素的统一及其主要特征中读懂这一思想,必须从时代背景、实践和理论根据、文化底蕴中把握这一思想,必须从理论和实践、历史和现实等方面评价这一思想。     

管理与伦理结合:管理思想的深刻变革

本世纪８０年代以来,管理与伦理结合的趋势日渐明显。从追求利润最大化到通过合乎法律和伦理的方式,提供具有国际国内竞争力,能增进社会福利的产品和服务;从以所有者为中心到注重利益相关者;从手段人到目的人;从遵守法律到履行法律和道德并重;从注重目标、战略、结构、制度到强调企业价值观;从他律到自律;从对立到兼得;从玩弄技巧到注重修养。就变革的广度和深度而言,可谓是管理思想的深刻变革。管理与伦理的结合既是社会压力增强和竞争加剧所致,又是提高管理工作有效性的内在要求,两者的结合有坚实的存在和发展基础     

企业人口管理和计划生育工作的新思路

企业人口管理和计划生育工作,无论从任务、目标、职责、责任、方式方法来看,还是从措施、要求来看,都与地方有所不同,其本身具有明显的特殊性。据此,本文从三个方面进行研究和阐述、论证。     

文化的传承发展规律探析

人类社会无论是物质层次的实体文化创建,还是精神层次的观念文化形成,都应该有着一定的规律可循。我们可以从文化活动和文化创造的基本特性入手,深入探讨人类文化从客观到主观、从传统到现代、从同质到异质和从量变到质变的传承发展规律。     

论中小学的思想品德教育

加强和改进新形势下的思想政治工作 ,是学校教育教学工作的生命线。少年儿童时期 ,不仅是长身体、长知识的时期 ,而且也是思想品德逐步形成和发展的时期 ,是为将来逐步树立科学的人生观、世界观奠定基础的重要时期。因此 ,对他们进行思想品德教育 ,首先要考虑他们的年龄特征和认知水平以及思想品德形成、发展规律。学生思想品德的发展是有一定模式的 ,据研究表明 ,一般都是要经历一个从“他律”到“自律”、从效果到动机、从他人到自己、从片面到全面、从现象到本质的发展过程。从思想品德内容结构的变化发展来看 ,也有一个从低到高、从不成…     

邓小平认识社会主义公有制的独特视角

关于社会主义公有制理论,邓小平立足于现实、以独特的视角从三个方面继承和发展了马克思主义。一是以初级阶段理论为依据,从历史和逻辑的统一认识社会主义公有制的存在、二是以社会主义本质论为依据,从生产力和生产关系的统一认识社会主义公有制的地位、三是以社会主义市场经济为依据,从效率和公平的统一认识社会主义公有制的作用。     

从律师中选任法官制度的实践与思考

从律师中选任法官作为司法体制改革的重要内容,对于推进法官职业化建设,构建法律职业共同体具有重要意义。然而,考察最高人民法院及浙江、山东、广东等地法院从律师中选任法官的实践发现,从律师中选任法官整体情况并不理想,受制于制度设置的非常态化、价值认知的存在偏差和配套机制的非有效支撑等层面的原因,该项制度至今依然处于“试点运行”阶段且存在着效果不理想、价值偏离、方法缺位等现象。基于此,分别从为什么从律师中选任法官、从律师中选任法官的价值取向和从律师中选任法官的方法论指引三个方面进行法理反思并进行制度设计,从而为从律师中选任法官提供更为深厚的理论基础和建构规范,最大限度地激发制度功能实现的内生动力和创造活力。     

市场发展与中国经济的现代化——以近代城市为例

从近代经济史的角度阐述中国经济现代化的进程,应将商品市场的质变、市场规模和网络作为考察和研究现代化的基点,从市场发展与近代工业、农业生产商品化的互动关系,从市场规模、市场网络和市场辐射等角度来评价中国经济现代化的水平。从经济发展的角度来看,与世界市场接轨加速市场的发育和发展,是推动中国经济现代化的主要动力之一。     

我国政府价值转移的多维向度

政府价值的多元表现,动态蕴含于政府目标的抉择和政府运作过程中。不同的历史时期,政府价值的选择由某一种价值取向为主转向另一种价值为主的取向,称之为政府价值转移。实践中的政府行政在行政目标的选择上,以及从政府行为和过程中体现出来的政府价值转移的趋向呈现出从从管制到服务、从平均到平等、效率和公平、从注重经济发展转向关注民生、从主观公正到制度公正。这些政府价值的动态运行轨迹,蕴含了政府价值转移的多维向度。     

从线性管理到结构性管理——当前我国党政干部管理制度的改革与重建

党政干部是中国革命、建设和改革发展的先行者、组织者和核心力量。改革开放三十五年来,我国的党政干部管理从大一统到分层分类、从注重微观管理向注重宏观调控转变、从多层级管理向扁平管理转变、从封闭到开放,这些趋势性变革日益为体制内干部和社会各界所认同和支持。但现行的党政干部管理模式本质上是一种线性管理,存在种种积弊。随着治理体系和治理能力现代化的不断推进,党政干部管理面临的内部改革呼声与外部环境压力日益加大。从组织管理、人力资源管理等理论以及制度变迁的规律看,建构一种结构性的管理模式不失为明智的选择。     

从西方到东方看中国农民的人文性格

中国农民是世界上人口最多的一个社会群体,从西方到东方,从经典作家到学者都曾从不同的角度、不同的层面、不同的视野,对中国农民的人文性格进行过分析、探讨和研究。这对中国当下气势磅礴城市化的形成、发展和未来走向都有深刻的影响,具有重要的研究意义和参考价值。     

高度关注民生问题，扎实推进和谐社会建设

构建社会主义和谐社会,要以关注民生、重视民生、保障民生、改善民生为出发点、中心点和落脚点,从实践上高度关注民生问题,从解决民生问题破题,从倾听民生心声着眼,从破解民生难题推进,对加快和谐社会建设具有积极的促进作用。     

超竞争环境下企业的竞合战略管理

现代经济环境正在从完全竞争的环境中超越出来,企业家从更广阔的政治、经济、文化背景之中来审视市场和企业发展。正是有了这样一种开放的、超越局限于竞争市场之外的超竞争环境的存在,使得企业实现了从竞争到竞合的自我提升。企业的竞合战略也从注重成本、价格等竞争性要素向注重制度创新、资源整合、品牌效应、企业文化等竞合和要素转化,最终实现创新和整合市场,以保证企业持续发展和生生不息的生命力。     

论马克思主义意识形态观

当代中国,以马克思主义为指导的意识形态所赖以存在和发展的经济基础、体制环境、社会条件、传播方式等,正在发生深刻变化。因此,有必要变革当前某些落后于时代和实践的意识形态观念,实现从“观念论”到“实践论”、从“结构论”到“建设论”、从“异化论”到“生存论”、从“真假论”到“利益论”、从“对抗论”到“主导论”的观念转变。     

认同、共识及其价值论建构的意义

认同和共识是建构社会秩序的两种不同途径,本文从哲学存在论、认识论和价值论维度分析认同和共识的不同基础,通过从霍布斯、洛克和康德、黑格尔的理论批判探讨从价值论建构当代社会共识的理论基础,提出从"自我"与"他者"的二元对立思维向以"我们"为共生形式的共识思维转变的可能性及其实现路径。     

试论保障党员民主权利在发展党内民主中的重要作用

保障党员民主权利,既是发展党内民主的一项最基础的工作,也是发展党内民主的一个最关键的环节。一、从党内民主风气养成的前提条件来看,保障党员民主权利是养成党内民主风气的首要前提条件;二、从建立健全党内民主制度的过程来看,保障党员民主权利是建立健全党内民主制度的基础;三、从党内民主运行的程序和环节来看,保障党员民主权利是党内民主顺利实施、贯彻、运行过程中的关键环节;四、从党内民主的实施载体和主体来看,保障广大党员民主权利是充分发挥党的代表大会和党的委员会作用的关键要素;五、从党内民主的维护和保障机制来看,只有切实保障党员民主权利,才能树立党内民主监督的权威性和严肃性,有效防范任何破坏和损害党内民主的行为。     

当代中国决策体制的形成与变革

中国的决策体制是中国政治体制的中枢系统,也是决定中国发展的关键因素。以中国共产党为领导核心的决策体制是在中国共产党领导革命、创建新中国的长期历史中形成的,具有其历史合理性。决策体制从建立到改革开放前呈现集中化的趋势。决策权力日趋集中的体制,存在着决策结构专业化分工程度不高、制度化程度低、偏重经验决策、决策过程封闭和缺乏自我修正与调节机制等弊端。改革开放后,决策体制改革的重点,是在决策结构、决策方式和决策机制三个主要方面推进决策的民主化、科学化和法治化建设。决策体制改革的实践证明,以决策民主化、科学化和法治化为导向的决策体制改革,成功地应对了中国由经济和社会迅速变迁所带来的各种挑战。从政治发展的角度看,决策体制的改革呈现出的基本趋势是:从个人决策向民主决策、从经验决策向科学决策、从决策组织高度集中向决策组织结构分化、从封闭式决策向开放式决策、从被动参与决策向自主参与决策、从决策非制度化向决策制度化的转变。一个中国共产党主导、多方参与、科学论证、过程开放、依法运行的决策模式在决策体制改革的实践中初步形成。     

关于德育效果与智育效果的比较

根据学生的体质、品德和才能的发展,教育可以粗略分为体育、德育和智育等几个组成部分,很多人都认为德育的效果不及智育的效果。但是,从德育与智育产生作用的范围、从影响品德形成、才能提高的因素以及从品德形成和才能培养的过程来分析,德育效果并不亚于智育效果。