西部地区实现跨越式发展的制约因素及其对策——以贵州省为例

我国西部欠发达地区如何实现经济社会的跨越式发展,是一个值得关注和深入研究的重大课题。文章从跨越式发展的内涵界定入手,以贵州省为个案来分析欠发达地区实现跨越式发展的主要制约因素,提出欠发达地区实现跨越式发展的主要对策。     

以跨越式发展的行动纲领指导社会科学研究

宁夏要实现经济社会全面发展,必须要跨越式发展.宁夏社会科学研究工作者面对跨越式发展这一战略要有所作为,要对跨越式发展提供理论支撑,充分发挥智囊团、思想库作用,推动宁夏又好又快发展.     

宁夏跨越式发展模式研究

实现宁夏跨越式发展是自治区第十次党代会提出的新的奋斗目标,体现了科学发展的时代要求,标志着宁夏的经济社会发展进入了一个崭新的阶段。如何实现跨越式发展,是摆在宁夏600多万人民面前的一项重大任务。本文从宁夏跨越式发展战略提出的背景出发,探讨了跨越式发展的理论渊源,从技术、资本、劳动以及制度的后发优势等方面探究了宁夏实施跨越式发展的模式。     

学术界对于跨越式发展的现实思考

在社会化生产、世界市场、科学技术和世界普遍交往形成和发展的时代，跨越式发展已成为社会发展的一种基本形式，一种带有普遍性的世界历史现象。分析研究经济社会中的跨越式发展现象，探索跨越式发展的内涵及规律，对于全面贯彻“三个代表”重要思想，实现我国社会生产力的跨越式发展具有重要的意义。     

跨越式发展与不断地创新

跨越式发展是经济社会发展的客观规律之一。党的十五届五中全会在“十五”计划建议中明确提出了实施社会生产力的跨越式发展战略的要求。为实现跨越式发展战略,我们应采取的创新对策是:观念创新、制度创新、机制创新、教育创新;同时,在全社会形成科技创新的意识与观念,从而促进经济与社会的跨越式发展。     

厚实基础,强健两翼,推进西藏经济社会跨越式发展

西藏实现经济社会跨越式发展,需要一种新的发展思路和行为模式,需要进行经济结构深层次的调整。本文正是根据思路创新、体制创新、科技创新的要求,提出了“厚实基础,强健两翼”这一跨越式发展思路。这是围绕“结构调整和壮大特色经济”这一跨越式发展主线所进行的初步探讨。     

论西藏跨越式发展中的环境保护

环境是当今世界共同关心的重大课题。西藏在实现跨越式发展的过程中,应高度重视生态环境问题,避免走先发展后治理的老路,发挥政府职能,努力实现经济社会发展与生态环境保护的良性循环,走可持续发展的新型发展之路。     

云南民族地区经济发展与全面建设小康社会

云南作为一个多民族的边疆山区省份,要与全国同步实现全面建设小康社会的目标,云南民族地区必须千方百计地实现经济社会的跨越式发展,这是我省全面建设小康社会的一个关键性问题。     

云南“十二五”时期经济发展面临的机遇、挑战与对策

“十二五”是云南经济发展的关键时期,也是云南经济发展面临挑战的时期,十七届五中全会确定的转变经济发展方式这条主线将贯穿云南经济社会发展全过程和各领域,是经济社会领域的一场深刻变革.认清形势,才能采取相应的对策迎接挑战,实现经济的跨越式发展.     

全面建设小康社会与加快新疆牧区经济社会发展

文章指出新疆牧区经济社会要加快发展、实现全面建设小康社会的宏伟目标,必须实施跨越式发展战略。新疆牧区跨越式发展必须做好以下工作:走出一条适应牧区发展的新型工业化道路,提高牧区人口素质,落实民族区域自治法和国家有关倾斜政策,加强对牧区的扶持,加大牧区水利、交通、能源、生态等基础设施建设力度。     

青海信息化建设的经济环境和人文环境分析

文章对影响青海信息化建设的经济与人文环境中的因子有选择地做了初步分析,目的是能够客观地认识当前青海信息化建设的环境影响,加快推进信息化发展进程,实现青海经济社会的跨越式发展。     

走适合贵州实际的新型工业化道路

贵州要立足于工业化发展的阶段性特征,走新型工业化道路,合理选择主导产业,大力发展重化工业和制造业,以信息化带动工业化,坚持生态立省,推进科技创新,努力实现经济社会的跨越式发展.     

对我国社会生产力跨越式发展战略的思考

十五届五中全会提出了在 2 1世纪初实现社会生产力跨越式发展的战略目标。要实现这一目标 ,首先必须在科技上实现跨越 ,因为科技是社会生产力迅速发展和经济社会进步的第一推动力。一、我国社会生产力跨越式发展的基础与条件一国的基础实力与发展条件决定了其在新的国际竞争中的地位和发展的路径 ,是制定面向 2 1世纪社会经济与科技发展战略及对策的重要依据。首先 ,从经济基础实力来看 ,我国的国内生产总值 (ＧＤＰ)总量排名紧随美国、日本、德国、法国、英国等发达国家之后 ,我国的经济增长速度在世界上也处于前列 ,这是实现生产力跨越式…     

建设沿海强省中的人才制约与对策选择

人才问题是制约河北经济实现跨越式发展的"瓶颈"问题。本文不仅对制约河北经济社会发展强省建设的人力因素进行了探讨,而且还提出了相应的解决思路,希望能对早日实现建设沿海经济社会发展强省的宏伟目标提供参考。     

后经济社会与中国的现代化

人美的发展大致经历了前经济社会、经济社会和后经济社会,后经济社会是一个用文化的视角观察世界的经济与文化相互融合的社会.后经济社会的非物质化和虚拟性的特点、世界经济和社会发展的趋势以及我国经济发展面临的困境表明,迈向后经济社会是走中国特色现代化发展道路的必然选择.从战略角度看,中国特色的现代化之路将分为两个阶段,即以物质生产为主的经济社会建设阶段和以文化发展为主的后经济社会建设阶段;从产业发展的角度看,为实现我国经济和社会的跨越式发展,走中国特色的现代化发展道路,必须大力发展创意产业.     

厦门市新型工业化道路的科技需求分析

厦门市经济社会发展正处于一系列战略性结构转型时期,在此背景下,走新型工业化道路,科技需求有三个方面的基本内涵:完成工业化的科技需求;转变经济增长方式的科技需求;实现跨越式发展的科技需求。     

科学发展观视域下的西藏发展——基于对中央第五次西藏工作座谈会精神的理解

西藏社会存在着两大矛盾,决定了发展和稳定是西藏工作的两件大事。发展是解决西藏所有问题的关键,实现跨越式发展是当前最紧迫的任务。落实好第五次西藏工作座谈会精神,是新时期科学发展观在西藏的最大实践。基于对中央第五次西藏工作座谈会精神的理解,西藏发展要真正强调以人为本,要做到经济社会发展的可持续,要通过统筹兼顾调动一切有利因素,这是实现跨越式发展的要求和途径。     

发展极理论透视下西部工业增长的路径重构

推进西部地区的工业化,既是西部地区经济社会发展的客观需要,又是21世纪西部大开发的主题。极化效应不足是西部工业增长的主要障碍因素。西部应以发展极理论的非均衡发展作为工业化的发展战略,以发展极为核心实现西部工业增长路径的重构是推动西部工业全面增长,实现经济跨越式发展的必然选择。     

民族教育发展重在师资队伍建设

民族教育要实现跨越式发展 ,关键是师资队伍的建设。建设一支高素质的民族教育师资队伍 ,是实现“科教兴国”战略的保证 ,也是实现民族地区经济社会全面发展的迫切需要。加强民族教育师资队伍建设 ,一是要采取措施 ,解决民族教育师资缺乏的现状 ;二是要提高现有民族教育师资队伍的素质 .     

对“科学技术是第一生产力”的再理解、再认识

20世纪80年代,邓小平同志高瞻远瞩,审时度势,进一步提出了"科学技术是第一生产力"的论断,为我国改革开放和经济社会发展提供了强大理论驱动力.深刻理解和把握"科学技术是生产力,而且是第一生产力"的战略思想,对我们牢固树立"科学技术是第一生产力"思想、大力推进科教兴国、实现经济社会的跨越式发展具有伟大的现实意义和深远的历史意义.