曹军：“听”到的世界更精彩

手机已经成为现代社会里人们普遍使用的通讯工具，与人们的日常生活关系密切。保益互动科技创始人曹军是一个盲人，却带领他的团队研发出可应用于智能手机上的盲人软件，通过语音导航使声音变得“可视化”，让全国近10万盲人与正常人一样，能够无障碍地读书、打字、聊QQ、发微博、使用地图等，享受网上冲浪的乐趣。     

90后发明恋爱软件“蜜蜜”

“蜜蜜”是一款手机应用，它刚刚获得了2014年微软“创新杯”中国区总决赛“最佳创新”特等奖。“蜜蜜”一面世，就被少男少女们热赞为“恋爱神器”。发明这款软件的团队不是来自什么大公司，而是武汉大学国际软件学院的几名90后学生。     

中国的“金融超人”朱长虹

今后谁会成为中国的格罗斯？也许朱长虹就是这样的“金融超人”。2010年2月，朱长虹回国履职，加入中国外管局旗下特别投资工具华安投资，担任首席投资官。华安投资的职责是中国外汇储备资产的保值升值。“挖”到朱长虹这样的超级明星，外管局自然欣喜异常：“我们很高兴朱长虹先生加入外汇储备管理团队，贡献他的投资技能和经验。”与之形成鲜明对比的是，PIMCO（美国太平洋投资管理公司）却有点伤感：“尽管我们对朱长虹的离开感到难过，但他的领导力和投资能力在祖国获得认可，被委以重任，我们感到很骄傲。虽然衍生品在PIMCO投资战略中起着主要作用，朱长虹的离开是一个重大打击。”     

“伙伴日”

11月25日，首届“上海公益伙伴日”开幕，活动以“政府、企业、社会组织跨界合作，互为伙伴”为主题。在为期3天的活动中，20家基金会、11家企业、78家社会组织和7家政府部门汇聚一堂，通过组织高峰论坛、企业公益创新宣讲和公益沙龙、公众活动、公益市集等活动，共同寻求全新的合作伙伴关系。     

高职院校“校企合作”培养软件人才的探索

掌握先进技术、拥有实际开发能力、具备团队协作精神的“软件蓝领”是社会主义市场经济的生力军,如何对其进行培养,采用何种模式培养已经成为各个高职院校迫切需要解决的问题。本文对“校企合作”培养软件人才的模式进行深入探讨,以期实现人才从学校到企业岗位的零距离接轨,培养出满足社会需求的高技能型人才。     

“团队运动”进行时：和同事一起踢球

对很多经理人来说，“团队建设”意味着在远离总部的死气沉沉的会议酒店，花两天时间搞角色扮演训练。但是，建设团队的一个更有效方式，可能就是开展团队体育运动，如足球、板球或垒球。     

“退修日”：边走边思考

做社工已一年半之久，早就得知我们有“退修日”的安排，一直很期待。这天，我终于盼来了“退修日”。“退修日”，是让社工暂时离开自己熟悉的环境与工作岗位，与督导和同工一起进行团契、灵修、娱乐等活动，使社工团队更和谐，增强社工团队能力，促进社工自我成长。     

外企眼中的“80后”毕业生

据上海市对外服务有限公司发布的。“2009年在沪外企人才需求调查报告”，四成外企认为“80后”大学生最大的优点在于思维活跃，学习能力强，而同时也有接近四成的外企认为“80后”大学生最大的不足在于眼高手低，太过浮躁，缺少耐心。32．73％的企业认为是缺少抵抗挫折和压力的能力；14．55％的企业认为是缺乏团队意识和集体观念；     

浦东“维稳妈妈”社工项目调查

在上海浦东有一个叫做“维·稳妈妈”的社工项目，这既是一个维稳团队，更是一项社会管理创新。“维稳妈妈”何以能在社会管理创新集中的浦东萌发、演变，并渐成样本？与其他社会管理创新项目相比，“维稳妈妈”有何特点？又面临哪些现实的困境？     

夏季养生贵在“清”

祖国医学有“天人相应”的养生之说。就是说，人体要适应自然环境和季节气候的变化。夏天的特点是“热”、“燥”，养生的关键在于“清”。     

“狂人”陈独秀交友二三事

陈独秀是个狂放之人，年轻时“酒旗风暖少年狂”，到晚年依然“且喜疏狂性未移”。可以说，一个“狂”字贯穿于陈独秀的一生。陈独秀是政治“狂人”，他几乎参加了中国资产阶级民主革命的全过程，并且成为中国共产党的创始人之一和“五四运动时期的总司令”。陈独秀又是文化“狂人”，他手握科学和民主两把大扫帚，     

李雪华二三事

青岛某报社的总编辑曾这样说青岛市老龄办主任李雪华：“她一到老龄办，青岛立刻变老了。不过，青岛的老头儿老太太都给搞年轻了”。 记者采访了李雪华后真被她整蒙了：6年的时间，她和她的团队（青岛市老龄办）创造了青岛乃至全国老龄工作战线上的N多个第一：第一个利用名片、电话彩铃、手机短信等宣传人口老龄化发展趋势；     

校企合作“双元制”模式培养机电高技能人才的实践与研究

本文介绍了校企合作成人高等职业教育办学新模式--“双元制”办学模式的实施。“双元制”采用学分制管理形成有效教学评价，形成了一系列教学课程体系，完成了机电专业高技能人才培养目标，与企业在项目建设、人才交流等方面开创互利互惠双赢局面。同时，培养锻炼了一支“学校双师型-企业服务型-行业专家型”“产、教、研”一体化的高技能专业教师团队。     

技校高级工班班主任要做“庄德相”先生

本文在分析当前技校高级工班学生特点的基础上，提出了班主任要做“庄德相”先生，“庄德相”即装得像，如何“装”、如何“装得像”，是班级管理的策略，最终目的是提高学生自我管理的效率和能力，促进班级建设。     

甲骨文：“动”与“静”的交响曲

中关村软件园被称作中国的“硅谷”，那里高科技企业云集。今天我们要采访的是位于中关村软件园24号的甲骨文公司。在竞争如此激烈的IT行业，它可是全球最大的数据库软件公司。     

中职学校“三教”改革与“1+X”证书制度融合路径的探索与实践——以广西玉林农业学校为例

随着“1+X”证书制度在中职学校的实施和有力推广,探索和实践中职学校“三教”改革与“1+X”证书制度融合路径,推进育人理念的转变,重构教学内容促进教材建设,改进教学方法,是有效提高中职学校课堂教学效率的重要抓手,是创新新时代复合型高素质技术技能人才培养模式的关键,是切实提高中职学校人才培养质量的重要途径。本文基于中职学校“三教”改革与“1+X”证书制度的定义和相关政策,深入调查研究广西中职学校“三教”改革与“1+X”证书制度融合现状,针对当前存在的问题,阐述如何通过建设高水平创新型教师团队、开发课证融通校本教材、改革教学方法等实践路径,培养新时代复合型高素质技术技能人才。     

督导如何避免一督就“倒”

之前跟大家从不同角度分享了社工督导的各种功能，告诉大家督导可以怎么做。现在想跟大家说一说“那些督导不要做的事”。这对建立督导自身的能力、督导关系与团队工作绩效都有至关重要的影响，尤其是在晋升督导的初期，正是摸索自己的角色、与单位及同事关系的转型阶段，如果可以避免常见的“地雷”，将能为自己带领团队奠定良好基础。     

以“供给侧”改革，落实顶层设计，做强单招教育--扬州地区对口高考质量提升之我见

本文针对扬州地区对口高考质量进一步提升的制约因素，提出要以文化建设统领单招事业，以机制改革激发师生内需；以教研抓手打造师资团队，以教改突破提升课堂教学效率；以目标导向强化过程管理，以多元立交促进学生成才等“供给侧”改革举措，落实顶层设计，做强单招教育。     

引进“7s管理”，促职校学生向企业岗位素养转型

职业学校学生要实现与企业的“无间隙”对接，不但需要有过硬的专业技能，而且还必须具有一个企业对员工所要求的基本素养，因为“素养”是企业的一种文化，是员工自觉形成的一种习惯，是提高工作效率、产品质量的重要保证，更是企业发展的根本，所以对企业来说“素质”比“专业技能”更重要。     

“把事情做到极致”奖百万

2011年8月10日，百度总裁李彦宏宣布了百度最高奖：“智能优惠管理系统”团队，还包括一名刚进入百度1年的80后。百度笃行“把事情做到极致”，干得好的人和团队就要重奖百万，这也是中国互联网史上最大的一笔普通员工奖金。