共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
刘振宇 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2007,31(6):147-149
《学记》是中国乃至世界教育史上最早系统论述教学管理思想的理论专著,内容极为丰富。《学记》对教学管理进行了鲜明而详细的论述,肯定了教学管理在教育全过程的重要地位,指出了教学管理对于提升教育质量的重要意义。无疑,《学记》系统的教学管理思想值得今日借鉴。 相似文献
3.
李天凤 《贵州民族学院学报》2003,(3):80-83
《学记》是我国古代最早、体系比较严密而又极有价值的一篇教育文献。我国教育测评思想的最早源头来自《学记》。本文主要研究《学记》中所反映学力评价、办学思想以及行政管理过程等古朴的教育测评的思想 ,旨在揭示和认识它的这些思想对我国教育测评学科的建立所奠定的理论基础 ,从中吸取丰富的营养 ,达到古为今用 ,为发展我国的教育事业服务。 相似文献
4.
杨培明 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》1984,(3)
《学记》在探求发展学生智能的教与学的客观规律和科学方法上,取得了极有价值的成果。总结这方面的宝贵经验,继承我国古代教学理论的遗产,对于当前的中学教学实践,尤其在改进教学方法方面,无疑是有积极的现实意义的。 教与学的内在联系与相互作用 教学作为认识活动是教师和学生的共同活动。《学记》在中国教育史上第一次明确地提出了具有辩证法思想因素的“教学相长”的光辉命题,揭示了教与学的内在联系和互为因果,互相促进的辩证统一关系。这一命题的确立,为提高教学质量,探求发展 相似文献
5.
樊卫生 《山西煤炭管理干部学院学报》2010,23(3):83-84
《学记》是我国教育史上一篇珍贵的教育文献,是中国乃至世界上自成体系的一部最早、最完备的教育专著,被称为“教育学的雏形”。《学记》中的许多教育思想历久弥新,特别是其中关于课程与教学思想的论述,对我国当前的课程与教学改革有着重大的借鉴意义。 相似文献
6.
陈昊 《太原师范学院学报(社会科学版)》2012,11(3):99-101
主体性教育要求发挥学生主体性,《学记》凸显了学生主体地位的重要性,尊重了学生身心发展规律,重视学生非智力因素的教育价值,倡导启发式教学的理念。深刻认识《学记》中的主体性教育思想,不仅能更好地继承与发扬我国古代的教育遗产,也能给我们当前的教育教学以重要启示。 相似文献
7.
《西华师范大学学报(自然科学版)》1989,(1)
(八)今之教者,呻其占毕①,多其讯言②,及于数进而不顾其安③,使人不由其诚④,教人不尽其材⑤。其施之也悖,其求之也佛⑥。夫然,故隐其学而疾其师⑦,苦其难而不知其益也;虽终其业,其去之必速⑧。教之不刑⑨,其此之由乎.[注释]①呻其占毕:一种解释是,看着简册吟诵。郑玄注:“占,视也。简谓之毕。言今之师,自不晓经之义,但吟其所视简之文.”另一种解释是,按清代王引之《经义 相似文献
8.
陈高岑 《西华师范大学学报(自然科学版)》1987,(2)
前言《学记》是我国和世界最早的、体系相当严整的教育文献。它是《礼记》四十九篇中的一篇。作者不详。郭沫若认为是战国末年孟子的学生乐正克所作。《学记》总计不过一千二百二十四字,却把教育和政治的关系,教育的作用、目的和任务,学校教育制度和视导制度,教育、教学的内容、原则和方法,教师的地位、作用和应具备的条件,教育和教学过程中的师生关系等都作了比较系统的阐述。文笔之妙,堪称上乘。 相似文献
9.
肖欣 《江汉大学学报(社会科学版)》2006,23(2):104-106
《学记》是中国古代乃至世界上最早一部专门论述教育教学和教育管理问题的论著,其中蕴藏着丰富的教育管理思想,在教育目标、教育体系、学制系统、学校管理措施和教师管理等多方面都有许多独到的见解,是我国宝贵的教育思想遗产。探讨《学记》的教育管理思想,对提高当代教育管理水平具有借鉴意义。 相似文献
10.
夏云强 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2004,9(1)
教育要面向可持续发展的方向,培养人的可持续发展能力.我国古代教育专著<学记>坚持教育培养人可持续发展能力的价值取向,坚持教育的全面性、连贯性和慎重择师,注重培养人的自主发展能力,对我们今天实施可持续发展教育,培养人的可持续发展能力,具有积极的借鉴意义. 相似文献
11.
《管子》是依托管仲之名而成的我国古代文化宝库中一部综合性巨轶，凡24卷86篇，现仅存76篇．《管子》一书论高文奇，内容宏富，涉及到政治、哲学、经济、军事、伦理、科技等诸多领域．笔者批对书中的科技思想作一纲目性的初探，以期从中探寻出中国古代科技精粹．一、农业科技中国古代社会以农业立国，历朝历代都十分重视农业生产，农业被认为是人们的生活之源，所谓“一农不耕，民有为之饥春”（0管于·换度D；以下几引此书．仅注篇名．参见房玄龄注《管子1，上海古备出版社1989年9月版）．管仲亦持农本观点，指出“地者，政之本也，”管… 相似文献
12.
袁名泽 《集美大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):49-53
《真诰》为我国南朝齐梁时著名道教学者陶弘景所编撰整理的一部道书,既阐述茅山宗的教理教义,又贯穿陶弘景的农道合修思想,所以书中农学思想十分丰富,成为陶弘景科学思想的重要组成部分。《真诰》中的农学思想可归纳为四个方面:因地制宜的"土宜"思想;因时而行的"耕道"思想;与人为善的农业"伦理"思想;益于身心发展的农产品"消费"思想。 相似文献
13.
14.
《周易》蕴含着丰富的管理学思想。事实上,无论从《周易》文本的性质、从其所遵循的"天人合一"的运行规则还是从哲学文化的意蕴上来看,《周易》皆具有典型的管理学特征。《周易》的管理思想可从人、物及管理模式进行考量,其所涉及的目标管理、过程管理、模型管理等思想极具现代意义。同时,《周易》管理思想所特有的诸如宏阔的视野、人文的关怀、义利的统一、变易而开放的思维模式等品质于当下仍有重要的启迪意义。 相似文献
15.
袁名泽 《中国农业大学学报(社会科学版)》2009,26(1):108-113
<太平经>作为道教早期重要经典之一,上承老子遗教,又受汉代图谶神仙方术的影响,内容十分丰富.其中的农学思想主要体现在:正确处理三才关系的农业哲学观;具有明显的阴阳五行五方相结合以定农事的农时观;合理用地,保护地力常新的土地利用思想;呼吁勤于农事、重节约与积蓄、农商结合的农业经营思想.这些农学思想对我国传统农业产生了深刻的影响,对现代农业也有十分重要的意义. 相似文献
16.
徐骅 《上海大学学报(社会科学版)》1995,(2)
《学记》,作为世界教育史上最早出现的专论教育的著作,在两千多年后的今天,仍具有很强的现实性。 教育是一种广泛的社会现象,应切切实实成为全社会的事。然而,教育观念真正深入到社会的各个层面,渗透到社会上所有人的言语行动之中,谈何容易。《学记》说:“君子如欲化民成俗,其必由学乎！”又说:“建国君民,教学为先。”古人尚能认识教育在国家建设中的首要地位,何况我们这些生活在高科技时代,具有现代化思想的人们。但时至今日,教书仍被视为不实惠的职业,读书仍被看成不划算的选择,原因何在?我想,除了为眼前利益所蒙蔽,人们忽略了教育的长远效应,关键还在于教育本身的诸多问题,特别是制约教育发展的师资队伍的建设状况。我们的体制能否保证教师有足够丰富的内涵去吸引和培养越来越多的优秀学生,而无愧于“虽诏于天子无北面”的殊荣呢? 相似文献
17.
朱志经 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
《学记》是我国最早的一篇教育专著。它比较系统地总结了春秋战国时期的教育经验,反映了先秦儒家的教育思想。 《学记》全文只有一千二百二十九个字,但内容极为丰富。它对教育目的、学校制度、教育原则、教学原则、教学方法,以及教师的作用等问题,都作了比较全面的系统的论述,对我国古代教育的影响十分深远。 相似文献
18.
图教 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1974,(2)
前言 《学记》是儒家的一篇专门论述教育的代表作。相传出自战国后期孔丘嫡传门徒思孟学派之手,收入《礼记》一书。历代反动统治阶级都把它奉为经典,作为办学指导方针,并列为必读经书之一。两千多年以来,流毒既深且广。文化大革命前,这篇东西又被刘少奇一伙吹捧为“中国教育学的鼻祖”,使之成为推行修正主义教育路线的一个舆论工具。因此必须彻底批判。那种认为孔孟的整个思想是反动的,但其教育思想是好的;或者再退一步认为,其整个教育思想体系是反动的,但里面的方法还可利用等说法,是完全错误的。我们要发扬彻底革命精神,决不给孔孟之道留任何一点可以负隅顽抗的余地,把教育战线上的批林批孔运动进行到底。 相似文献
19.
张秀红 《河南大学学报(社会科学版)》1998,(6)
《学记》作为我国古代一部较早的教育学著作,其中关于教学辩证法的思想是非常深刻的,如教与修、善教与继志、长善与救失、藏与息、善喻与知教,官先事与士先志等的教学辩证思想,符合教学的规律,也为后世的教育工作者所沿用、补充和发展 相似文献
20.
袁志华 《江苏工业学院学报(社会科学版)》2007,8(4):43-45
《学记》是世界上的第一本教育学专著,是我国古代教育教学经验的总结。《学记》中的启发诱导、藏息相辅、亲师乐友等教育思想至今仍然熠熠生辉,这对于创新教育中的创新意识、创新思维、创新技能以及创新情感的培养都有着积极的借鉴意义。 相似文献