新绛认真开展老干部“三讲”教育

新绛县根据中央要求和江总书记关于“老同志也要讲学习、讲政治、讲正气、否则晚节难保”的指示精神,在全体离休干部中普遍开展了以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的学习教育活动,收到较好效果。     

深入开展“三讲”教育的思考

在县级以上党政领导班子和领导干部中,开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是贯彻党的十五大精神和中央关于深入学习邓小平理论的新部署。本文分析了开展“三讲”教育的意义,对如何提高“三讲”教育的成效进行了思考。     

略论党员教育的着力点

党的十四届四中全会指出，要以提高素质，增强党性为目标，加强和改进党员教育工作，在全体学员中开展建设有中国特色社会主义理论和党章的学习活动。十四届六中全会进一步强调，在全党开展学理论、学党章的活动，进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。党中央对党员教育问题是十分重视的。我们基层党组织如何开展党员教育呢？笔者以为要抓好四个“着力于”。一、着力于有中国特色社会主义理论武装党员提高党员的马克思主义理论修养是党员教育的根本任务，是提高党员的政治素质，端正党风，加强党性的关键。理论的贫乏将会…     

关于“三讲”教育的几个问题

江泽民总书记在北京视察工作时指出 :“在干部首先是领导干部中 ,要强调讲学习、讲政治、讲正气。”江泽民同志强调的“三讲”对加强领导干部的教育工作 ,有着十分重要的现实意义 ;根据干部队伍特别是领导干部队伍的现状 ,把江泽民同志强调的“三讲”用以指导领导干部的思想建设就显得尤为重要。在我们的各项事业中 ,凡在工作中创出佳绩 ,并受到组织和群众信任与尊重的领导干部 ,都是源于他们把讲学习 ,讲政治 ,讲正气体现到他们自身的品德与工作作风上。相反 ,凡在工作中政绩平平、不受群众拥护的领导干部也必然在他们自身的品德与工作作风…     

论邓小平的学习思想

讲学习是邓小平同志的重要主张,是邓小平理论的重要组成部分.他就全党讲学习的必要性、根本内容及方式方法等都作了精辟的论述.学习邓小平的学习思想,对于我们更好地学习马列主义、毛泽东思想,坚持用邓小平理论武装全党,进一步推动以"讲学习、讲政治、讲正气"为主要内容的党性党风教育活动,都具有重大的现实意义.     

讲正气树形象

当前,在党中央的领导下,各级领导干部中正广泛深入地开展讲学习、讲政治、讲正气的"三讲"活动.这不仅对各级领导班子建设有非常重要的现实意义,而且对各级机关及所有干部提高自身素质,不断改进工作,也有着十分积极的影响.作为机关保卫干部,一定要讲正气、树形象,在工作中正确处理好树形象与提高素质的关系、树形象与加强制度建设的关系、树形象与加强监督的关系、树形象与充分发挥职能的关系;同时强化政治意识,强化责任意识,强化服务意识,强化自律意识.     

努力在大学生中开展“三讲”教育

本文认为 ,在新的历史条件下 ,应当在当代大学生中努力开展讲学习、讲政治、讲正气的“三讲”教育 ,并从理论和实践结合的层面阐述了它的重要性、必要性 ,提出了具有一定现实指导意义的操作意见     

影响领导班子团结的因素分析

本文从思想、决策、运作、用人、利益、理论等方面分析了影响领导班子团结的各种因素 ,进而指出必须坚持讲学习 ,讲政治、讲正气 ,才能增强团结 ,克服和消除各种不团结的因素     

“三讲”与解放思想、实事求是的内在联系

解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓,“三讲”与解放思想、实事求是有着内在的联系。只有讲政治,才能坚定解放思想、实事求是的立场和勇气;只有讲学习,才能提高解放思想、实事求是的水平;只有讲正气,才能营造解放思想、实事求是的宽松环境。     

充分认识“三讲”教育的深远意义

在新世纪即将来临的重要时刻，党中央决定用整风精神在县级以上党政领导班子。领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，这是贯彻党的十五大精神，推动深入学习邓小平理论，加强领导班子建设，提高领导干部素质，全面推进党的建设伟大工程的重大举措，具有深远的历史意义。一、“三讲”的历史背景和历史命题“三讲”教育属于整风一类的党建活动。整风是中国共产党创造的、通过思想和作风整顿，依靠自身的力量解决党内主要矛盾和突出问题的重要形式。在我们党的历史上，曾取得了延安整风等多次整党整风的宝…     

工作中的哲学

江泽民同志一再要求，领导干部要“讲学习、讲政治、讲正气”。在这“三讲”中，讲学习对于一个领导干部正确地理解中央的各项方针、政策，创造性地开展工作，丰富和完善自我，具有非常重要的意义。这里，我想就坚持马克思主义哲学的学习对自己实际工作的帮助谈谈体会。一、主观与客观：区域经济发展的创新作为拥有决策权的县区领导，有着发挥主观能动性的优越条件和机会。但是，真正符合“三个有利于”的主观能动性的效用，绝不是领导同志凭主观意志拍胸脯的结果。只有在客观条件提供充分可能性的前提下，领导者的主观创造性才具备现实性和…     

略谈“三讲”与工作务实

高校讲学习、讲政治、讲正气 ,是关系全面贯彻党的教育方针 ,坚持社会主义办学方向的大事 ,因此 ,必须把“三讲”贯穿在高校工作的全过程里 ,切实把“三讲”落在实处 ,赋予“三讲”以实际内容     

执政党价值观对社会价值观形成的普遍意义

执政党的价值观对社会价值观的形成具有普遍的意义，也就是说执政党的价值观深刻影响着社会价值观的形成和发展。文章认为这种影响主要是借助于执政党在国家中的地位和影响力通过执政党价值观的理论指导和价值观实践两种途径来实现的，并分别对此进行了闹要论述。目前在党内进行的以“讲学习、讲政治、讲正气”为内容的“三讲”教育活动实际上是对党员干部价值观的再改造，其成效如何将直接影响整个社会价值观的发展方向。     

略谈“三讲“与工作务实

高校讲学习、讲政治、讲正气,是关系全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向的大事,因此,必须把“三讲“贯穿在高校工作的全过程里,切实把“三讲“落在实处,赋予“三讲“以实际内容.     

深入学习邓小平理论努力提高干部队伍素质

在领导干部中开展“三讲“教育,首先要讲学习,核心是要学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论.本文重点论述了学习邓小平理论的重大意义,以及在邓小平理论指导下加强干部队伍建设、提高干部队伍素质的具体要求.     

企业管理也要讲政治

江泽民在十四届五中全会召集人会议上讲话时明确指出：“我们搞现代化建设，中心任务是发展经济，但是必须有政治保证，不讲政治、不讲政治纪律不行．问十四届六中全会作出的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》又进一步强调：“在复杂多变的国际环境中，在我国发展社会主义市场经济的条件下”，要“坚持正确的政治方向和政治立场”，要“讲学习、讲政治、讲正气＂[2]．这就告诉我们，搞经济工作，从事经济建设，一定要有正确的政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律，一定要讲政治．毫无疑问，作为我国经济工作…     

深入学习邓小平理论 努力提高干部队伍素质

在领导干部中开展“三讲”教育 ,首先要讲学习 ,核心是要学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论。本文重点论述了学习邓小平理论的重大意义 ,以及在邓小平理论指导下加强干部队伍建设、提高干部队伍素质的具体要求     

“讲学习,讲政治,讲正气”内涵浅析

讲学习,讲政治,讲正气是一个有机整体,三者相辅相成,辩证统一,其核心是讲政治。一、讲学习改革开放之初,邓小平就指出,实现现代化是一场深刻而伟大的革命,全党一定要善于学习,善于重新学习。这为二十多年的改革开放事业打下了坚实的思想基础。在人类行将进入21世纪的关键时刻,以江泽民为核心的党中央第三代领导集体又号召全党讲学习,学习学习再学习。这是我们党永葆生机与活力的重要保证。讲学习就要解决学习态度、学习目的、学习内容、学习方法及学风问题。学习态度、学习目的是先导。党员干部必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度来…     

讲政治: 干部的时代话题

党的十四届五中全会上，江泽民同志向全党发出了“领导干部一定要讲政治”的号召，十四届六中全会决议规定对党的领导干部集中进行一次讲学习、讲政治、讲正气的党性党风教育。讲政治已成为广大干部的时代话题。讲政治，是马列主义的一个重要原则，是党的优良传统和党的三代领导集体的一贯思想。江泽民同志提出领导干部一定要讲政治，有强烈的现实针对性和深远的战略意义。讲政治具有深刻的内涵。每个党员干部都要从自己做起，把讲政治落到实处     

坚决刹住两面派作风——开展先进性教育活动的一个重要问题

按照党中央的决定和部署,从2005年1月开始,用一年半左右的时间,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。这是全党政治生活中的一件大事,是加强党的执政能力建设的基础性工程。对此,人们一方面广泛关注并寄予期望,另一方面又不无担心———这次教育活动能不能真正取得实效?会不会“雨过地皮湿”,变成“表面文章”走过场?这种担心是不无道理的。人们记得,有一些地方、部门和单位在1999年进行“三讲”教育即以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育时,像程维高、李真、李铁成等人,就曾经以“…