让教育回归幸福——海口一中文化立校的追求

海口市一中是祖国南疆一所历史悠久、人才辈出、遐迩闻名的重点高中。这所学校作为我国高中新课程第一批样本校，学校课程建设经验在全国高中新课程实验区广为传播，而给我印象深刻也特别让我关注的是该校马向阳校长致力于文化立校，“让教师在充满幸福感的环境与氛围中开展工作，积极主动地发展与创新自我”的办学追求和办学行为。     

衔接·预防·分流——苏北农村基础教育的出路设想

随着改革的深入发展，农村科学技术的进步，苏北农村经济发展呼唤着农村基础教育的发展。但传统观念禁锢着人们的手脚，人们普遍认为中小学的办学目的是向高一级大中专院校输送人才。而事实上，苏北农村地区能直接升入高中、中专类学校的初中毕业生约５０％，绝大部分的落...     

桂西北民族教育的奇葩——河池高中百年办学纪实

悠悠龙江之畔，巍巍笔山之麓高中，集山川之秀，汇人文之灵．见证河池教育发展沧桑历程的河池得山谷之遗风，100多年的文化积淀，100多年的办学经验，100多年的教学积累，已经成为河池民族教育的品牌和旗帜，被人们冠以“人才摇篮”的关誉。     

南京市文明单位——团结奋斗 努力开创鼓楼区委党校工作新成就

鼓楼区委党校在编人员11人，外聘9人．在全体教职工的共同努力下团结一致．开拓创新，奋力拼搏．紧紧围绕办学、科研、党校发展做了大量的工作，取得了显著的成绩，连续3次获得区级“文明单位”2发市级“文明单位”．今年正在申报省级“文明单位”荣誉称号。     

基础教育转轨中急待解决的若干矛盾

21世纪即将来临．面向21世纪，基础教育（中小学，包括幼儿园）改革的紧迫任务是从“应试教育”向“素质教育”的转轨．《中国教育改革和发展纲要》提出，“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”，从“应试教育”向“素质教育”转轨，可以说是当前世界教育改革的总趋势，也是21世纪的时代要求所决定的．解决基础教育的“转轨”问题，是教育改革的一项复杂工程．因为应试教育植根于复杂的社会生活，它的产生和发展既有深刻…     

论高校自学考试助学班的健康发展

剖析目前影响高校自学考试助学班办学的诸多原因，并针对性地提出了促使“助考班”健康发展的对策：１．端正思想，明确办学方向；２．严格管理，保证质量；３．理顺考试关系，规范考试制度；４．积极做好毕业生就业推荐工作     

为啥让你当领导

表弟高中毕业后没有考取大学，便到北方一家煤矿打工。前年春节回家，姑父喜滋滋地告诉我．表弟前不久提干了，成了副矿长，前两天路过表弟所在的城市，多年不见，我决定顺路去看看表弟、跟姑父要来了表弟新的电话号码，我拨过去，自报家门说明来意后，一个陌生的声音回答说：“你找李县长么？他上班去了、”     

中国朝鲜族人口文化教育素质现代化状况及其特点(1)

朝鲜族人口文化教育素质现代化有几个特点，一是朝鲜族人均受教育年限和文化程度在全国居首位；二是在全国朝鲜族文盲率最低，基本上扫除了青壮年文盲、半文盲。朝鲜族在实现人口素质现代化过程中的问题，其一，还没有彻底从“应试教育”转向“素质教育”；其二，朝鲜族初中、高中升学率高于全国平均水平，但其中高中升学率与其他教育发达地区相比较低；文理科发展不平衡；民族教育体系不完善。为了改变这种状况，今后应该积极地发展职业高中教育，适度扩大普及高中教育规模；适度扩大高等教育规模，优化结构，提高教育质量和办学效益；朝鲜族人口受教育年限到２０００年要接近或达到发达国家的水平     

让每位学生都获得全面发展——用爱心谱写育人篇章的广西百色祈福高中

十年春风化雨，育得桃李芬芳。百色祈福高中自2000年2月建校以来，经过10年的耕耘奋斗，如今已建设成为自治区示范性高中，成为名副其实的育才摇篮。 追求一流不懈怠 雏凤清于老凤声 作为市直公办重点高中，百色教育百花园中的后起之秀，祈福高中坚持“高目标、高起点、高标准、高效率、高质量”的办学要求     

上海市社会力量办学先进集体和先进个人获表彰

9月22日,上海市教委召开表彰大会,隆重表彰上海市社会力量办学先进集体和先进个人。根据上海市教育委员会《关于上海市社会力量办学先进集体和先进个人评选的通知》精神,经各区县教育行政部门推荐,市教委、市中小学幼儿教师奖励基金会审核,同意上海杨浦区新东方进修学校等36所学校为“上海市社会力量办学先进集体”,庞淑锦等51名同志为“上海市社会力量办学先进个人”。对先进集体颁发奖牌,对先进个人授予证书,并由市中小学幼儿教师奖励基金会给予奖励。     

我国民办中小学发展中若干问题的探讨

我国民办中小学的兴起,对推进办学体制改革,促进教育事业发展起到了积极作用。但由于民办中小学尚处于发展初期,综合分析学校创办人的办学动因,引导他们树立正确的办学指导思想,是民办中小学健康发展的重要前提;进一步明晰民办中小学校产性质与归属问题,严格规范办学行为,是民办中小学健康发展的重要保障;民办中小学的创办人如何参与学校管理,怎样处理好与校长、教师的关系,也是民办中小学发展过程中需要认真考虑和探索的现实问题。     

奋发有为 铸造辉煌——崛起的北流市第九中学

北流市第九中学成立于2000年9月，近年来，由于办学业绩突出，特色鲜明，先后获广西“爱国卫生先进单位”、“教育系统民主管理先进单位”、“文明庭院”等荣誉。2003年通过广西普通高中一级学校评估。该校已成为北流市高中教育的一支生力军。     

中国海洋大学管理学院

学院以特有的办学理念强化教学质量，在学科建设和人才培养方面确立了自己的特色地位，并产生了较为广泛的社会影响。学院坚持“面向需求．持续创新”的办学理念，贯彻“强化基础、提高素质、注重能力、突出特色“的办学思路，在办学实践中，强化专业基础，提高综合素质，突出专业技能特色．培养知识结构完善、富有创新能力的复合应用型和复合研究型专业人才。     

改革高中招生制度，促进教育发展均衡

一、高中招生制度改革的背景 近年来，我市城乡各高中学校之间发展不平衡的问题十分突出，学校之间的办学差距较大，总体生源逐年减少，群众的教育需求日益增长，加之日趋激烈的升学和就业竞争，人们的择校愿望越来越强烈，各招生学校屡屡上演生源大战，不正当竞争时有发生，严重损害了教育的公平，也引起了人民群众的不满。另一方面，许多初中学校为了提高升学率，不惜违背教育规律，加重学生课业负担，“减负”成为空谈。     

“订单式”人才培养是一种“三赢”的办学模式

“订单式”人才培养模式增强了高职院校适应市场的办学能力，强化了面向市场办学的意识。降低了用人单位人力资源开发的成本，为学生提供了稳定可靠的就业渠道，较好地解决办学、用人和就业三方面的问题．实现了高职学院、用人单位与学生的“三赢”。     

深化中学教师继续教育初探

本文对进一步开展中学教师继续教育中的政策机制、办学模式、管理体制、课程体系、师资队伍、教育投入等问题，进行了探讨。指出妥善解决这些问题，就能实现在下世纪初“初步建立起中小学教师和校长继续教育制度”的目标。     

建设“土家学文献中心”，为促进土家学研究和土家族发展服务

建设“土家学文献中心”，为促进土家学研究和土家族发展服务祝义森，钟贤超为民族地区经济建设和社会发展服务．始终是湖北民族学院办学的最重要的指导思想，为了突出民族特色．院图书馆于１９９０年增设了“民族文献室”．１９９１年升格为“民族文献部”。１９９４年初...     

中华女子学院高等职业教育发展评析

大力发展职业教育，是党和政府的一贯方针和要求，是经济和社会发展的必然规律。我国人力资源较丰富，但劳动力整体素质不高，人才结构不尽合理，重要原因是教育结构不够完善，职业教育发展滞后。目前，社会对各类技能型人才需求量很大，近些年来一直供不应求，但全国城乡每年有一千多万初中毕业生不能升入高中，数百万高中毕业生不能升入大学，同时，大学毕业生找工作困难又成了社会问题。因此，加快职业教育发展，合理配置教育资源，实行教育合理分流就显得尤为迫切。本文对中华女子学院高等职业教育现状、办学目标和发展思路、办学成效以及面临的问题和困难等．进行简要评析。     

解读现代学校文化视角下的教师文化

“文化”、“和谐”是当前出现频率很高的两个词。近年来，雨花台中学倡导“促进学生和谐发展”的办学理念．积极构建和谐校园、促进学生和谐发展．在制度建设、校务公开、人本管理和优化校风、学风取得了突破。笔者拟从丰富现代教师文化、促进学校构建和谐发展方面作一解读。     

云南民族教育亟待调整,提高教育质量

作者认为民族教育是整个教育战线中最薄弱的一个环节。而云南省民族教育的主要问题是基础教育质量差,办学效益低。要发展民族教育．关键在于培养大批合格的中小学民族教师。要做到这一点,应该调整现有办学形式,实行易地办学、集中办学。