试析大学生网络行为对其人格形成的影响

网络空间里特有的虚拟性，时空分离性，行为活动的隐匿性等对大学生正在形成的人格有一定的影响，一方面，大学生的网络行为促进了当代大学生民主，平等意识的形成，独立自主人格的养成，开阔视野的形成，养成开放的思想及对多元文化因素的宽容度外，另一方面。网络世界中多种角色的扮演给大学生带来了双重人格。现实适应问题和人格的退化的问题。针对上述情况，除了加强对网络的管理外，还要求进行网络道德建设，用道德来约束和规范行为。     

网络文化与大学生人格构建

网络文化作为一种社会现实反映的文化形态，对当前和未来人类的生产和生活，极具冲击力、影响力和渗透力。作为互联网上最活跃群体的当代大学生，更是受到了网络文化的深刻影响。如何解决网络文化对大学生道德行为观念的负面影响，并利用网络文化来构建大学生的完善人格，成了当前高校德育工作的一项紧迫任务。     

网络传媒使用行为与大学生人格特质的相关性研究

网络传媒作为一种新型媒体，较之传统传媒，具有即时性、交互性、自主性、虚拟性和信息的多元化等特点，在对大学生现代人格的影响过程中，这些特点发挥着积极和消极的作用。本文使用实证研究方法中的问卷调查法，并通过个别访谈法和文献分析法来采集和积累事实来发现大学生的网络行为对大学生现代人格养成的影响。     

校园文化在网络中的深化与延展

社会主义市场经济的发展使教育发展顺利搭乘网络快车,校园文化作为学校精神的体现者必将在网络中进一步深化和延展,并在功能、作用、载体等方面发生一定的变化,时校园文化价值取向造成了冲击,对大学生人格成长及道德养成等产生一定影响.本文试对教育信息化高速发展的今天,校园文化在网络中的深化与延展以及应对网络挑战做一点探讨.     

大学生网络道德行为现状的调查及对策研究

大学生是国内网民中最活跃的群体。由于大学生人格、道德修养和行为自律能力尚未定型,过度上网容易引发网络道德失范行为问题。对浙江某高校375名大学生网络道德行为调查显示:首先,大学生的网络道德情况总体中等偏下,一部分大学生可能涉及网络违法;其次,大学生的网络道德教育缺失,网络法律意识较为淡漠;最后,大学生的道德观还不成熟,道德自律意识较差。为此,从政府立法、社会监管、学校教育、家庭教育和个人道德素质提升等方面提出了相应的对策和建议。     

新时期加强高校网络思想政治教育的路径选择

信息高速化和网络普及化极大地影响和改变了人类社会以往存在的生产方式、生活方式及工作方式,随着网络的发展,其潜在的负作用在现实社会中已经显露出来,并产生了越来越严重的社会后果,因此,如何克服网络世界的弊端,防止网络世界潜在负作用的影响,促进社会公众人格的健康塑造和个体的健康成长,已经成为摆在我们面前必须解决的问题。     

青少年网络双重人格分析

本文从人格的定义和结构入手,分析网络双重人格的表现和危害,认为社会发展所带来的新问题是青少年交际重点转向网络的重要宏观因素,而网络特殊的角色扮演与对现实规则的反动是个体容易产生网络双重人格的关键性微观因素,青少年心理发展的规律和特点则是产生双重人格的主观诱因。     

高校网络思想政治教育的现状和对策

随着科学技术的不断进步,互联网已经成为人们必不可少的工具之一.在网络背景下对大学生进行思想政治教育,重要的目的就是要提高大学生的道德水平,使大学生抵制网络带来的不利影响.既要对大学生运用网络加强监督和管理,同时又要注重对大学生运用网络的引导;既要对大学生进行一定的教育,又要给予大学生一定的空间,充分利用现代科学技术,使大学生建立良好的生活作息以及完善的人际关系,使大学生不在沉溺于虚拟世界,建立健全大学生的健康人格.     

浅析大学生健康人格塑造

大学生健康人格的塑造是高校学生管理工作的一项重要内容，根据大学生身心发展特点和人格状况，加强对大学生的人格教育，坚持以人为本的理念，引导大学生塑造健康人格。本文阐述了人格的内涵，针对大学生人格发展存在的问题，提出了大学生健康人格塑造的方法。     

浅析新形势下青少年网络双重人格的现状及其路径探究

在信息化时代,网络已渗透居民的日常生活。网络是把双刃剑,给人们带来便利的同时,也带给人们负面影响。这种影响是潜在的,它的影响对人格不够完善的青少年更甚。当青少年在现实生活中的现实自我和网络世界中的理想自我无法统一时,就会出现自我同一性混乱,形成网络双重人格。因此,对青少年网络双重人格分析及其调试尤为重要。     

网络文化对大学生人生观的影响及对策思考

网络文化作为当今社会思潮的新形式,对当代大学生的人生观产生双重影响;就负面影响而言,它使大学生网民的理想信念面临"西化"风险、人生价值观面临"多元化"侵蚀、道德人格面临"虚无化"可能;为此,必须坚持以社会主义核心价值体系为指导,发展健康向上的网络文化,从根源上化解矛盾。     

网络环境对“90后”大学生心理健康的影响及对策

"90后"大学生的认识、情感、人格、行为、人际交往方式都受到网络大环境的影响,他们表现出"90后"特有的心理特征,具有鲜明时代烙印。信息时代要合理利用网络环境,探索科学有效的心理健康途径,促进"90后"大学生心理健康的发展。     

浅谈网络文化对大学生德育的影响及对策

网络文化是一种全新的文化、多元的文化，本文在剖析网络文化内涵的基础上，探讨了网络文化对大学生德育的积极影响和消极影响，最后对网络文化背景下大学生德育工作提出具体对策。     

网络时代健康人格教育的传播学分析

90后大学生是伴随网络成长的一代，也是未来社会的中坚。培养塑造他们健康人格不仅是学校的责任。更是社会的要求。在网络时代，我国高校人格教育现状亟待正确定位和提升实效．摆脱“强调理论教育忽视人格实践活动”、“强调理想人格灌输忽视健康人格引导”两大困境。作为“数字原生代”、“传统文化疏离者”，90后大学生与“数字移民”、“数字难民”的教育者出现了“数字鸿沟”。在这种背景下，教育者需理顺教育思路、探索合适途径、选择有效方法，才能帮助90后大学生自觉抵制“新媒体旧文化”肆虐，积极应对现实社会阶层和社会诸要素急剧分化、重新组合所产生的负面影响。     

大学生网络亚文化的群体价值冲突

大学生是在网络社会崛起中成长起来的特殊群体,在他们身上烙印着网络亚文化的消遣性、叛逆性、非主流性和不确定性等文化特征。大学生网络亚文化的群体特征对于塑造大学生的现代生活意识具有重要的影响,同时造成了大学生个人主义与集体主义、感性认识与理性认识、虚拟世界和现实世界、文化消费与文化创造、精神彼岸与肉体此岸等方面的价值冲突。     

新媒体视域下有关大学生网络素养的现状分析和对策探究

随着5G技术的应用和互联网的蓬勃发展，个人的生活、工作模式和传统社会的交往方式都随之发生改变。大学生是当今社会中接触互联网较多的群体之一，提高大学生网络素养不仅对信息全球化背景下学生自身发展有着重要作用，同时也对推动高校大学生网络思想政治教育发展具有现实意义。笔者对西安工程大学在校大学生发放有关网络素养的调查问卷，通过回收问卷、调查分析得出新媒体视域下大学生网络素养的现状和形成原因，在此基础上尝试探索大学生网络素养提升的有效路径。     

虚拟的世界 现实的力量——网络对大学生影响力的调查

2008年在中国的网络发展史上是具有标志性意义的一年。从1987年中国发出第一份电子邮件，到2008年中国网民数达2．21亿人，普及率超过16％，中国成为互联网上的“第一人口大国”。而大学生是中国网民中比例最高、最为活跃的一个群体。据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布报告统计，中国1700万在校大学生中．95％以上都是网民。为了准确掌握新时期大学生接触网络的基本情况，以及网络对大学生的影响。更好地推进网络时代大学生的思想政治教育，我们在上海大学生中进行了调研。以期对网络时代背景下大学生教育工作提供有针对性的建议。     

网络负面信息对大学生心理健康的影响以及对策

网络的发展为大学生提供了丰富的知识和广泛的信息量,有利于大学生的发展创新,然而网络负面信息也给大学生心理健康发展带来阻力,本文就当前网络负面信息对大学生心理健康影响进行分析,提出几点研究对策,希望有利于大学生心理健康发展。     

大学生思想政治教育网络沟通研究

大学生思想政治教育过程中网络沟通是实现教育目标的重要手段。在大学生思想政治教育中网络沟通对大学生的积极影响体现在促进了大学生思想政治教育目标的实现、丰富了教育内容、拓展了教育模式、促进了大学生思想道德素质、知识能力的提高。消极影响体现在一定程度上削弱了传统思想政治教育的主导性,弱化了高校思想政治教育者的主体性,影响了部分大学生的身心健康。提升大学生思想政治教育网络沟通的对策:提升大学生思想政治教育网络沟通主体的综合素质、强化大学生思想政治教育客体的参与意识和沟通能力,增强大学生思想政治教育网络沟通内容的现实性、优化大学生思想政治教育网络沟通的校园环境。     

微博、社交网络对大学生思想政治教育的影响初探

当前，微博和社交网络在世界范围内发展得如火如荼，大学生作为接受新知识和新事物的青年群体，很快就对微博和社交网络表现出极大兴趣，并积极参与其中。微博和社交网络作为大学生网络活动的新兴载体，对大学生思想观念、学习、生活、心理等方面都产生着影响，这给大学生思想政治教育带来了新的挑战和机遇，如何发挥好微博和社交网络的优势，及时把握学生动态，加强教育引导与交流，将成为高校网络思想政治教育的新内容。