以就业为导向的环境微生物学实验教学改革与实践

结合以学生就业为导向的实验课程教学实际,蚌埠学院积极地对环境微生物学实验教学进行了改革。实践证明,改革后的实验教学极大地激发了学生对环境微生物学实验的兴趣,充分发挥了学生的主观能动性,取得了专业知识传授与学生专业素质和能力综合培养的教学效果,有效地提高了学生的就业竞争力。     

食品微生物学实验课教学改革的探讨

本文结合食品微生物学实验教学的实践,针对教学过程中存在的问题,着重探讨了如何在食品微生物学实验教学改革中进行教学内容的调整和教学方法的改进,并提出了在食品微生物学实验教学过程中深化实验教学改革的设想。     

强化实践性教学 培养应用型人才

高校传统教学模式不利于培养学生的创新素质和实践能力，必须进行改革：实践性教学能培养大学生的应用技能，进行实验教学改革是高校构建应用型人才培养模式的关键。高校要提高对实验教学重要性的认识，要改革实验教学内容，实行开放性实验教学，办好实践教学基地，加强学生实践能力的培养。只有这样，才能培养出适应市场需要的一专多能的应用型人才，为大学生毕业后与—作岗位顺利搭接做好准备。     

对微生物学实验教学改革的探讨

微生物学是一门应用性很强的学科,需要学生具备综合素质才能融会贯通、学以致用,而改革传统实验教学模式就是为了应用综合性的实验培养学生的分析能力和操作能力。     

微生物学及其检验实验课教学改革初探

微生物学及其检验是医学检验专业的一门重要专业课程,实验教学对于培养学生的实践能力和创新精神起着重要的作用。我们对原有的实验教学内容和教学方法进行了改革,在教学中开展了系列实验,采用了以模拟标本为形式的综合性实验,收到了较好的效果,从而提高了学生运用微生物学知识解决临床医学检验中实际问题的能力。     

高校实验教学改革的探究

实验教学是培养学生理论联系实际、提高学生实践能力和创新能力的重要环节。然而。当前有些高校仍然沿袭传统的实验教学模式．致使实验教学质量不高，直接影响了学生潜能的发挥和创造意识与创新能力的培养。为此，高校要分析传统实验教学存在的问题，并针对存在的问题改革实验教学，充分发挥实验教学的重要作用，进而培养学生独立探索能力、实际动手操作能力和科学研究的兴趣。     

通过微生物学教学加强医学生的科研技能

对医学生科研能力的培养是创新型医学科研人才培养的重要途径。充分利用医学微生物学教学的特点,通过改革传统实验教学模式,可使医学院校本科学生接受科研能力的基本训练,为将来独立进行科学研究打下良好的基础。     

食品微生物学教学改革的认识与实践

食品微生物学是食品专业的主干课程之一．本文介绍教学方法的改革、实验新模式的探索以及培养学生食品微生物的兴趣与应用等方面的教学探索与实践，以提高食品微生物学的教学效果．     

有机化学实验教学改革探讨

有机化学实验教学是有机化学教育的重要组成部分 ,要培养高素质、高能力的医学人才 ,实验教学改革势在必行。作者就改革实验教学方法、优化实验教学内容和实验条件、加强实验教学管理等方面作了一些改革尝试 ,以求推进有机化学实验教学 ,获得最佳的实验教学效果。     

微生物实验考核的改革与探索

微生物实验考核是微生物学实验教学中的重要环节.针对以往微生物学实验考核的弊端,对微生物学实验的考核内容和方法进行了一系列探索.结果证明,改革后的考核方式能促使每个学生,对每个知识点掌握得更加透彻,大大地提高了微生物实验课的教学质量.     

微生物实验考核的改革与探索

微生物实验考核是微生物学实验教学中的重要环节.针对以往微生物学实验考核的弊端,对微生物学实验的考核内容和方法进行了一系列探索.结果证明,改革后的考核方式能促使每个学生,对每个知识点掌握得更加透彻,大大地提高了微生物实验课的教学质量.     

论高校实验教学改革与素质教育

教育的核心是素质教育,实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。而实验教学的最终目的是提高学生的动手能力、实验能力。因此,要搞好高校教育改革,就必须认真探讨素质教育与高校实验教学的关系,高校实验教学在素质教育中的作用等;加强实验教学改革,有利于培养高素质创新人才。     

改革实验教学 培养创新型工程技术人才

分析了理工类高校在 2 1世纪实验教学改革的形势与任务。探讨了全面实施实验教学改革过程应解决的问题。提出了高等院校要把培养具有工程实践能力的高素质人才作为实验室工作的主要任务 ,充分重视实验教学对培养学生创新能力的重要作用     

微生物学实验课学生综合素质培养的实践与体会

全面实施素质教育是我国教育改革和发展的客观要求 ,教师要从思想上高度重视。实验课中应注重理论联系实际 ,注重实验技能、观察、分析、解决问题等综合素质的培养 ,将素质教育思想贯穿于教学活动中 ,提高医学微生物学实验教学的质量     

农业水土工程实验教学的改革与思考

从农业水土工程实验教学改革与国家农业发展策略、人才的培养及目前实验条件和建设的角度，阐述了农业水土工程实验教学改革的重要性，倡导通过转变教育观念，来实现实验教学的改革，提出了农业水土工程实验教学改革的几条途径。     

微生物学课程改革初探

要深化微生物学课程改革，首先是要优化教学内容，如精选教材，强化基础，注重应用，兼顾前沿；其次是要改进教学方法，如进行印象式教学、讨论式教学、提问式教学、对比式教学、启发式教学等；再次是要改革实践教学，包括内容和教学方法的改革，增强教学的针对性与实用性。     

关于实验教学改革的探讨

改革实验教学体系,实验教学要从培养学生创新能力和创新精神方面发展,高校实验室应向学生全面开放,增加综合性、设计性、创新性实验。随着实验教学改革的深入对实验教师也提出了更新、更高的要求,学校要培养建立一支高素质的实验教师队伍。     

环境工程微生物学实验教学改革的探索与实践

环境工程微生物学是环境工程专业的主干必修课,环境工程微生物学实验是理论课的主要组成部分。结合多年教学实践,从实验教学计划、教学内容、教学手段和实验考核评价体系等多方面对环境工程微生物学实验教学进行了改革和调整,增设了综合设计性实验,研制了实验多媒体课。新的考核评价体系注重了学生动手能力、创新精神和综合运用知识的能力,切实提高了学生分析问题、解决问题的能力,激发了学生上实验课的热情,增强了学生的参与意识及语言表达能力。     

临床生物化学及检验实验教学改革的探索

进行临床生物化学及检验实验教学课程体系的改革，探索实验教学改革的方法和途经，更新实验教学内容，增加综合性及探索性的实验，增强基础与临床的联系，培养学生的动手能力及创新能力，提高学生综合素质。     

加强实验教学管理 提高分析化学实验教学质量

分析化学实验课是一门应用性、实践性很强的学科，它与分析化学理论教学紧密结合，又是一门独立的基础课程。经长期发展，已经形成了独立的教学体系。但随着分析化学学科的不断发展和教学改革的深入，对基础分析化学实验知识和技能的培养提出了更高的要求。因此，在当前提高实验教学质量，加强实验教学管理显得尤为重要。长期实验教学的实践使我认识到，要提高实验教学质量，首先是教员必须实施对实验教学全过程的严格有效的管理。在严格管理的同时，注意改革教学的方式方法，充分调动学生的主观能动性，重视和加强学生能力的培养是当前提高…