如何面对孩子的错误

生活中常会遇到这样的事:父母带孩子外出就餐,孩子不小心将装满饮料的玻璃杯碰翻,饮料洒一地,甚至弄脏客人的衣服,家长情急之下就会将孩子训斥一番,孩子则不知所措,心里充满了恐惧与自责,心想:下次可不敢了,一定要小心再小心.从儿童心理学和教育学的角度看,家长的这一做法对孩子的成长是非常不利的.因为每个孩子都不希望家长不留情面地对他们大喊大叫,批评他们如何不小心,这会让孩子感到难堪和抵触,并认为犯错是很可怕的事.人生本来就是一个学习的过程,成长是一个错了再试的过程,"失败"的经验和"成功"的经验一样可贵.     

浅谈小学生自信心的培养

“孩子”这个词往往都跟我们的“不懂事”联系在一起。这正是被现如今一些极个别的现象蒙蔽了眼睛，也使我们不能真正地认识孩子。那么，孩子在学校中，作为教师的我们，应以什么样的眼光看待他们呢？从一个极小的事例中让我认识到：我们应该平等对待孩子，应尊重孩子的人格，保护孩子的自尊心，呵护孩子时时闪现的进取心，相信他们。     

穷人和富人的竞争

首先，我们来分析穷人之间的竞争。设想这样一个情形：在一个贫困的农村，有一群贫困的孩子，他们中将来谁能出人头地？对于乡下人来说，通过竞争取胜的途径主要是两条：考大学和做生意。于是我们的问题是，给定其他条件（智商和情商）相同，什么因素导致乡下孩子更容易考取大学或者做生意赚钱？答案似乎是：运气!     

班级管理中的矛盾解决技巧

生活中常会遇到这样的事:父母带孩子外出就餐,孩子不小心将装满饮料的玻璃杯碰翻,饮料洒一地,甚至弄脏客人的衣服,家长情急之下就会将孩子训斥一番,孩子则不知所措,心里充满了恐惧与自责,心想:下次可不敢了,一定要小心再小心.从儿童心理学和教育学的角度看,家长的这一做法对孩子的成长是非常不利的.因为每个孩子都不希望家长不留情面地对他们大喊大叫,批评他们如何不小心,这会让孩子感到难堪和抵触,并认为犯错是很可怕的事.人生本来就是一个学习的过程,成长是一个错了再试的过程,"失败"的经验和"成功"的经验一样可贵.     

我对高个子与矮个子故事的体会

不同年龄阶段的孩子，其生理、心理特点也不同，因此我们需要阅读并熟悉不同年龄阶段孩子的生长特点，掌握其不同的教育方法，以便对年龄大小不一的孩子的培养教育能因人施教。
　　其实同一年龄阶段的孩子，其成长也不尽相同。就如同一个班里，有高个子也有矮个子一样。如果我们让他们同时去取书架顶层上的书，也许高个子的孩子还能完成，但矮个子的孩子却差之甚远，这是怎么回事呢？     

人才管理中的“动物法则”

<正>在一个单位中,有三种人通常不会犯错:一种是照章办事的"古板鱼",一种是奉承领导的"墙头草",一种是独霸一方的"霸王虎"。有一种人最容易犯错,他们就是充当幕僚工作的"灵巧鸟"。他们往往行事严谨,学不会"墙头草"的柔和;他们非常喜欢创新,比不了"古板鱼"的墨守成规;他们喜欢逻辑推理,却学不会"霸王虎"的咄咄逼人。还有一种人,也容易犯错,他们就是勤勉无比的"勤快龙"。由于这种人勤勉无比,往往最受领导重     

真诚--沟通心灵的桥梁

一颗孤独的心需要爱的甘泉滋润。一颗冰冷的心需要友谊的温暖。一颗绝望的心需要力量抚慰。一颗苍白的心需要真诚的帮助。一颗充满戒备的心，是多么需要真诚这把钥匙去打开。
　　有人说：“孩子和老师之间有一条沟，他们是管理和被管理的关系，他们是指挥和被指挥的关系，他们是高与低的关系。”是的，有的老师高高在上，“教导”着他的每一个孩子，他和孩子之间永远有一道不可逾越的鸿沟。教师和学生的心灵之间真的有一道“沟”吗？它真的不可逾越吗？回答是NO，即使教师和学生之间有一道沟，但一道沟壑、一条河流，只要架设起一座桥梁，从此岸到彼岸就能将两岸连为一体；教师与学生的心灵呼应和沟通，同样需要筑起一座心灵的桥梁，而真诚便可以构筑起这一神奇的桥梁。     

经理人为何反水？

被老板委以重任且几乎是一人之下万人之上的职业经理人为什么还不安分？他们为什么要与老板争夺企业控制权甚至所有权？他们图谋取代老板的方式是什么？他们“造反”的结局又如何？透过职业经理人的所言所思所为，可以看到其中端倪。     

心存博爱永不言弃

一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。     

小幽默3则

都没错 一个女孩问她的母亲：“人类是怎么产生的？”。 母亲：“是上帝创造了亚当和夏娃，他们生下了自己的孩子，然后一代代繁衍下来，就有了人类。”     

36小时让孩子成为心算高手 让孩子受用一生的学习——重庆东方金子塔儿童潜能培训学校

想提升孩子的反应能力、注意力、记忆力和计算能力，让他们充满自信地迎接挑战吗？快到重庆东方金子塔儿童潜能培训学校吧!     

顾客不是上帝，是孩子

顾客是一个时常犯错的孩子!对待一位孩子,我们要做的不仅仅是满足他,还有引导、讲解和关心甚至是否定,这样做的目的只有一个：那就是让他买到最适用的产品,让他的每一分钱都能发挥最大的价值     

新书推荐

《中国地下社会》 二百多年来，中国地下社会用特殊的方式影响着中国历史进程，他们的历史多为传言、戏说，充满着无数待解的疑问，如何破解这一个个疑问？     

我为何留不住职业经理人？

作为企业创始人，马云波为了让公司规模上一个新的台阶，决定为公司引入职业经理人，借助经理人职业的管理方式来寻求公司的突破，却遭遇到三位职业经理人先后离去的窘境。问题究竟来自哪里？老板该如何与职业经理人共处，真正用好他们？     

试论幼儿园教师的主导性

幼儿教师是教师中独特的一个群体，这种独特取决于他们所面对的教育对象是3～6岁的学龄前儿童。孩子离开家进入幼儿园是独立生活的开端，在教育活动中，“教师是主导，幼儿是主体”，这种说法我们再熟悉不过了，那么，怎样理解“教师是主导”呢？本文试从以下方面讨论这个问题。     

奇迹同样可以出现在他们身上

中国的家长有很多人是“埋怨教育”，有不少家长都是恨铁不成钢，总是埋怨孩子这也不是，那也不是，对于日渐成熟的青春期的孩子，结果不仅适得其反，还会延长他们的逆反期。培养学生学会辩证认识自我，赏识自己，交给他们开启自我紧闭的官能的大门钥匙，是师长义不容辞的责任。将这种观念用在所面临的处于青春逆反时期的职业高中学生身上，让他们在学生时代再一次重塑自我，找回生活的自信。     

浅析学困生自信心的培养

自信心是一个人相信自己的愿望或预想一定能够实现的一种心理状态。美国诗人爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”作为一线教师，应该尽到教师的责任和义务，创造性地开展教学活动，抱着“不放弃每一个孩子的教育”的信念，用我们的细心、耐心、爱心去关爱每一位孩子，让他们充满自信心，用积极乐观的心态对待学习、对待生活，树立正确的人生观和价值观。     

让孩子的语言丰富起来--家庭教育所悟

一个人的早期教育直接关系到他的成长，他的将来。那么，父母们应怎样对孩子进行早期教育呢？我认为应从教孩子说话开始。现就如何教孩子说话谈几点粗浅的看法：
　　一、语言刺激法。在婴儿还不会说话时，经常用一些简短的语言刺激他的听觉和语言中枢。这一时期的婴儿对声音、亮光都特别敏锐，我们要充分利用这一特征，用一些色彩鲜艳、亮度较大的玩具引诱他，使他的目光跟着玩具的移动而移动。与此同时，我们配以简短的语言，如：“在这里。”“想要吗？”“多美啊！”等刺激听觉，进而刺激孩子的语言中枢。这时孩子常常会跟着“咿咿呀呀”的，这就表明他正在与你交流。     

扼杀创造力的四大“杀手”

在我们国家，无论是大陆还是台湾。不准孩子用左手写字已成为一个不成文的规定。至于为什么不准用左手写字，却没有一个像样的理由。只不过是从古至今沿续下来的思维定势罢了。其实。用左手写字是一些人的天性。强迫他们用右手写字，实际是压抑了他们的天性。表面上看这是个用哪只手写字的小问题。其实质是压抑个性、抑制人格发展的大问题。它的表面结果是追求整齐划一。它的内在结果却是造成了无形的内伤。是人为强加的思维定势。现代脑科学正在探索人的左右手的使用对大脑左右半球的开发问题，认为人的右手与形成抽象思维的左脑相关，人的左手与形成形象思维的右脑相关。而形象思维是创造力产生至关重要的思维方式。     

“幸福”生于感知

有这么一个故事：在巷口修车的大爷与一位教授聊天时，面带微笑地说，我比你幸福。教授不惑地问“为什么”？大爷说，你虽然有三个儿子，他们都富有才华，但他们都不在你的身边。我的孩子在常人的眼里都不成器，女儿在巷口开个小卖部，