初中作文教学存在的问题及对策分析

近年来，随着我国新课程标准的实施，越来越多的教学要求规范了教师们的教育行为，使广大初中语文教师对语文教学进行了许多探索，得到了一些有益的经验，使学生的语文综合素养得到了较大的提高。     

中职学校教师绩效考核的现状与问题分析

从笔者的调查发现，中职教师的绩效考核机制还处在发展、探索阶段，制度尚不健全，绩效考核理论不多，实践经验也缺乏有效的总结和推广，许多困难和难题还未攻克，通过对我市部分中职学校的教师进行问卷调查，发现了现行的中职学校教师绩效考核存在的主要问题，并对绩效考核的问题进行了分析。     

语文高效课堂要注重四落实

长期以来，语文教育一直处于“费时多而收效微”的状况，为社会所诟病，几乎成了“千夫所指”。新课程改革以后，许多语文教师进行了积极而有益的探索，向40分钟要质量，建构了许多新的语文课堂教学模式，取得了显著成效。特别是近年来积极推进“高效课堂”、“卓越课堂”，学生主体地位得到充分体现，教师讲越来越少，学生活动越来越丰富，课堂教学效率得到有效提高。     

浅议农村英语教学

新一轮课程改革已经如火如荼地进行着，农村英语教学也发生了很大的变化。但是，我国目前农村小学英语教学因生活环境、文化氛围、教学设施、师资配备等诸多方面的影响，英语的教学质量提高的速度远远不能满足社会发展的需求。如何才能更有效地提高农村小学英语教学的质量、培养合格的人才来为建设社会主义新农村服务昵？无疑是个十分艰巨的任务。在我周围，许多教师都在为了这个目标不断地进行理论学习和实践探索。     

浅谈大学英语平行班的课堂管理

大学英语教学因教学对象涉及面较广的现状，教师的平行班重复教学状况普遍存在，教师如何管理平行班的课堂教学，从而取得良好的教学效果值得每个教师去探索。本文就此目的进行了初步探讨。     

浅谈教师职业倦怠产生的原因

由于长期在基层参与教育教学管理，与教师接触比较多，我平时也在仔细观察周围的教师，并对大多数教师进行了个性心理探究。发现许多教师对自己的工作产生倦怠，导致工作质量下降，更加严重的是，由此而引发教师身体素质下降，产生心理疾病。     

中小学教师激励策略现状与构建

本文通过对中小学教师激励管理的探索性因子实证研究，归纳出内在激励、领导力、环境、公平、自我激励、职业压力、薪酬、组织激励八个因子，并对不同变量进行了差异性分析，找出区域性中小学教师有效激励策略构建的途径与方法，提出了构建政府、学校、教师三维协同的中小学教师有效激励策略，包括政府的宏观指导、学校的多维度、立体化管理、教师个人的自主发展。     

对创新型教师综合能力的理论研究

本文从教育理念、文化素养及教研能力三方面论述了创新型教师应具备的综合能力。倡导新时期教师要不断加强理论上创新和思想上创新，做一个创新型教师，为培养21世纪新型人才之路进行了探索。     

创新干部教育培训运行机制的有益探索及启示——以安徽省临泉县为例

本文介绍了安徽省临泉县近年来在创新干部教育培训运行机制方面进行了许多有益的探索，并剖析了这种探索对推进经济欠发达地区干部教育培训工作的启示。     

培养自主学习能力构建语文卓越课堂

英国著名生物学家达尔文有句名言:“最有价值的知识是关于方法的知识”，说明了方法的重要性。新课程改革的一个重要特征就是致力于学生学习方式的转变，改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，倡导自主、合作、探究性学习，强调要让学生从学会到会学。当前，课堂教学改革正在深入推进，“高效课堂”、“卓越课堂”遍地开花，一线语文教师进行了有意的探索和实践，学生自主学习能力的培养越来越引起学校和教师的关注。尽管从整体而言在这一方面取得了一些成绩，但是在考试这个指挥棒的影响之下，学生自主学习的现状仍然不容乐观，自主学习能力令人担忧，这一点在许多偏远农村地区学校表现尤其突出。     

绩效工资背景下教师发展性评价研究初探

在绩效工资的背景下进行教师发展性评价研究，旨在探索教师评价的方向、内涵、方法和要求,使教师评价系统规范，并由此引起学校管理者对教师评价的关切和重视,从而有效调动教师工作的积极性,促进学校的稳定发展。     

正视“情感断层”加强教师管理

长期以来，许多中小学领导忽视了与教师群体进行“情感沟通”，导致学校领导层与教师之间产生“情感断层”，学校的号召力、公信力降低，学校领导与教师之间矛盾增多。消除“情感断层”，学校领导要加强自身的理想信念和从政道德教育，提高综合素质和管理能力，加强管理创新和制度创新等。     

下水作文的实践探究

教师的下水作文有利于作文教学，在缩短师生距离、树立教师威信、提高教师的综合素质等方面有重要作用。进行下水作文要讲究科学性，选择适当的时机和方法，笔者通过教学实践探索下水作文教学的有效性。     

体现扬长教育的课前『情景创设』

在教育改革中,扬长教育百花竞放,春意盎然.实际上,许多老师此前早已在进行这方而的探索和实践.作为一位长期工作在教学第一线的语文教师,我对如何在素质教育的新形势下开展扬长教学进行了积极地探索,并取得一定成效.现就我对扬长教育的认识以及我在教学中的具体做法谈儿点体会.     

我国空间探索与周边国际关系

神州八号与天宫一号成功交会对接，继美、俄之后，我国成为第三个独立掌握交会对接技术的国家，我国太空探索取得了巨大的进步，但是也存在着许多挑战，本文从我国发展空间探索面临的机遇与挑战方面比较周边国家空间探索的发展现状及未来空间发展的计划进行分析，由此得出我国发展空间探索与周边国家国际关系的展望与建议。     

对中职学生顶岗实习的管理与考核评价初探

中职学校的学生进驻企业实习过程中出现了诸多问题，本文以笔者亲身带队经历，就驻厂带队教师如何运用全过程、多方位管理与考核进行了探索。     

归因理论在转化＂后30％学生＂中的应用

本文运用归因理论，就目前“数学后30%学生”在学习归因、教师偏差、学习的影响、转化的方法等方面进行了探索。     

如何培养学生的作文兴趣

众所周知，作文教学是整个语文教学的“半壁江山”，不容忽视。然而，长期以来，提起作文，学生害怕，教师头痛。更有不少学生谈文色变，双眉紧锁，兴味索然，一筹莫展之状溢于言表。究其根源，是学生对作文不感兴趣。许多教师在作文教学实践中已经意识到:培养作文兴趣是作文教学的首要问题，因为兴趣是最好的老师，是驶向知识海洋的快艇，是探索知识宝库的入门证，是打开知识圣殿的金钥匙。怎样才能培养学生对作文的兴趣呢？     

浅谈三种激励理论在独立学院教师管理中的应用

要提高独立学院的人才培养质量,就必须有效地调动广大教师的工作积极性,而激励就是重要的方法之一。自20世纪20年代以来,许多学者经过不断的探索和研究,形成了丰富多彩的激励理论。本文主要讨论需要理论、公平理论和期望理论三种激励理论在独立学院教师管理中的应用。     

加强职教师资队伍建设的有效策略

职业教育质量标准的前提是要有过硬的专业师资队伍，由于职业教育的特殊性以及教育投入、教师本身素质、教师心理等多种因素的影响，职业教育的师资队伍建设的现状不容乐观，许多职业学校濒临倒闭，教师无心任教，学生厌学，形成了恶性循环。