共同打造财富和幸福

改革开放以来，我国的社会阶层发生了巨大变化，“财富涌流”形成新的利益格局。随着全面建设小康社会的推进，一个创造财富、享受幸福的时代必将加速到来。     

浅谈如何打造农村寄宿制小学幸福家园

在农村寄宿制小学,校长要把学校当做自己的家来管理,建立民主、和谐大家庭。让师生幸福、快乐的成长。     

用教育文化引领教师职业幸福

越来越多的教育管理者认同了“以生为本”“学生主体”等教育理念，却少有人思考“为教师的幸福人生奠基”。在考试成绩高于教师生命质量的今天，许多教师感受不到职业的幸福。从教育文化的角度关注教师的职业幸福，实施文化管理，增强教师的归属感，激发教师的工作激情和潜能，从而全面实现“文化治校”，提升教师职业幸福感与生命质量。     

幸福教育的区域探索与实践

近年来,宜昌市伍家岗区从教育的终极目标——培养幸福的人入手,对于实施幸福教育的意义、目标、策略作了积极的探索与实践,深入推进区域教育内涵发展,以全面增强教师、学生、家长创造幸福生活的能力,培养能够感受幸福、理解幸福、拥有幸福和创造幸福的和谐发展的人。     

从“被幸福”到“伪幸福”的幸福启示

幸福是没有终点的信仰追求,承认＂伪幸福＂只是一个起步,是一种正视现状的开始。这个起点降得越低,将来达到的幸福指数可能会越高。这代表着一种谦卑的意识,政府应该从这种谦卑意识出发,来努力帮助人民实现总理说的幸福与尊严。     

北部新区礼嘉镇——建设“秩序井然的工地 幸福家居的家园”

礼嘉镇始建于清乾隆年间，原名李家场，因隶属于重庆市江北厅礼里，又濒临嘉陵江边，故更名为礼嘉，现隶属于重市渝北区行政区域。     

企业员工幸福管理研究——人力资源管理角度

幸福管理是以幸福为目标的管理,是现代企业实现人本管理的新要求,其主旨是通过对企业员工的幸福感和工作幸福感进行研究,进而提高对企业员工的幸福管理。如果以幸福管理为导向来构建人力资源管理体系,必将提升企业人力资源管理的作用,对于提升企业整体绩效和实现组织目标都有重要作用。该文就幸福管理及与其相关概念进行论述,并结合现今企业员工幸福感的现状及影响因素,通过分析幸福管理与人力资源管理的关系,从人力资源管理角度提出了提升企业员工幸福感的措施以及幸福管理在企业人力资源管理中的应用举措。     

提高百姓幸福指数的探索与启示--以江阴市“幸福江阴”建设为例

追求人民幸福是党历史使命，江苏省江阴市在践行科学发展观的实践活动中，提出了“五民五好”的”幸福江阴”建设目标，取得了较好的成效，改善了民生提高了百姓的幸福指数。“幸福江阴建设的实践”给我们许多重要的启示，要提高百姓的幸福感就要做到：理念转变是前提，满足百姓精神需求是关键，转变经济发展方式是基础保证，推动社会公共服务城乡一体是重点，建立全覆盖的、统一的社会保障体系是支撑。     

与幸福有关

有一个故事,一个迟暮之年的百万富翁,在冬日的暖阳中散步,碰到一个流浪汉在墙根处晒太阳,他问流浪汉：“你为什么不去工作?”流浪汉答：“为什么要工作?”“你可以挣钱呀。”     

公务员幸福密码

积极的人,像太阳,照到哪里哪里亮。想法决定我们的生活,有什么样的想法,就有什么样的未来。     

真正的幸福是什么

小时候．有一次我在一瞬间突然在心里悄悄地感到“真开心啊”。那是在一个黄昏．雨哗哗地下着。但是爸爸已经结束工作回家来了．家里人都在，连牧羊犬也进了屋，灯很明亮．我和弟弟坐在饭桌旁。等着妈妈把饭做好。我心里非常安宁．因为“大家都在一起．大家都在家里”。爸爸对妈妈说了一句什么话．妈妈看着爸爸笑了．我们也笑了。我从心里感到快乐．     

GDP和幸福衡量标准

GDP是为了衡量市场(不包括家庭)的经济活动,源自对市场生产和就业的考虑。然而,就国民的幸福而言可能与国家的产出有明显差异,将GDP作为幸福的衡量标准是不适合的。斯蒂格利茨-森-菲图西委员会曾对幸福的衡量标准提出过十二条建议,十分有借鉴意义,笔者认为本着与时俱进,继往开来的精神,应当改进幸福衡量标准,并将改进后的标准作为决定经济政策的重要依据。     

感受幸福

幸福更多是一种心理感受或心灵感悟。     

哈佛的幸福课

出人意料，去年哈佛最受欢迎的选修课是“幸福课”，听课人数超过了王牌课《经济学导论》。教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师，名叫泰勒·本-沙哈尔。在一周两次的“幸福课”上，本-沙哈尔没有大讲特讲怎么成功，而是深入浅出地教他的学生，如何更快乐、更充实、更幸福。     

幸福指数指标体系建构

和谐城市是未来全球城市共同的发展目标。构建由城市可持续发展指数、社会保障指数、社会稳定指数、市民幸福指数、城市文明指数、城市更新指数和社区和谐指数等7大一级指标。     

幸福广东的多角度观察

建设幸福广东是广东‘叶二五”的核心任务,“幸福”不是抽象的命题,而是具体实在的事业,必须坚持以人为本,让人民群众切实享受到幸福生活。本文参考了广东省历年统计数据,具体分析关于幸福生活的各方面指标,结合广东省经济发展与社会建设的实际情况,从收入分配、社保体系、生态环境和公共事业等几个方面提出问题并给予政策建议,争取从根本上切实解决现有不足,为幸福广东的建设献言献策。     

追逐幸福课堂

幸福人生,幸福课堂。以教师单边活动为主的课堂是最不受学生欢迎的课堂,因此这样的课堂就表现出很多的无奈与低效,教育应该是一首诗,守护着学生的心灵。创建富有“诗性的课堂”。激发学生的学习欲望,鼓舞学生的学习热情,提升师生的幸福指数。     

解析QQ群在中小学班级管理之家校沟通中的作用

要办好学校,必须要争取家长的关心、帮助、支持和监督评价。家长素质的好坏直接影响着学校的管理、班级工作的开展以及教师的工作质量,因此,教育管理者要采取措施促进家校沟通。文章就创建QQ群促进家校沟通和创建QQ群促进教师、家长共同成长这两方面进行了解析探索。     

和谐家园幸福平桥——中共信阳市平桥区委，区政府改善民生、提升人民幸福指数的探索与实践纪实

大别山麓,淮河岸边,有一颗璀璨夺目的明珠——激情勃发、魅力四射的信阳市平桥区。信阳市平桥区位于河南省南部,北枕中原,南襟荆楚,左扼两淮,右控汉江,四通八达、交通便捷。京广铁路、宁西铁路在此交会,京珠高速、沪陕高速辐射四方,107国道、312国道纵横全境。平桥区建制历史悠久,文人古迹丰厚。它的前身信阳县有2600多年历史,1998年撤县设区后更名为平桥区。