试论高等学校教师队伍结构科学化问题

高等学校是传授知识的场所,是知识生产部门,教师的劳动是脑力劳动,由此而形成的师资队伍具有其自身的特点.一是,脑力劳动主要靠运用知识和思维,不是机械的规范和简单的命令可以调动的,而其成果实际上也是难于计量测定的.脑力劳动主要靠劳动者的积极     

我校外语系主办全国德语文学讨论会

受中国德语文学研究会的委托,由我校外语系主办的全国德语文学第二届讨论会于五月二十八日至六月三日在杭州召开。来自中央和省市外国文学研究机构、高等院校和出版单位的七十四位代表参加了这次学术讨论会,其中有不少是全国翻译界和德语界的知名学者和教授。论讨的中心是第二次世界大战后的德语文学,即民主德国、联邦德国、奥地利和瑞士等国的现、当代文学。与会者共向大会提交了论文十八篇。这些论文既有对德语文学的宏观研究和比较研究,也有对当代著名德语作家的专题研究;论及到的作家有托马斯·曼(Thomas Mann)、安娜·西格斯(Anna Seghers)、贝托尔特·布莱希特(Bertolt Brecht)、克里斯塔·沃尔夫(Christa Wolf)、赫尔曼·康德     

我校兼职教授林汝昌向外语系捐赠图书

我校兼职教授、湖南大学教授林汝昌先生和夫人李曼珏教授最近向我校外语系捐赠了一批珍贵的图书。     

浅谈我校教师队伍建设的基本思路

教师是学校教学活动的主导,是深化教学改革的关键,是学校办出特色持续发展的保证。要培养高素质的人才,就离不开高素质的教师。近几年来,我校一直把教师队伍建设作为学校工作的重中之重,将其视为学校的一项“命根子”工程,教师队伍建设取得了显著成绩。目前学校240余名专任教师中,正副教授63人、讲师116人,其中享受政府特殊津贴的中青年专家1人,市级科技拔尖人才3人,潍坊市跨世纪学术带头人和优秀科技人才8人,具有硕士及以上学位的教师30余人,“双师型”教师占专业教师总数的45％以上。学校也被评为山东省“八五”期间教师队伍建设先进学校。     

加强我校教师队伍建设的对策思考

分析了福建农林大学教师队伍现状及存在的问题,提出了加强教师队伍建设的若干对策:(1)严把教师“入口”关;(2)拓宽兼职教师来源渠道;(3)加强师德建设;(4)加强教师培训;(5)创新教师管理机制;(6)吸引和稳定优秀人才。     

加快我校高素质教师队伍建设的设想

世纪之交 ,高等教育发展的形势迫切需要我们加快建设高素质的师资队伍。按照教师的使命 ,根据实践经验 ,这支队伍应当具有一个好品德 ,二个先进精神 (科学、创新精神 ) ,三个高水准 (理念、品位、水平 ) ,四个能力 (基础、“扩散”、高效、实践 )。高素质教师队伍的建设是一项系统工程 ,需要营造建设师资队伍的环境 ,并要加强动态考核工作     

省外文学会与我校外语系联合举办全国第二次话语分析研讨会

经中国英语教学研究会同意,浙江省外文学会与杭州大学外语系于1992年10月23日至25日联合举办了全国第二次话语分析研讨会。来自北京、上海、天津、广东、四川、黑龙江等16个省市的35所高校60余位代表参加了研讨会。会议共收到43篇论文。澳大利亚悉尼大学的著名语言学家Christian Matthiessen专程来杭出席了会议。著名语言学家韩礼德、哈桑、弗理斯、马丁等向这次研讨会表示热烈的祝贺。外语系马博森、桂林、肖群、陈姝波也向研讨会提交了论文。     

试论高等学校教师队伍建设

《试论高等院校师资队伍建设》一文,以大量确凿的统计数据和事实材料,比较细致地分析了当前高等院校教师队伍中存在的比较突出的问题。如教师队伍的年龄结构问题、职称结构问题、学历结构问题、教师队伍的断层问题、改革大潮对教师队伍的冲击问题、教师的流动与流向问题、教师的工资及待遇问题等,文中就高等院校教师队伍中存在的结症提出了宏观指导意向和微观改革措施。     

建设一支面向21世纪的教师队伍——我校教师队伍建设的现状、目标与对策

《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计.”当前,摆在高等     

试论我校实验室管理

在培养人才的过程中,实验室始终担负着实验技能、技巧的培养,影响着人才实验能力的发展。在当今知识爆炸、改革开放的新形势下,社会要求学校培养的,不仅仅是有丰富理论知识的人才,更需要的是有多种创造才能的人才。那么,培养学生的多种能力,把学生培养成创造型的人才,应该成为学校办学的重点。而实验室作为培养学生实验技能、实验技巧的重要场所,在学校教育中始终保持着相当重要的地位。因此,如何管理好实验室,实现实验室管理的现代化,让实验室更好地为教师、学生服务,是我们当前必需解决的首要问题。     

教师队伍结构的优化组合初探

教师是教学活动的中心与主导力量。建设好一支教师队伍,无疑是提高教育质量和办好学校的关键环节。关于教师队伍的概念,过去,我们总把它看成学校的各门学科,各个专业的各类教师数的总和,并把单个教师的水平作为能否提高教育质量的决定性因素,一味片面强调“个体论”,所谓“名师出高徒”。这种观点,导致一种错觉:总觉得教授多的老学校,其教育质量必然就高;而少有教授的新学校,其质量必然就低.     

试论新时期高校教师队伍建设

文章论述了改革开放30年来我国高校教师建设所取得的成绩，并从教师自身出发，阐述了在新时期如何加强教师的思想道德建设和专业水平建设。     

应用物理系教师队伍结构的分析与研究

高等学校教师队伍的结构是指教师队伍内部在政治思想水平、学术水平、专长、学历、经历、年龄等方面的构成状态,承担的教学与科研任务。教师队伍的结构是否合理将直接影响到教学质量与科研水平。因此,建设一支结构合理的师资队伍,是十分重要的问题。     

教师队伍建设与师专的改革发展

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。一所学校教师队伍的质量,直接影响学校的声誉和地位,也决定着学校的生存与发展。师范高等专科学校既要解决改革发展的世纪命题,又有其改革发展的特殊性。忽略了这一点,师专的教师队伍建设很难走出适合自己的路子,形成体现自身优势的特色。一、迎接挑战,从战略高度重视教师队伍建设迈进新世纪,如何把握机遇、迎接挑战,是各校无法回避的现实。在新世纪的世界格局中,国力的竞争,主要是经济、国防、科技实力的竞争;国力的强弱,越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量与数量。…     

试论结构效度的发展演变

结构效度是语言测试领域中的研究重点之一。随着语言测试的发展,结构效度各方面均发生了一定的变化。文章综合许多学者、尤其是国外学者的研究成果,分析了结构效度在内容、验证方式和威胁因素这三方面所发生的变化,指出结构效度从概念、内容到与其他效度的关系上都发生了微妙的变化,其概念内涵更加清晰,涵盖内容更加广泛,在整个效度概念中占据了更加重要的位置。同时,还指出了以往常用的结构效度验证方法的不足,提出要对结构效度进行试前和实施阶段的理论验证。最后,简要介绍了影响结构效度的因素。     

浅谈我院教师队伍的结构问题

高等学校教职工是由教学、科研、政工、行政管理和后勤等几支队伍组成。这几支队伍的人员配备合理,学校的运转就灵,就能出色地完成教学科研任务。而高等学校的专任教师队伍又是这几支队伍中最基本的力量。专任教师队伍的结构是否合理,直接关系到学校办学的经济效益和社会效益,不可等闲视之。     

我校教师队伍结构试析

一、研究教师队伍结构的原则邓小平同志在一九八五年全国教育工作会议上指出:“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。高等学校教师队伍建设,是办好高等学校的一项具有战略意义的大事,也是适应“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的一项具有战略意义的任务,是发展高教事业,提高教育质量和学术水平的重要保证。而教师队伍结构是否合理,对教师队伍的管理和     

白城市中学生物教师队伍结构现状与优化对策

本文以白城地区的中学生物教师队伍结构为研究对象。论文首先简要阐述问题提出的缘由,并在此基础上调查了白城地区中学生物教师队伍结构现状,同时提出一些了优化中学生物教师结构的对策。     

高师外语系教学大纲的制订与修订

我国外语院校和师范院校从前都没制订过统一的教学大纲。各院系只是根据本单位的实际情况各自制订过总体大纲,或部分院校联合就某门课程或某门课程的某个阶段制订过大纲草案。这些大纲曾起到过一定的积极作用。但现在看来,它们太笼统抽象,对每门具体课程的指导意义不大;有的标准不高,与科学发展脱节,加上传统教学论的束缚,已无法起到它应起的作用。所以制定或修订每门课程的教学大纲是当前必须尽早尽快完成的硬任务。“现在很难想象,会有那么一所学校,里面没有全部教学科目的大纲”