非艺术院校艺术类大学生思想政治工作新思路

在分析非艺术院校艺术类大学生思想特点的基础上，重点从对学生的思想教育与专业教育相结合、加强校园文化建设、建立专业竞赛长效机制、充分利用所在学校传统学科优势增强学生专业归属感等方面提出了非艺术院校艺术类大学生思想政治工作的创新思路。     

高校艺术类专业学生的特点分析

随着高校的扩招,艺术类专业的学生数量逐年增加,高校艺术类学生的思想教育工作也随之出现了一些新的特点和难题。在此从艺术类学生的特点出发,从发挥专业教师的教书育人作用、加强队伍建设、建立健全高校心理咨询体系、加强校园文化建设等方面提出了做好艺术类专业学生教育管理的创新途径。     

艺术类大学生思想状况与教育管理对策

面对错综复杂的世界形势和西方文化以及价值观的冲击,提高艺术类专业学生的思想道德素质给高校传统的比较严谨的学生思想政治教育和管理带来了新的思考挑战,更是高校思想政治教育工作的一项重要任务。对艺术类专业学生的思想政治教育要根据艺术类专业学生的特点,分析艺术类大学生的思想状况,以便探索提高艺术类大学生思想政治教育的方法和对策。     

职业师范院校艺术类学生思想政治教育路径探析

职业师范院校艺术类专业学生思想政治教育的效果一直不够理想,这与艺术类专业学生的文化素质、思想水平、心理素质、个性特点等密切相关。本文通过对思想政治教育的有效路径研究,将师范教育、专业发展融为一体,为职教发展培养合格艺术类人才,促进学生全面发展,提升人才培养质量。     

学生干部:以点带面开展艺术类专业学生工作

高校艺术类专业大学生因其自身的专业特性与行为特征,给高校思想政治教育工作的开展带来一定的难度。本文立足学生干部这一特殊群体,重点分析在新形势下,高校艺术类专业学生干部自身的工作特点与现实问题,探讨如何培养和教育学生干部以实现对艺术类大学生的思想政治教育。     

高职艺术类专业学生思想政治教育微探

高职艺术类专业学生大多具有认知容易出现偏差、理想信念坚定性不足、组织纪律性不强、心理自卑等特点,这与当前高职艺术类专业学生思想政治教育目标缺位和片面化、载体缺乏多样性、过程缺乏针对性、主渠道收效甚微、合力尚未形成等密切相关。解决问题的途径选择,一要发挥思想政治理论课的主渠道作用,二要推动日常思想政治教育的开展,三要搭建各类思想政治教育平台。     

艺术类学生特点及专业教师教书育人的思考

随着高校艺术类专业的招生规模逐步扩大,高校艺术类专业学生的思想教育工作也随之出现了一些新问题。在此从艺术类专业学生的思想特点入手,结合自身工作经验,认识到专业教师在教学中应发挥"既教书又育人"的重要作用,把教学和育人紧密结合在一起。     

普通高校艺术类学生人文素质教育的若干思考

由于招生政策的影响、艺术教育的偏差和市场经济的负面效应等导致艺术类专业学生人文素质的诸多缺陷,直接影响了培养目标的实现.针对普通高校艺术专业学生人文素质缺失的现象,从培养方案的制定、师资队伍建设、校园文化氛围、社会实践活动等方面人手,提出加强艺术类专业学生的人文素质教育,着力培植学生的人文精神,促进学生全面发展的路径和方法.     

地方高校艺术类学生教育管理探析

文章以常州工学院播音与主持艺术专业学生为例,分析了高校艺术类大学生的个性特点、学习特点、行为特点、思想特点和心理特点,提出了专业教师、非专业教师、班导师、辅导员四者要紧密联系,各尽其能进行管理,通过丰富多彩的校园文化活动、形式多样的学生艺术团体、门类齐全的艺术类公共选修课、健全完善的学生咨询工作体系等加强艺术类大学生的教育管理。     

艺术类大学生思想政治教育实效性探讨

增强艺术类大学生思想政治教育的实效性对于提高艺术类人才的综合素质,促进文化创意产业发展,增进社会主义文化大繁荣,实现构建和谐社会具有重要作用。通过文献查找、经验总结等研究方法,分析梳理了艺术专业教育与思想政治教育相互促进、相辅相成的辩证关系。从融合专业教育的角度,对增强艺术类大学生思想政治教育实效性提出针对性的措施。     

传媒类艺术类专业学生思想政治教育的策略思考——以四川文理学院文化与传媒系为例

在高校学生当中传媒系类艺术类专业学生有别于其他专业类别的学生,准确了解他们的特点,加强他们的思想政治教育,对提高传媒类艺术类人才培养质量,促进他们的健康发展,都有着十分重要的意义。     

农业院校艺术类学生心理健康状况实证研究

伴随着我国高等教育的迅速发展,许多农业院校相继开办了艺术类专业。这些专业学生的心理、行为等方面与其他非艺术专业学生相比有着明显的特点,给高等农业院校学生心理健康教育工作带来了新的问题和挑战。本文采用SCL-90量表对农业院校艺术类学生心理健康状况进行了调查,对心理特点成因进行分析,就如何开展艺术类学生心理健康教育工作提出建议和思考。     

加强和改进艺术类大学生思想政治教育工作

如何引导艺术类大学生成为德艺双馨的艺术人才,更好地服务社会发展和文化进步,为我国的文化繁荣做出应有的贡献,是高校思想政治教育工作亟待解决的重要任务。结合工作实践,在分析高校艺术类大学生的思想行为特点的基础上,探索了加强和改进艺术类大学生思想政治教育的方法。以在全方位的管理体系中充分了解学生思想行为特点为前提,充分发挥学生干部的引导和示范作用,利用特色活动提升学生专业能力和个人品质,同时在讲座、精品课程中充分利用名师名家的"榜样"效应,并取得了一定的成效。     

基于微信平台的高校艺术类专业学生工作方法研究

本文通过自编高校艺术类学生"微信"使用状况调查问卷,对上海地区部分艺术类专业的本科学生进行抽样调查,数据显示微信作为一种新的传播媒介,对艺术类学生产生了全方位、渗透式的影响。通过对微信平台自身功能和当下高校艺术类专业学生工作特点的分析,开展了基于微信平台的高校艺术类专业学生工作方法研究,高校艺术类专业学生工作者应充分利用有效资源,创新学生工作模式,努力使网络新媒体成为教育学生、管理学生和服务学生的新手段。     

针对艺术类专业特点促进艺术生就业工作方法探析——以北方民族大学音乐舞蹈学院2011届毕业生就业工作为例

在高校教育大众化的前提下,大学生就业指导工作已经是目前高校学生工作的中心任务之一。毕业生数量越来越多,就业压力越来越大,就业工作更是成为毕业生管理工作的重中之重,尤其是艺术类专业学生,因为招生规模扩大,而又存在文化素质低、就业意识差、功利思想重、就业渠道窄等现实因素,就业更加困难。作为就业工作第一线的人员,直接应对当前的艺术类毕业生就业工作,对艺术类毕业生的专业特点及其就业特点有深入的了解,本文作者结合自身工作实际,就如何加强艺术类毕业生的管理,如何帮助艺术类大学生树立正确就业观,如何帮助他们找到工作、找到适合个体的工作,如何实现专业特长和就业的相互促进等方面略作探讨,旨在探索有利于促进艺术类大学生就业的优质方式方法。     

高职院校艺术类大学生思想政治教育实效性研究

当前,高职艺术类大学生思想政治教育面临着学生集体观念淡薄、组织纪律性差、人文素质不高、政治理论欠缺等挑战。以科学发展观为指导,通过树立以人为本的教育理念,借助职教新干线网络平台,培养美善融通的职业道德,完善激励成才的服务体系,创新校园文化的育人模式等途径,加强艺术类大学生的思想政治教育,对培养我国社会主义现代化建设需要的合格的高等艺术人才,具有重要的理论意义和实践价值。     

地方高校艺术类专业学生创新能力现状调查与对策研究——以安徽省S学院服装设计与工程专业为例

以安徽省S学院服装设计与工程专业为例,对该专业学生创新能力现状进行实证研究,结果表明,因学生发表论文、作品、专利授权和科研项目数量以及创新创业教育力度有限等原因,该专业学生创新能力培养仅达合格水平。基于此,可通过构建"双维度"意识,建设"四架构"通识能力课程体系,通过"五进入"提升学生科研能力等途径,有效提升艺术类专业的教育教学水平和学生的创新能力。     

影视文化对艺术类大学生价值观的影响

影视文化的传播对大学生,特别是对艺术类大学生价值观的形成有着积极和消极的双重影响.高校应加强对艺术类大学生的思想政治教育,发挥校园文化的传播优势,突出重点,重视艺术类大学生专业教育,教育引导艺术类大学生形成正确的价值观.     

高校艺术类学生思想政治工作探微

在历年高校学生的思想政治工作实践中,笔者对高校艺术类学生思想政治工作开展之难深有感触.究其原因,在思想政治工作的主客体中,普遍存在着这样一个认识上的误区:即艺术类学生具有丰富多彩的个性是其专业发展的重要动力,而思想政治工作会泯灭学生的个性.为此,笔者从艺术类学生个性发展与思想政治工作的辨证关系入手,批驳了思想政治工作的个性压抑论,阐明了思想政治工作对个性形成、发展和矫正所起的促进作用.     

浅论艺术类大学生的素质教育

艺术类大学生是大学生中的一支“特殊兵种”。艺术设计是一门实用学科、特色学科。所以应提高学生综合素质特别是人文素质、专业素质、创造力和社会实践能力等方面的水平 ,加大艺术类教育的改革力度 ,使之适应社会的需要