96岁院士一年仍做两百台手术

正生命在于脑运动,常动脑,能防衰老。——吴孟超今年已96岁的中科院院士吴孟超,依旧保持着每年约200台手术的惊人工作量。在他看来,"精神年轻"是他的长寿奥秘,"有的人年龄老了,精神上却保持着年轻。"精神是生命的指挥棒谈起怎样能够始终保持旺盛的精力和体力时,吴孟超说:"生命在于脑运动,常动脑,能防衰老。"     

“非典”时刻的非常亲情

当"非典"骤然降临的时候,人类的生命受到了威胁,人们惊慌了。但就在人们惶恐的时候,却有那么一群人,日夜与"非典"患者亲密接触着,与"非典"病毒对抗着。他们就是"白衣天使",是于晓春这样的人们,他们在生与死之间体会着生命的可贵,亲情的可贵……     

闵惠芬:两根弦拉响生命感动

闵惠芬曾说过:"我的生命依恋着许许多多的生命,是二胡拉出了我第二条生命。"这位中国民族音乐领域传奇人物,在中国二胡史上开辟了一个以女性形象为主体的"闵惠芬时代"。她的演奏被国际音乐界评价为:即使在休止符时,也有情感!她演奏的二胡曲《江河水》,曾经感动得世界著名指挥家小泽征尔泪流满面地称她"奏出了人间悲切。"     

构建充满生命活力的课堂——浅谈计算机教学改革

"课堂只有鲜活才能孕育灵性的生命成长",学生是成长的生命,发展的主体,在课堂教学中,总是期待以"轻巧的一石激起千层浪",自然有效地"唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,放飞囚禁的情愫"。而课堂教学在很大程度上仍受着传统教育的制约,变得机械、沉闷和程序化,缺乏生命活力,对学生的危害很大。在新的计算机教学课程改革的背景下,需要构建一个充满生命活力的课堂,使每个学生都得到发展。构建充满生命活力的课堂,应发挥学生的主体地位,授课内容结合课程特点,采用多种艺术方法教学,并渗透德育教育,让课堂焕发出生命的活力。     

跟死神赛跑,她把微笑留到生命最后一刻

那一晚,袁新华一直唱着罗文那首《在我生命里》的歌:"乐与苦,都变做歌唱。心坎中,许多渴望,又听到许多回响。在我生命里,爱唱歌,处处那歌声飞扬。在我的生命里,找不到,找不到苦恼悲怆……"     

四姐妹竞相捐肾救兄:有一种爱叫血脉相连

正"生命不仅可以传承,更可以分享。"当家中顶梁柱,也是唯一的儿子陈卓身患尿毒症性命攸关时,全家上下争着要为他捐肾。在这场壮烈的"生命馈赠"中,亲情化作对抗病魔的利器,所向披靡。"一根筷子容易折,一把筷子难折断。"2015年,陈家获得了安徽省"最美家庭"荣誉称     

行走在生死之间的人

殡仪馆焚化炉的门缓缓关上,黄卫平眼前漆黑一片'手触摸在焚化炉壁上,有一丝余热.瞬间,风呼呼吹来,脸上沾满骨灰渣子.从好奇到紧张,再到呼吸困难,他害怕起来.在焚化炉体验一次生死后,黄卫平对生命有了新的认识.他用悟出的生命"哲理",去帮助那些走向生命终点的重病患者. 在上海,有一群像黄卫平这样进行"临终关怀"的志愿者,他们用爱守护着生命走向终点前最后的尊严. 你们这么做有用吗? 黄卫平是上海手牵手生命关爱发展中心(以下简称"手牵手")的创始人.2009年3月,这个团队的志愿者进入上海复旦大学附属肿瘤医院,提供"守护·天使"临终心灵陪伴项目,为即将进入终点的生命陪护.和医院牵手,缘于和复旦大学附属肿瘤医院姑息治疗(舒缓治疗)科主任成文武的约定.     

哭过的阳光

任何生命都有着不同的悲苦和喜悦。我知道雨季还是不断会再来,但是阳光也一样会温暖着我!在阳光下,我还是快乐地指着眼前美丽的花朵,告诉儿子:"花,好漂亮的花。"     

大学生寝室生活与生活教育

大学寝室对大学生来说不仅仅是一个休息居住的地方,还有深刻的生命意义和教育价值。然而,当前的大学寝室生活充斥着"隔离"现象、"宅"现象、"蜗居"现象、"乌合之众"现象,以至于寝室没能发挥其应有的教育价值,反而滋生坏的生活方式。因此,有必要开展引导学生如何生活的寝室生活教育。     

生命哲学对生命教育的启迪

生命哲学是以生命、生活作为哲学研究的起点,追求人的生命的完整性和主体性,促使生命摆脱"物化"的单向度的世界。生命哲学视野下的生命教育,主要是对人生命体验、生命完整性和生命价值的教育。生命哲学为我们的学校走向优质提供了一个发展思路,对我开展生命教育具有重要的理论和现实意义。     

奇人大义:“IT界霍金”携手至爱恋人创造生命奇迹

他是北大物理系高才生,患"渐冻人"症全身肌肉逐渐僵硬、瘫痪直至生命结束。在中关村,他被著名公司婉拒,到处碰壁。后来,他在深圳找到了自己的停泊地,有了梦想起飞的舞台,创造了IT界的传奇!在这里,他更找到了至善至美的恋人。在他贫病交加时,恋人跨越生死奔爱而来,用她绵绵不绝的深情,支持着他僵硬的肌肉和躯体,使他成为"IT界的霍金"!当他的生命进入"倒计时",她仍用全部的力量,护着他不灭的生命之火……     

防治老公“情流感”的温柔心经

正"男人比女人性欲旺盛。"大多数女人是这样认为的,男人也总是这样认为的。这代表着阳刚气概、生命之火、巅峰快感、令女人满足的能力。但有时男人也不可避免地会患上性无能似的"情流感"。不过,当他     

老子生命哲学对高校生命价值观教育的启发

近年来,大学生自杀和杀人的事件层出不穷,部分学生由于错误的观念,作出漠视自己和他人生命的事情,给社会造成了很大的负面影响,高校开展生命价值观教育工作迫在眉睫。本文通过分析老子"重人贵生""少私寡欲""养生教育""上善若水"的生命价值观,提出对高校生命价值观教育的四点启发:一,高校尊重生命的无上价值;二,转变教育方式,倡导教育"无为";三,融入思政课堂,进行长期教育;四,增强大学生生命感悟,开展"养生"教育。     

张梅玲:生命教育应该是人生第一课

人物观点在我看来,生命教育大体包括三个方面:珍惜生命、保护生命和超越生命。只有珍惜珍惜,才愿意去保护它,才想要去超越它。而想要孩子做到这些,父母首先要以身作则,因为生命教育是家长与孩子共同精进的过程。2022年1月1日,家庭教育促进法正式实施,第二章"家庭责任"篇中特别提到,父母应该"关注未成年人心理健康,教导其珍爱生命"。     

铸造教师"年轮"遇见更好的自己

树有年轮,记录着它的成长;教师的年轮就是一届届学生的成长,其明晰如实地记录着教师的博爱、智慧、担当、干净、传承……有"年轮"的教师,职业生命更丰富多彩,更能获得真正的职业幸福感.     

独立学院“以校为本”与“以人为本”相结合的生命教育

本研究围绕越来越值得关注的大学生生命教育的主题,在基本的调研基础上,对独立学院、独立学院学生的基本状况进行了总结和分析,独立学院区别于普通高校的特殊性让生命教育的实施必然要走"以校为本"的道路,而独立学院学生的独特性也让生命教育在他们身上的实践必然要进行"以人为本"教育。结合独立学院的"以校为本"和独立学院大学生的"以人为本"进行生命教育是本研究所主要探讨的。     

借庄周之梦,实现美丽“中国梦”

庄周梦蝶是一个智慧而又美丽的故事,使人有很多感悟。庄周之梦,象征着人类对精神与心灵自由的追求与向往,象征着人类生命本身的诗意挥洒和恣意呈现,更象征着人类自身精神突破后向更高层面之灵魂的升华。这些与当今提出的"中国梦"的理念有着高度的契合。本文认为如要最终实现中华民族精神归宿的"中国梦",必须先使国民个体精神在正确的指引下如庄周般实现自我认知及角色的社会化认可,由个体梦想的实现最终达到实现中华民族精神之飞跃——"中国梦"。     

"妇女节"还可改叫什么节?

三月,是送走严冬万物复苏的季节,这个季节孕育着生命、孕育着蓬勃的朝气.而生命的孕育总是让人轻易联想到女人的存在,是的,春意浓浓的三月是属于女人的……不管你是女人还是男人,应该都不会陌生这个节日--三八妇女节.大凡真正的节日要么是社会性的,要么是家庭性的,要么是个性化的,可是作为大名鼎鼎的"三八妇女节"还真的不好为其做个准确的定性.     

提高教学质量,发展职业教育

教学质量是学校的生命,关系着一个学校的生存和发展。突破现阶段职业教育发展束缚的根本出路在于学校的教学质量。因此,学校的重点和中心工作应放在"提高教育教学质量"这个永恒的主题和主旨上。在教学上,学校应转变教育教学观念,以市场为导向,以就业为目标,以     

基于拉斯韦尔模式的高校生命教育寻译

高校生命教育是集生命教育、生存教育和生活教育的有机统一,利用"拉斯韦尔5W模型"可以对高校生命教育传播的各个环节进行认真的分析和梳理,从传播者、信息、媒介、受传者、成效等5个方面进行阐述,以期对促进高校学生关爱生命,感悟生命意义,激发生命潜能,提升生命价值有所裨益。