高等师范专科学校优秀课程建设与评估指标体系的研究

本文论述了优秀课程建设与评估的指导思想及其意义,分析了这一课题当前的研究现状及发展趋势,并结合我校实际论述了优秀课程的条件、评估方案的制定和评估工作的实施.通过我校优秀课程的评估,对指标体系中各项指标的权重值和等级标准及时地进行补充和修订,制定出相应的计算机软件.     

优秀大学生评价标准调研报告

培养优秀大学生是众望所归的事情,但仔细分析却发现,各方对优秀大学生含义的理解有很大差异,究竟衡量优秀大学生的标准是什么?2007年5月进行了《优秀大学生评价标准》的调查,采用问卷随机调查以及访谈的形式,主要面向用人单位、大学生家长、老师、大学生、外国留学生、社会其他人士等六大群体,全面了解社会对优秀大学生的评价标准,目的是在相关人士意见基础上建立起一套优秀大学生评价标准体系,促进当代大学生不断完善发展自己,朝着优秀大学生方向努力.     

机械设计课程质量评价标准研究

对应用型人才培养目标下的机械设计课程质量标准的制订进行了思考,提出了制订机械设计课程质量标准的指导思想、依据、质量标准内容、课程质量评价方法.     

高职在线开放课程评价指标体系构建与应用 ——以《生物制品技术》课程为例

将《生物制品技术》课程评价体系中传统的终结性评价改为过程性评价与终结性评价相结合,线上与线下相融合,构建学校、教师及学生承担评价主体的评价体系.这对深化高职院校药品生物技术专业课程教学改革,提高教学质量,实现专业人才培养目标具有积极意义.     

机械设计课程质量评价标准研究

对应用型人才培养目标下的机械设计课程质量标准的制订进行了思考,提出了制订机械设计课程质量标准的指导思想、依据、质量标准内容、课程质量评价方法.     

科技期刊学术标准的维护及评审制度的完善

科技期刊学术标准是保证科技期刊质量的重要规则。维护科技期的学术标准是科技期刊健康发展的基础。我国维护科技期刊学术标准的现行评审制度由于受到多种因素制约，还有很多有需要完善的方面。文章提出明确科技论文的审查要素，扩大审稿人范围、提高审稿人层次，建立审稿人信誉档案，建立公正合理的科技论文评审机制4种完善措施，希望能够更好地维护科技期刊的学术标准。     

“动物生理学实验”课程改革与新体系构建初探

为提高动物生理学实验教学质量,针对在本科实验教学中存在的问题,结合相关措施进行课程改革,并通过修订实验教学大纲、独立开设实验课程、改革实验内容中存在的问题、增设综合性实验、引入计算机多媒体技术、引进现代化实验设备、实行课程教学质量的监控与多元化的考核方式相结合等手段,切实提高课程教学质量,为全面提高学生的综合素质、培养创新人才服务。实践证明,这种改革收到了良好的效果。     

本科院校课程建设评价指标体系研究

课程建设水平的高低直接影响着高校教学质量的高低和所培养人才的情况.而课程建设评价指标设立的正确与否,则成为正确评价课程建设水平的     

构建体育技术类课程多媒体CAI教学评价体系与标准

运用文献资料法、专家调查、数理统计等方法,构建体育技术类课程多媒体CAI课件教学评价体系。主要内容包括教师教学、教学效果、多媒体课件、学生学习评价等4类一级评价指标和17项二级评价指标,并制定体育技术类课程多媒体CAI课件教学评价标准,实现多媒体教学的科学化、规范化评价。     

高校国防教育课程评价指标体系的建构

在对国内外课程评价,国防教育课程评价的内容、程序、指标体系等进行分析的基础上,指出建构高校国防教育课程的评价研究,重点应当既符合一般课程评价原理,又符合国防教育课程特点与发展现状的科学的评价指标体系;开展国防教育课程评价是全面推进高校国防教育课程改革的关键举措,是高校国防教育质量管理的重要内容。     

加强教学管理提高教学质量争创精品课程

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,《生物化学》作为一门十分重要的医学专业基础课程,面向医学院校所有学科和专业方向的学生开课。本文从加强教学管理,提高教学质量等方面探讨如何将《生物化学》课程建设成省级有特色的有影响的示范性网络课程。     

地貌及第四纪地质学精品课程建设之我见

通过几年的精品课程建设,笔者认为精品课程建设应该包括许多方面,首先要立足于教学大纲和制定周密的教学计划;要有专家认定学生认可的先进的教学理念、教学方案、内容;有能及时反映本学科领域的最新科研成果及广泛吸收先进教学经验的优秀教改成果1[1];有能运用现代信息技术,广泛加深教与学的互动,有效促进教师引导和学生自主学习的先进的教学手段。     

关于面向卓越工程师的高校人才培养模式的探讨

卓越工程师培养计划是促进我国由教育大国迈向教育强国的重要举措。由于现行的高校人才培养模式中存在创新教育缺失、实践教育落后、学生缺乏解决实际问题能力等问题,因此,高校毕业生不能较好的满足用人单位的需求。立足于卓越工程师的主要培养目标和培养原则,以学生的创新能力和实践能力培养为主线,提出相应的课程规划、管理措施的改革和评估方法,以期能为我国高等教育的改革与发展提供借鉴。     

小学优秀教师专业发展策略研究

新课程改革要求教师不断提升专业知识、教学技能，教师专业发展不仅是教师自身能力和素质的提升，更是我国教育不断发展与创新的内在要求。教师的专业发展需要教师个人对专业发展理念进行更新，需要学校从制度、文化和学习资源等方面进行调整。     

高校教学质量指标体系与保障体系的建设

高等学校的教学质量指标体系是衡量教学工作最有效的标准,教学质量保障体系是保障教学工作的基础条件。本文主要阐述了如何构建教学质量指标体系、教学质量保障体系等方面的问题。     

销售人员考核体系设计

建立评价销售人员的综合能力考核体系,为企业人才培养和人才储备提供必要信息。确定不同变量为指标量,采用数学建模方法,对指标进行加权综合作为考核评价结果。企业管理部门结合评价结果,本着以人为本的原则,在明确责、权、利的基础上,优胜劣汰,充分发挥人的主观能动性,扩大企业的市场占有率,提高市场核心竞争力。     

高校卓越科研绩效能力成熟度模型研究

有效的高校科研绩效管理能促进教学科研创新能力的提升,是增强学校综合实力的主要途径。一种基于CMM的高校卓越科研绩效能力成熟度模型EPAP-CMM,针对高校科研进行了能力分级,建立了基于EPAP-CMM的科研绩效核心理念的关键实践域,可有效地应用于高校科研管理实践中,以激励高校科研人员创新能力的提高。     

统计学专业课程建设中实验教学环节的设计

通过对统计学专业课程建设和和实验教学环节的分析,文章认为实验教学环节是提高统计学专业教学效果与质量、巩固学生统计理论基础知识、培养统计思维方式、提高分析和解决实际问题综合能力的根本途径。本科教育阶段统计学专业实验教学环节的内容包括调查与数据搜集、数据分析、统计软件应用三部分。为保证实验教学取得较好的效果,设计实验教学时必须遵循科学性、全面性、系统性、可行性和前瞻性等原则。在实施过程中注意协调好统计学专业课程理论教学和实验教学的关系,通过提高教师的教学水平,加强教材和实验基地的建设等措施来保障实验教学的效果。     

高校教学质量指标体系的分析与研究

高等学校的教学质量指标体系是衡量教学工作最有效的标准。要保证教学质量,必须构建全面、科学、高效的高等学校教学质量指标体系。本文主要阐述了如何构建教学质量的指标体系的问题。     

百年以来我国历史课程与教学论的演进及发展路向探析

基于学术史的视角系统梳理百年以来我国历史学科课程与教学论学科建设的基本历程和取得的进展,反思和检讨了我国高师院校本学科建设中存在的问题,对该学科建设与发展的路向作了瞻望性思考.