中国传统文化与日韩两国高校招生考试制度

每个国家的教育发展和改革都有与之相应的文化土壤。传统文化对高等教育的作用虽然是隐蔽和潜在的，但又是持久和深刻的。二次世界大战后，日、韩两国高校招生考试的发展沿革，可以看到中国古代科举制度、传统价值观念及传统中和主义等对两国高校招生考试制度的影响，以及日、韩两国不断改革和完善高校招生统一考试的一些有益的经验。     

师范院校考试方法改革之探索

高教改革的中心工作是教学改革，教学改革的重点是学风建设，学风建设根本动力来自考试方法的改革．只有适应学生学习特点的考试方法，才能最大限度的调动学生的学习积极性．本文通过对学生进行考试方法改革的问卷调查，提出了当前高校考试方面所存在的问题及整改意见．作者认为考试方法的改革应遵循如下原则：学生乐于接受的原则；客观公正的原则；以测量考生动态进步为主的原则；师范学院的考试要体现师范性的原则．     

理工科本科课程考试改革基本思路与实践

课程考试改革是高校课程改革研究的重点内容之一,如何科学合理地评价学生课程的学业成绩并引导学生自觉形成创新素养,是高校教学改革的重要任务.本文从理工科本科课程考试改革研究背景及笔者所在单位课程考试改革的经验人手,认为内容上以"三基"为着力点、形式上"多次考核"和出题宗旨上"综合型、设计性",是当前理工科本科课程考试改革基本思路之一.     

高校考试管理中的问题与对策

考试管理是高校教学管理的重要组成部分,高校必须从加强组织领导、健全考试管理制度、改革考试形式、变革考试内容、强化阅卷管理、加强诊断性考试等方面入手,切实加强考试管理,为培养创新型人才提供更加有利的条件。     

高校考试改革与创新人才培养

高校考试是检验教学效果和人才培养质量的有效手段。传统的考试模式对考试的目的认识存在误区、考试内容片面、考试方式单一、考后考试分析反馈不够等,在新的形势、新的人才质量观下,已不适应创新人才培养的需要,因此,必须转变考试观念,按照“综合考试”的思路改革考试内容和方式,成绩构成达到多元化,完善命题、评阅试卷标准,以深化高校考试改革,促进创新人才培养。     

实施专业课考试方法改革提高学生工程实践能力

本文论述了高校专业课考试方法改革与大学生工程实践能力培养的关系，结合辽宁工业大学围绕应用型人才培养目标定位开展专业课考试方法改革的实践，提出了专业课考试方法改革的主要模式及实施方法，对普通高等工科院校的教学改革具有重要的示范作用。     

从教育公平视角探讨我国的高考制度改革

高考制度是社会关注的热点，直接关系到高等教育的质量与水平。“科学与公平”的高考制度是构建和谐社会、推进教育改革与发展、培养创新型人才的要求。高考制度的演变体现在考试资格、考试科目、考试科目分值、考试方式、考生志愿的设置、考试权限的归属、学费数额等方面，其核心价值取向是“科学与公平” 。目前的高考制度存在着区域不公平、城乡不公平、高考方式不公平、高校竞争生源不公平等现象，其最终根源是我国高考招生权限设置不合理，政治经济文化发展不平衡，社会过分重视第一学历。增强高考制度的公平性应该从以下几个方面着手：合理设置教育行政机构与高等学校的招生权限；增强考试内容的科学性，合理设置考试科目的分值；改革考试方式，拓展人才选拔渠道；优化高校收费制度，完善贫困生资助体系。     

改革高校课程考试制度的对策

高校现行课程考试制度的弊端严重影响了教学质量,改革高校课程考试制度具有现实必要性和紧迫性。当前必须打破单一考试模式垄断的局面,推进考试方式改革;加强高校课程考试的全程管理,推进考试评价的科学化。     

高校考试改革模式与保障机制研究

分析了高校考试改革的现状和实践意义,阐述了我国当前考试改革的基本内容,包括考试目标改革、考试内容改革、考试形式改革和考试评价改革,明确了当前制约考试改革的五种因素,提出了六个考试改革保障机制,即评教机制、考核机制、奖励机制、流动机制、反馈机制和服务机制.     

高校考试制度改革探讨

考试是高等教育的重要手段和环节。实践证明，目前的高校考试制度存在多方面的问题，考试制度改革已势在必行。     

高校考试管理改革的实践与探讨

高校考试管理工作是高校教务管理的一项重要内容.本文在分析目前高校考试管理工作中存在的问题的基础上,就完善考前、考中、考后三个环节的管理措施和改革考试管理等方面提出了一些思路和做法.     

试论高校考试制度的新模式

考试制度的改革是高校教学改革的重要内容,也是建立教与学激励机制运行系统的重要因素.目前高校考试制度存在不少弊端,高校考试制度的改革必须与培养学生创新能力和实践能力的目标相一致.改革高校考试制度要从单一封闭的考试模式向多元开放的考试模式转变,以提高人才培养质量为目标.     

改革考试方法加强素质教育

全面推进素质教育为 2 1世纪培养高素质人才是各高校责无旁贷的任务 ,而考试又是衡量各高校教学质量必不可少的一种手段。但现行考试方法对提高学生素质方面存在着不足。本文分析了现行考试方法存在的问题 ,阐述了考试方法改革的重要意义 ,并介绍了我系近年来在考试方法改革方面进行的一些尝试及思考 ,分析了改革对提高学生素质的作用     

创新人才培养与高校课程考试改革

课程考试是高等教育教学过程中的一个重要环节。文章在阐述了创新人才培养与课程考试辩证关系的基础上,分析了目前高校课程考试的弊端,指出高校课程考试应适应创新人才培养的需要,并提出课程考试改革建议与措施。     

论创新型人才培养的高校考试模式改革

创新型人才的培养需要依赖科学的考试模式来促进,而创新型人才的培养反过来又能促进科学的考试模式的建立和完善。在分析目前高校考试模式中存在的问题的基础上,结合当前创新型人才培养的客观要求,对基于创新型人才培养的高校考试模式改革进行探讨,并由此提出了与高校考试模式改革相配套的若干建议。     

计算机基础课程建设的探索与实践

计算机基础课程建设是许多高校重要教学研究课题，本文就本校计算机基础课程建设过程中所做的一些有益尝试做以简单介绍，其中包括：教材建设、考试及考核方法改革、教学方式改革、教师素质培养、网络平台建设等。     

构建学生综合素质评价体系的思考

素质教育是高校改革的核心要求 ,构建科学的学生综合素质评价体系是强化高校素质教育的重要环节。要改革现行的学生评价系统 ,应本着考试与实践、考试与日常评价、笔试与口试相结合的原则 ,构建科学的学生评价系统。这将为高校素质教育设立定量标准 ,既有利于高等教育管理的科学化、规范化、系统化 ,也有利于调动学生全面提高个人素质的主动性与积极性     

高校考试改革与人才培养

考试改革是教学改革的重要组成部分,对提高教学质量、培养创新人才具有重要意义。只有建立合理的考试模式才能有效地检测教学效果、促进人才培养目标的实现,然而纵观目前各高校的考试制度,存在诸多问题,在一定程度上限制了学生的发展。因此,高校应大力进行考试改革,重新确定考试目的,改革考试内容、方法,达到引导学生变被动学习为主动学习,变期末单阶段学习为平时全过程学习,变知识性学习为能力性、创新性学习,以适应素质教育、创新教育的要求。     

论高校考试方法改革与人才的能力培养

对高校传统的考试方法进行了分析 ,提出了一些考试改革的模式 ,论述了考试方法改革与人才的能力培养     

一般工科院校考试方法改革的研究与实践

考试方法改革是高校教学改革一项重要工作,对工科院校学生的实践能力和创新能力培养尤为重要。多年来,辽宁工业大学深入开展考试方法改革研究与实践,在构建和实施基础课、专业课、选修课、实践环节等不同类别课程考试模式,建立各类课程的考试质量标准,建立考试方法改革的质量监控和保障体系等方面取得丰硕成果,对一般工科院校人才培养具有良好的辐射示范作用。