论创新人才素质的基本特殊

创新是知识经济的本质特殊,创新人才是知识经济的主体。创新人才的培养至关重要。文章认为知识经济所要求的创新人才素质的基本特殊主要有９个方面：１．健康的人生价值取向与崇高的献身精神;２．对创新需求的敏锐预测与准确把握;３．善于观察、独立思考并勇于挑战;４．充分的知识准备和有效的知识综合;５．遵循创新规律的科学素养;６．规范的创新行为与人文关怀;７．科学的创新思维与艺术修养;８．个性的张扬与良好的心理品     

知识经济时代的人才培养

知识经济的本质是创新 ,知识创新的基础在教育 ,创新的关键在人才。人力资源是知识经济资源中的核心资源。根据知识经济时代人才复合型、高素质、易流动、知识更新快、创新能力强的特征 ,提出了知识经济时代人才培养的途径及目标     

培养创新能力是发展知识经济的必然选择

进入２１世纪的人类,将为一个知识经济时代,知识经济的本质是知识创新,发展知识经济离不开创新人才的培养,创新人才的增减应树立四种态度和能力,必须用发展知识经济的前导观念管理好创新型人才。     

试论知识经济时代高层次创新人才的培养

21世纪,世界将进入全球化知识经济时代.这个时代,将是人类更多地依靠知识创新、知识的创新应用和可持续发展的时代,也是充满了机遇和挑战的时代.我国要抓住这一历史发展机遇,迎接知识经济的挑战,就必须培养一大批适应知识经济时代要求的创新人才.     

培养创新能力是发展知识经济的必然选择

进入 2 1世纪的人类 ,将迎来一个知识经济时代。知识经济的本质是知识创新 ,发展知识经济离不开创新人才的培养 ,创新人才的培养应树立四种态度和能力 ,必须用发展知识经济的前导观念管理好创新型人才。     

大学生创新能力培育之探讨

本文着重讨论知识经济兴起的时候,要实施创新教育,提高大学生的创新能力,培养适应知识经济要求的新型人才.要达到创新教育,需从以下几方面来实施:在思维与实践两方面同时加强训练;优化课程体系,拓宽学生知识面,健全知识结构;提高知识传授的科学性.     

关于创新教育的思考

知识经济时代需要知识创新,知识创新呼唤创新教育;培养具有创新意识、创新精神和创造能力的创新型人才,推动我国在21世纪的科技进步和知识经济的发展,已成为我们的当务之急。     

高校图书馆在知识创新中的作用和地位

论述了知识创新是知识经济的本质 ,知识创新的核心资源是人才和信息 ,阐明了知识经济时代 ,高校图书馆为知识创新的实现在培养人才和提供信息资源保障方面的作用和地位。     

浅议林业创新系统中人才的培养结构

21世纪是知识经济的时代。知识要素和人力资源 (即人才 )是知识经济的两个重要因素 ,知识的传播和人才的培养都离不开教育。该文以国家创新系统的人才层次结构为依据 ,提出林业创新系统的人才层次结构和林业创新人才的层次结构 ,并通过分析北京林业大学历年教师、学生的数据 ,得出在中国林业发展的三大阶段中林业创新人才培养的实际结构和未来结构 ,指出在知识创新的情况下 ,培养未来林业人才的趋势     

知识经济与素质教育刍议

文章阐述了知识创新和科技创新是知识经济的基本动力 ,创新需要人才 ,只有素质教育才能培养创新人才 ;分析了素质教育从个性教育、心理素质教育和人文素质教育等三个方面塑造综合性全面创新人才的重要作用     

知识经济与股票期权

人才以及人才的科技创新是知识经济的核心.要调动人才知识创新的能力,则必须解决好人才积极性的问题.股票期权就是知识经济条件下,管理好人才并使人才进一步发挥创造性价值的较好方式之一.本文在此认识上,对股票期权的产生背景,实施程序,基本内容和特征以及应注意的问题,提出自己的看法.     

知识经济与创新教育研究

21世纪是知识经济时代,"知识经济"是以高技术产业为支柱,以智力资源为依托,以知识决策为导向的经济,要求人才教育应该培养高技术产业化的人才群体.知识经济的要求和传统教育的特征说明为了适应新的经济形势的发展,必须进行教育创新.     

面向知识经济的高校教育创新

讨论了知识经济的定义,认为知识经济是以知识和高素质人才为基础的经济;分析了知识经济对我国高等教育的挑战,认为推行创造教育,培养创造性人才,是高校面临的一项根本任务;对比了继承本位与创造本位理念的不同,强调培养创造性人才需要自由思想的空间,平等环境的熏陶和自由选择的机制。因此,创造教育需要通过教育创新才能实现。     

关于知识经济时代青少年教育的几点思考

一、知识经济时代需要什么样的人才知识经济是相对于农业经济与工业经济而言的.以往的经济形态主要以物力资源和人的体力为依托,知识经济则以人的知识和智慧为依托,从这个意义上说知识经济乃人才经济.人才是知识经济的载体,因此,知识经济时代必然对未来人才素质提出新的要求,由此也将决定青少年教育的方向、目标.(一)知识经济是以知识为资本的经济,需要拥有现代科技知识的人才     

试论创新教育在中小学教改工作中的作用

21世纪将是知识经济占主导地位的世纪,知识经济的竞争,实质上是技术创新的竞争、知识创新的竞争和创新人才的竞争。     

论会计创新与传统会计教育模式改革

知识经济作为一种新经济形态 ,给我们带来新的机遇和挑战。国际经济和科技竞争 ,越来越围绕人才和知识的竞争展开 ;发展的优势蕴藏于知识和科技之中 ,社会财富日益向拥有知识和科技的优势国家和地区聚集 ,谁在知识和科技创新上占优势 ,谁就在发展上占主导地位。知识经济社会制胜的法宝 ,是拥有具有创新意识和创造能力的人才。我们迫切需要培养有创新精神和实践能力的高质量人才。　　一、探索会计理论的新领域　　会计理论研究 ,要立足我国国情 ,将理论研究与社会主义市场经济紧密结合起来。当务之急是学习发达国家会计理论与实务 ,借鉴一切…     

知识经济与科技创新

知识经济是以知识为基础的经济。21世纪将是知识占国际主导地位的世纪,而科学技术的创新和人才的培养是知识经济的关键。     

知识经济时代的档案管理

知识经济时代档案工作所处的地位十分重要 ,知识经济对档案管理观念的更新、档案管理人才的要求、档案管理方式的创新等方面提出了新要求。知识经济时代的档案管理将是知识的管理 ,而知识型人才的培养和管理方式的创新是档案管理适应知识经济时代要求的关键因素。     

略论创新型教育家特征

人类已跨入了知识经济的新时代 ,高素质创新人才是新世纪争夺的制高点。高素质的创新人才来自于创新型教育家的培育。文章认为创新型教育家应具有高尚的为师之德 ;渊博的科学文化知识 ;勇于开拓创新的精神 ;甘当人梯无私奉献等特征     

试论知识经济与知识创新

知识经济是建立在知识的生产、使用和分配基础之上的经济形态.知识经济的运作离不开知识与知识创新.知识创新是知识经济时代的主题,然而,要实现新知识与社会实践的结合,必须提高一线从业人员的素质,同时大力发展第三产业.