基于反思性教学模式的高校英语教学方法改革探微

教师作为知识的传授者,其素质的高低对于学生学习的好坏有着重要影响,同时,教师队伍也是高校教学改革的重要内容。反思性教学是教师教学研究和自我发展的有效途径,因此,加强对反思性教学的研究,对于提高英语教师的教学质量有着重要作用。本文就反思性教学的内涵和特征进行阐述,分析了反思性教学在高校英语教学中的应用,并提出了高校英语教师加强反思性教学的策略。     

高职英语教师教育与专业发展探索

高职教育的迅猛发展,对英语教师的素质提高提出了新的要求。所以高职英语教师应该积极进行再教育,以完善其专业发展,提高教学质量。具体可以从六个方面着手,学习教育理论、更新教学理念;进行科研;反思性教学;学习运用现代化教育手段;推行终身教育;提升人格魅力。     

教学行为的发展与创新：反思性教学实践

反思性教学实践的过程,是教师以自己的教学过程为思考对象,对自己的教学行为和教学结果进行审视和分析,从而改进自己的教学实践,使教学实践更具合理性的过程。反思性教学实践要求教师在实践中反思实践的内容和结果,分析其背后隐含的理论知识,提出解决问题的假设,并在实践中检验假设,周而复始循环往复。这一反思过程,能够帮助教师形成“实践理论”,使教师在实践总结的基础上,将专家的理论与自身的实践融会一体,从而使教师拥有一套能够适应教学变化的富有个性特色的知识体系,这个知识体系的构建过程大大促进了教师教学行为的发展与创新。教师作为反思性实践者,需要在教学实践中不断反思,而且这种反躬自省对发现自身不足,提高教学水平有积极的作用。那么中学语文教师如何进行教学行为的反思呢？笔者谈一下自己的建议。     

教学行为的发展与创新:反思性教学实践

反思性教学实践的过程,是教师以自己的教学过程为思考对象,对自己的教学行为和教学结果进行审视和分析,从而改进自己的教学实践,使教学实践更具合理性的过程。反思性教学实践要求教师在实践中反思实践     

以反思性教学为核心的英语教师发展模式研究

近年来,随着教师教育从单纯对教育方法的探讨转向对教师专业化发展的研究,反思性教学作为新型教师发展模式已被广泛认同。本文阐述了反思性教学的内涵,特点以及反思性教学的运作模式。实践案例证明,在教学中有目的地开展反思性教学活动能有效促进英语教师的专业发展。     

提升中职英语教学有效性的对策研究

有效的中职英语教学对于提高学生英语学习兴趣和形成语言技能、培养高素质劳动者和技能型人才具有重要作用。但现阶段中职学生的英语基础和学习态度在一定程度上阻碍了其英语语言能力的发展。为有效解决和突破中职学生英语学习的瓶颈,结合多年教学实践,总结出以赏识促兴趣、以整合促应用、以平台促提高、以体验促发展的中职英语教学方法,突出实用效果,指导学生更加有效地学习英语,并通过情境进行语言训练,促进学生英语应用能力的提高。     

试论如何构建大学英语教学改革的保障机制

大学英语教学的改革迫在眉睫,要实现大学英语教学改革的成功,就要从教师业务水平,教育理念以及设备更新等多方面入手。首先:教师的教学水平的提高是改革的核心内容,教师作为改革的主体,只有技术过硬,专业知识水平高才能够适应现代教育的发展;其次:应增大对高校改革的投资,无论是人力、物力还是财力方面,都应使其适应快速发展的教育行业,使高校实现网络教学和管理,提高教学效率。最后:高校英语教学改革是一个长远的过程,在改革过程中应做到有章可循,利用科学的规章制度来指导改革的进行,以实现改革的顺利进行。     

在企业中建立精细化管理运行机制

企业要发展、要提高,就必须打造以精细化管理为理念,有效地进行企业标准化和规范化管理,关键在于建立一整套完善的管理标准体系,实践精细化管理、完善精细化管理,促进企业的全面发展。     

高职英语分级教学实践与研究

本文分析了高职英语教学存在的问题,探讨进行高职英语教学改革的有效途径.通过对所在高职学院的英语教学现状进行分析,以学院两次问卷调查的数据为基础,对英语教学改革中遇到的问题进行分析讨论和对策研究,肯定了英语分级教学在提高英语教学质量方面的积极作用,分析了制约高职英语教学质量的主要因素,提出了解决问题的思路.     

浅谈新课标下的反思性教学

新课标提倡教师进行反思性教学,本文通过调查分析了反思性教学的必要性,并且就如何开展反思性教学,和常见的反思性教学的方法及策略提出了一些实践性说明,注重理论联系实际,关注反思性教学的可操作性研究.     

浅谈高校教案编写与课堂教学

本文在对教案的定义及其价值取向进行分析和说明的基础上,从教案的预先性、反思性和艺术性等方面对教案编写在课堂教学中的作用进行了阐述,指出了目前高校教案编写过程中普遍存在的问题,并从掌握编写教案的基本过程、体现教学过程的反思和形成教师的教学个性等方面提出了高校教师提高教案编写质量的措施以增强课堂教学效果。     

在英语教学中如何发挥英文电影的辅助作用

在英语教学中,我们越来越强调语言学习与语言应用的结合,使教学内容形象化、具体化和实践化,以达到提高学生语言实际应用能力的目的。在英语教学中发挥英文电影的辅助作用也越来越被大家所接受和重视。     

教学反思——教师成长的有效途径

自20世纪80年代以来,反思被认为是取得实际教学效果并使教师的教学参与更为主动、更为积极的一种手段.20世纪80年代中期以后,反思性教学被大量地用来作为教师教育、课程开发、课程改革的重要方式.目前,反思性教学作为教育理论和实践的热点问题之一,为全世界的教育者和教育研究者所接受.     

浅谈英语教学的“四化建设”

英语教学如何适应课改形势发展需要?笔者认为,首先须从改革课堂教学入手。课堂教学是实施素质教育的主渠道,素质教育呼唤高质量的课堂教学,我们要通过改革课堂教学,对其中的各个环节进行优化,进而改变"应试教育"所带来的种种弊端,这是发展素质教育的要求,也是提高英语教学效益的重要途径。笔者现结合教学实践就此谈谈自己的一些体会:     

素质教育背景下交际教学在英语教学中应用

在素质教育背景下,交际教学法对英语教学具有重要的推动作用,目前我国英语教学界已注意到了语言教学的交际性目的.越来越多的老师也开始研究及使用更新,更合适的教学策略.本文理论联系,对交际教学中英语教学实践应用进行了探讨.     

多媒体网络环境下大学英语教学的理性思考

本文从多媒体网络教学的理论基础出发,分析了多媒体网络教学与传统教学相比所具备的优势和多媒体网络环境下大学英语教学出现的问题,在强调多媒体网络教学改变大学英语教学模式,提高大学英语教学效率的同时,提醒大学英语教师关注新模式下教学中产生的问题,从而更好地发挥多媒体和网络技术在大学英语教学中的作用。     

多媒体网络环境下大学英语教学的理性思考

本文从多媒体网络教学的理论基础出发,分析了多媒体网络教学与传统教学相比所具备的优势和多媒体网络环境下大学英语教学出现的问题,在强调多媒体网络教学改变大学英语教学模式,提高大学英语教学效率的同时,提醒大学英语教师关注新模式下教学中产生的问题,从而更好地发挥多媒体和网络技术在大学英语教学中的作用.     

高职应用英语课程特色解析

通过英语课程教学有效提高学生运用英语能力一直是中国高等职业教育英语教学中一个重要的问题.重庆工商职业学院高职应用英语课程组通过多年的探索和实践,以英语应用技能为核心,创建“PAP”教学模式,构建立体化助学资源库,逐步建立起适应行业需求的特色鲜明的课程,对提高学生英语应用能力及对重庆市高职高专英语教学改革起到了积极的推动作用.     

关于高职英语教学中课堂提问的思考

课堂提问是一种常见的教学技巧, 它充分体现了以教师为主导、以学生为主体的教学理念，是高职英语教学中的一个重要环节。在高职英语教学中采用课堂提问互动式教学模式，能有效地提高高职英语课堂的教学效果。然而，如何设计出出色的课堂提问也对教师也提出了更高的要求。     

浅谈提高初中数学教学质量的有效做法

素质教育，是当代教育发展的总趋势，也是我国教育发展的方向所在。新课标提出了新的教学理念，以学生为发展主体，让学生成为教学的核心，实现了以人为本的新教学理念。当代教育也给教育工作提出新的要求，即要讲究实效，提高效率，减轻学生的课业负担，全面提高教学质量。基于此，笔者以二十多年的教学经验为基础，结合自己的教学实践活动，对如何提高初中数学教学质量进行了初步探究。