共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在一张张荣誉证书背后,我们发觉陈光标除了"中国首善"这个角色外,他还拥有多个社会角色,多道美丽的光环,这一道道爱的光环,使人觉得陈光标是个充满爱心的"千手观音"。陈光标说他天生喜欢荣誉,因为荣誉是对他慈善的最大褒奖,是激励他慈善长征的不竭动力。仅2010年,陈光标收到各级政府及各地人民群众赠送的锦旗327面,哈达4300条。在一张张荣誉证书背后,我们发觉陈光标除了"中国首善"这个角色外,他还拥有多个社会角色,多道美丽的光环,这一道道爱的光环,使人觉得陈光标是个充满爱心的"千手观音"。让我们细细品味除了慈善家和企业家外,陈光标的多重社会角色定位。 相似文献
2.
无论从哪个角度看,陈光标都是当下这个时代中国富豪群体中最为独特的一个孤本:他打破国内富人低调、藏富的处世哲学,频频高调地出现在各个灾区现场、捐赠仪式;他大手笔、“撒钱式”的慈善举动, 相似文献
3.
4.
陈珠妹 《福建论坛(社科教育版)》2011,(11):27-28
“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”我们不妨也可以这样说:只有能够让学生体验到生活情趣,享受到作文快乐,才是真正的作文。去年我对学校一个班近50人的同学作了调查,结果令我们语文教师深感不安,其中乐于写作文的仅有7人,其余的有的干脆写上“不喜欢作文”。 相似文献
5.
6.
谈温必言商,这说明你其实还不懂温州。某天,一个外星人在中国降落被俘,围上一群人,大家七嘴八舌。一个北京人说,把他带到研究所去,研究一下他和我们人类有没有血缘关系;一个上海人说,还是先把他弄到上海,举办一场外星人展览;一个东北人接上话,先调查这个外星人来中国有啥动机?一个广东人说,我有约在先,这个外星人最后 相似文献
7.
近几年来,我们听到美国人——无论是富人、贫民、或介于两者之间的中产阶级都说税收是不公平的。一般来说,中产阶级和贫民都认为,富人应该交更多的税,而富人则不那么认为,他们总是设法少交税。 这是真的吗? 去年秋天,《读者文摘》就美国人真正的想法这一目标进行了一次独一无二的民意测验。调查 相似文献
9.
曾几何时,“快生活”这个词在中国人头脑中是对美英等西方发达国家生活的描述。19世纪末,美国人雅瑟·史密斯写过一本书叫《中国人的性格》,专门用一个章节来写中国人“漠视时间”。他写道:“对中国人来说。盎格鲁撒克逊人经常性的急躁不仅是不可理解的,而且完全是非理智的。很显然,中国人不喜欢我们具有的这一品性。 相似文献
10.
11.
12.
我原来对陈光标印象一直不错,觉得他比巴菲特、比尔·盖茨要实在得多。但是,最近以来,陈光标做的一系列事情让人觉得怪怪的,有种说不出来的感觉。陈光标到台湾去发钱,到日本去救灾,到云南去发钱,据说还要去新加坡发钱,等等。对于陈光标近日行为的评论各种各样,甚至有人说他是不顾接受者的尊严的“暴力慈善”。 相似文献
13.
近段时间,由地震引发的话题暴力慈善。这个词听起来似乎有点矛盾,这个词源自中国首善陈光标的一次慈善行为。2011年3月16日,陈光标向云南盈江地震灾区两个寨子的群众发放救灾款,每人200元,共计捐款20万元 相似文献
14.
15.
李光福 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》2003,5(2):91-96
从社会经济的角度讲 ,传统社会向现代社会的转型 ,是一个富人崛起、资本积累的过程。在中国传统社会 ,富人的发展一直遇到很大的障碍 ,为富人辩护、尊重富人的观念相当薄弱。明清之际 ,为富人辩护的声音高涨起来 ,富人的价值得到空前的肯定。应该说 ,为富人辩护、尊重富人的观念具有现代精神。遗憾的是 ,这一观念迟迟没有为社会所接受 相似文献
16.
《华人时刊》2017,(7)
正你为什么不能成为富人?反思一下自己的思维方式。《纽约时报》畅销书作家史蒂夫·西博尔德(Steve Siebold)的新作《富人是如何思考的》,揭示了中产阶级与富裕阶层财富观的差异:中产阶级关注储蓄,富裕阶层关注收益。我们大多数人都喜欢存钱,但作者在书中传递给我们的观念是:既要懂得保护劳动成果,又要积极地增加收入。其中,很重要的一点就是投资。我们疑惑,为什么有人显达、富有、成功?为什么有人平庸、穷困、失败?差距怎么那么大呢?我们已经很努力了,但还是不能脱贫成为有钱人;我们踌躇、彷徨:我们抱怨命运不公、造化弄人。有人说成功取决于能力,然而研究表明,人的天赋 相似文献
17.
18.
19.
20.
刘连涛 《江苏教育学院学报》1997,(1)
在外语教学实践中.注意从情感方面去认识外语教学过程的本质,探索外语教学的科学途径.对我们不乏有益的启示。一、和谐的人际关系可调动学习的积极性笔者曾作了这样一次有趣的调查,即让一个班级的学生填写一张表"你对你的外语教师的看法:①喜欢;②敬而远之;③不喜欢。"结果是45%同学喜欢,40%敬而远之,15%不喜欢。然后对照他们的外语学科成绩,我发现45%喜欢教师的同学成绩都很好,15%不喜欢教师的同学的成绩都很不理想。仔细分析一下,不难得出很简单的道理:如果学生不喜欢你这个教师,就很难想象他会喜欢你教的这门学科,而… 相似文献