87岁的院士仍求知若渴

王振义,是位＂三高＂者：一是高龄,今年已87岁;二是高职称、高学衔,他是中国工程院院士、上海交通大学医学院附属瑞金医院终身教授;三是他荣获2010年度国家最高科学技术奖。王振义说：＂我只是在某个方面有点专长,别人好的地方我都要学习,我永远是个学生。＂他在报告会上号召大家向吴孟超、王忠诚、顾玉东、钟南山等院士学习。用瑞金医院血液科主任、中华医学会血液学分会主任委员沈志祥的话说：＂王老师87岁了,     

国外高校教师职称制度的特点及启示

高校教师职称制度是高校人事制度的重要组成部分,对高校教师队伍的建设和高等教育事业的发展具有深远的意义。国外高校教师职称制度建设具有丰富的经验,如设立＂高级讲师＂和＂终身教授＂,统一评审标准,实行动态评审,建立复核和仲裁制度,加强聘后管理等,这些制度可为改革和完善我国现有的高校教师职称制度提供许多有益的启示。     

聚焦

主持语：就职于＂中国戏曲学院＂的折江鸿、杨丰羽、王占欣、迟雪峰四位老师深受＂中国学院艺术体系＂的熏陶,具备扎实的绘画功底和美学修养。他们立足于自身的专业背景和创作方向,历经长期的摸索从理论与实践的两个层面初具形成个人的理论支持与绘画风情——谋求舞台艺术与绘画语言相融合,分别在人物、场景、风景、静物等题材领域创作出一批可观的油画作品,这不仅促进了他们个人叙事风格的羽翼丰满,同时也为＂油画本土化＂的命题拓宽了思路与角度。     

高校职称制度改革之我见

职称制度是专业技术人员管理的一项重要制度,牵动着广大知识分子的心。这一制度贯彻得好坏,对于调动知识分子的积极性有很大关系。不少知识分子把解决职称问题视为第一位要解决的问题。这是因为职称既是对知识分子工作成就、学术水平的社会认可,又涉及到一系列待遇问题。所以职称问题在人事管理中有着很重要的意义,必须不断加以研究,提出切实可行的改进措施,进一步做好职称评审工作。     

新一代经济学家

10年前,《经济学家》周刊发表了一篇有关世界上8位最优秀的青年经济学家的文章,他们都是已在其本专业内获得明星地位的三十五六岁或者更年轻的学者。令人欣慰的是,10年后这些人——他们都是男性——都获得了超出学术领域的巨大成就。3人成了家喻户晓的名字——至少在订阅一份金融报纸的家庭内。 这种选择优胜者的能力鼓励我们尝试再次这么做。我们想知道,谁是1998年的青年明星?谁是35岁和35岁以下有望获得未来的诺贝尔奖的经济学家?与以往一样,我们的做法是非正式的:我们在     

何祥美：我是特种兵

近日热播的军旅励志剧《我是特种兵》震撼了无数年轻人的心灵,剧中的主人公——身负使命感、荣誉感的＂80后＂特种兵庄焱更是受到了大家的热力追捧,成为一大批年轻人的精神偶像。在现实生活中也有这样一位＂80后＂特种兵,他百折不挠,百炼成钢,能上九天,能下五洋;执著手中枪,百步穿杨,胸怀报国志,发愤图强。百战百胜的他被评为2010年度十大感动中国人物之一,他就是＂三栖尖兵＂——何祥美。当兵就要当打得赢的兵     

过客

上世纪60年代正牌大学毕业,在国有大企业工作20年,出过国,拿过外国的勋章,受到过中国和外国最高领导人的接见——在同龄人中,我的父亲鞠荣芳算是一个＂见过大世面＂的人。但是,除了同村的人之外,每个见过我父亲的人,都不相信我的这一段描述。行走在贯穿村子的河塘边,如果你看到一个老人拿着拖把,在河水中搅动,然后拧干,端着拖把慢慢     

管家“楼嫂”居民还真离不了

＂不用谢,这是我应该做的。我还得谢谢你们啦,是你们的信任让我的生活充实又愉悦。＂被楼栋居民推选为＂楼嫂＂的陶华瑛阿姨每当有居民向她致谢时,她总是要回谢居民一番。早在今年＂三八妇女节＂,苏州市沧浪区南门街道竹辉社区就由居民推选出了20位＂楼嫂＂,陶华瑛就是其中一位。她们向居民承诺：＂我们一定当好大家的‘嫂子’,为大家伙着想,为大家伙服务。＂＂楼嫂＂这一全新的称呼,在竹辉社区赋予了新的服务职责——做好邻里的好管家、送货员。     

开筑新时代的精神高原——书法家言恭达印象

年逾八秩的老艺术家林凡先生近些年来总要我关注一个名字——言恭达,他与言恭达无一面之缘,而常赞叹：＂言恭达的字真好!在当代中青年艺术家中堪与伦比者寥寥。＂言恭达为当代草书大家,其艺术成就有两件事给人印象甚深：1987年全国＂当代中青年《书苑撷英》评比＂,其作品以最高票数被评为全国37位优秀作者之一。2010年11月12日,联合国首届中文日活动在纽约联合国总部举行,作为活动的主体项目,言恭达的书法展获得了极大成功,为活动增捺了亮丽的光彩。     

让《普通心理学》轻松地映入学生的心灵——《普通心理学》教学模式、教学方法探索

心理学专业和教育专业的新生开设《普通心理学》课程,对于＂教＂和＂学＂来说,都有一定的难度,特别是＂学＂,相对说来难度更大。因此,教学模式和教学方法的探索,凸显其重要性。在长期的教学实践中,依据教学内容和学生的学习特点,现已初步形成：预习——讲授——掌握式;问题——领悟——发现式;对话——探究——生成式等相对稳定的教学模式及这些模式所包含的具体的教学方法。由于运用了适宜的教学模式与教学方法,提高了学生的主体意识、探索意识,增强了学生建构知识和优化知识结构的主动性、积极性,让《普通心理学》这门涵盖面广、抽象性和理论性强的基础理论学科,轻松地映入学生的心灵。     

名人语录

感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维（英国）＂难＂也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。——华罗庚（中国），     

冤枉了毛泽东 曲解了宋庆龄——评傅白芦先生的《“于不疑处有疑”》一文

发表于《书屋》去年第2期上的傅白芦先生的《＂于不疑处有疑＂——以一位伟人的一段名言为例》一文,一开始就引了＂一位伟人＂的＂一段名言＂： ＂中国人找到马克思主义,是经过俄国人介绍的。在十月革命以前,中国人不但不知道列宁、斯大林,     

“中国红色电波之父”蔡威

在红军队伍中有一位传奇式的人物,他生前被称之为红军中的＂活菩萨＂,死后被共和国元帅誉为＂无名英雄＂。他非凡的业绩与短暂神奇的一生,构成了一幅幅绚丽多姿的画卷,流芳千古、永载史册——他就是红军无线电通讯及技术侦察战线上的＂无名英雄＂——蔡威。     

神话学：从文字文本到文化文本的跨越

现代性的教育制度将神话学放在文学专业内,其研究对象以文字书写的神话文本为主。20世纪后期,受到文化人类学知识范式的影响,国际的神话学研究格局大致经历了两次拓展性的变革,即在原有的文学性的文字文本的神话研究之外,拓展出非文字的神话研究：口传神话与图像神话。文章将这两种学术取向概括为＂人类学转向＂和＂考古学转向＂,说明其对神话研究格局带来的深刻变化。     

我国生物医学期刊如何走向国际

1 生物医学期刊走向国际的必要性 生物医学期刊因其与人类健康密切相关的专业特点,无论在国内还是国外,历来都受到普遍重视。生物医学期刊在科技期刊中的种数最多,信息量最大,充分反映了医学研究领域的实力——科研队伍庞大,科技力量雄厚,科研活动活跃,高质量的科研成果多,经验丰富以及学科历史悠久等。目前,在全球信息资源网Internet上,生物医学的信息流量     

试论先秦法家之尧舜观及其对后世的影响——以《韩非子》为中心

先秦法家学者们认为,尧舜之所以能够建功立业是因为他们获得了帝＂位＂,拥有了＂权＂、＂势＂,继而实行了得民心的＂法治＂的结果。同时,他们对于尧、舜个人德行的认识以及上古三代之间所实行的＂禅让＂制的看法也表现出和儒家学者的不一致。     

试论秘书口语课程“分层次目标”教学改革

高职高专院校大力开展有效教学的实践与研究,有利于教师认清学生特点、社会需求与高职的培养目标,减少投入、增加产出。秘书专业口语课程教学目标的确定应针对学生的个体差异,注重目标的分层,呈梯度循环上升态势。通过设计一系列实训内容,在＂做＂中体悟,逐步夯实技能,提高素质,使每一位学生都能感受到自己的成长,使教学更好地践行＂以人为本＂的理念,提升课堂教学的有效性。     

山水古意与时代精神——刘明山水画意蕴评述

刘明1978年出生。2006年毕业于山东艺术学院中国山水画专业研究生获硕士学位,师从张志民教授。毕业后留校任教。2012年考取中国艺术研究院中国山水画专业,博士,师从卢禹舜教授。山东艺术学院美术学院国画系教师、山东青年美协理事。＂古画画意不画形＂,所谓的＂意＂也即象外之意。追求＂形意之辩＂,是中国古代哲学,也是古代中国山水画的基本意趣。历代山水画家无不通过一种＂立象尽意＂,同时又＂得意忘象＂的二律背反方式,获得那被庄子称作＂象惘＂的大道虚空本体。在刘明的山水画中,我也清晰地看到了同样的＂得意＂的心路历程,作为一位当代的青年山水画家,刘明在继承古圣先贤山水画之＂古意＂的同时,以自身之笔墨表现所处时代的精神,最终达到二者兼顾的境地,这绝非一件易事。     

彷徨在十字路口的批评家

分析和研究的精神,是我们时代的精神。现在,一切都必须受到批评,就连批评自身也是如此。——别林斯基《关于批评的讲话》现在,大概谁都不会怀疑,1985年,是我国当代的文学批评引为骄傲和自豪的一年。在此之前,我国的小说、报告文学、戏剧、电影,都或先或后地受到读者公众的青睐,都在各自的领域里获得了应有的成就。然而,文学批评在人们的心目中却依然是一位“灰姑娘”,依然引不起读者谈资的兴趣。可是到了1985年,情况就大不一样了。这一年,由于批评家们的主观努力,也由于客观因素的使然,文学批评突然间由“灰姑娘’’变为人人宠爱的舞会上的     

视觉化思考理论在环境解说牌内容设计中的应用初探

环境解说牌内容设计是国外环境教育研究领域的热点话题,并日益受到国内学术界的关注。本文基于对·罗姆的视觉化思考理论的分析,将其＂看、观察、想象和展示＂的过程运用于环境解说牌的文本及配图设计,得出适用于环境解说牌文本创作的视觉化思考＂6W＂模式、配图设计的视觉化思考＂SQVID＂框架,以及可将文本创作与配图设计相结合的＂四四法则＂,最后总结出环境解说牌内容设计的＂视觉化思考模型＂。