计算机辅助教学模式的演变及前景

计算机辅助教学（CAI）是指应用现代教育技术学来变革传统的教学方式。典型的CAI模式是基于软件的辅助教学、基于局域网络的多媒体教学和基于Internet的远程教学。随着信息技术的发展,CAI体系将日益走向网络化、智能化、协同化。     

论计算机辅助教学

计算机辅助教学方兴未艾 ,越来越引起人们的重视。从计算机辅助教学模式、CAI课件的设计与标准、国内 CAI课件的开发现状、CAI课件的开发平台等四方面研究 CAI教学模式 ,以使大家更深入地了解计算机辅助教学的优势 ,不断提高教学质量     

CAI在大学英语教学中的应用

一、CAI——新颖的现代化教学手段CAI 是 Computer-Assisted Instruc-tion(计算机辅助教学)的简称。通常把为实现一定的教学目标,采用计算机这种媒体(工具)所完成的教学过程(或教学形式)称为计算机辅助教学。运用 CAI 是当前教学手段改革的主要趋势,对促进学校教育改革、促进教     

教学理论与计算机辅助教学的课件设计

计算机辅助教学 (CAI)的核心部分是课件 (courseware) ,而教学理论和学习理论是CAI课件的理论基础。基于不同的教学理论和学习理论的课件模式有差异 ,本文拟就课件设计的理论基础及基于这些理论基础之上的课件模式作简要综述 ,并在综述的基础上对前景作粗浅的展望。     

CAI与商务英语教学

计算机辅助教学 (ComputerAssistedInstruction)简称CAI ,是指用计算机及其技术替代或帮助教师执行全部或部分教学任务 ,模拟教师的教学行为 ,形成有序的教学信息 ,向学生传授知识 ,训练技能。CAI以“教师是主导、学生是主体、计算机辅助是手段”为教学原则 ,以激发学生的学习积极性和主动性 ,提高教学效率和增强教学效果为教学目的。随着课程改革的全面开展和信息技术的迅速发展 ,CAI在理论研究、实践研究、课件制作等方面取得了丰硕的成果 ,这预示着一场CAI热正在校园内兴起。一　CAI的特点将CAI引入商务英语教学 ,教师可借助多…     

高师文学概论CAI案例教学探索

CAI案例教学是一种新型教学法,对高师文学概论课堂教学具有很好辅助作用,本文主要从CAI案例教学实施必要性、编制基本原则及实施基本模式三方面探索高师文学概论CAI案例教学最优化途径     

高校计算机辅助教学改革初探

分析了当前计算机辅助教学(CAI)存在的主要问题,提出了改变CAI教学软件的开发模式、将CAI教学软件的开发由"课件"转移到"积件 "、积极稳步地推进CAI教师培训、深入探索CAI教育理论等计算机辅助教学改革的思路.     

“水力机组辅助设备”MCAI系统

<正> 计算机辅助教学CAI技术,是计算机应用的一个重要分支,CAI意味着试图用计算机程序来模拟教师的教学行为.但早期的计算机运行速度、存储空间等受到技术限制,使CAI     

CAI在双语教学中的应用初探

文章结合大学物理双语教学教改项目,对CAI技术在大学物理双语教学中运用的必要性和可行性进行了探讨,详细分析了CAI在双语教学中的具体应用实践,指出CAI的优点是能够实现双语教学过程的优化和教学质量的提高,但是CAI在双语教学中仅仅是起辅助作用,传统教学方式仍在双语教学中起主导作用。     

CAI的基本模式与结构综述

计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction CAI）是利用计算机来模拟教师的教学行为，通过学生与计算机间的交互活动来达到教学目的。CAI向学生提供各种各样的教学环境，控制着各种各样的教学活动。按照CAI所进行的教学活动的特点，通常将CAI课件分为指导、操练与练习、模拟、游戏、咨询及问题求解等基本模式。本文结合我们CAI课件研制的一些体会加以综述。     

利用现代教育技术构建新型大学外语听说模式

在现代教育技术下,大学英语听说教学的整合模式特点是以计算机、网络技术为载体的小班课堂辅导,学生课后自主学习相结合的交互式教学,教师们应当把信息技术与英语课程整合起来,借助信息技术带动课程改革,构建新型大学外语听说新模式.     

数智技术背景下思想政治教育创新发展的机遇、隐忧与进路

随着人类社会逐渐朝着数字化、网络化、智能化方向迈进,以数字技术、网络技术和智能技术等前沿技术聚合而成的数智技术越来越成为社会变革的重要力量。面对全新的时代境遇,推动数智时代的思想政治教育创新发展也成为学科发展不可回避的重要问题。数智技术背景下思想政治教育的创新发展是思想政治教育的系统革新,是思想政治教育理念、机制、关系、方法等维度的数智化跃升。这对于思想政治教育布局数智融合时代、推动思想政治教育高质量发展具有重要意义。数智技术在不断为新时代思想政治教育赋权赋能的同时,也使思想政治教育面临着一系列的困境与挑战。数智技术不仅弥合了思想政治教育的时空距离、促进了思想政治教育的多元交互、推动了思想政治教育的科学供给、丰富了思想政治教育的叙事方式,而且疏离了思想政治教育的主客关系、限制了思想政治教育的互动模式、制约了思想政治教育的育人效果。为此,新时代思想政治教育应以价值理性为导引,统筹数智技术与思想政治教育的融合创新;以协同育人为机制,构建思想政治教育数智化育人生态;以平等对话为形式,建构数智化新型思想政治教育主客体关系;以技术赋能为依托,推动思想政治教育方法的数智化变革。     

利用现代信息技术提高双语教学质量的探讨

运用现代教育技术以及开展双语教学都是当前教育教学改革中的重要内容。充分利用现代信息技术,能够有效提高双语教学的质量;信息技术的高效性为开展双语教学提供了时间保证;计算机网络的广泛应用极大地拓展了双语教学所教专业课程的教学内容;信息技术能够减轻教师和学生的工作和学习强度。     

高等职业技术教育概念术语辨析

关于高等职业技术教育的概念术语有“高职”、“高职教育”、“高等职业教育”、“高等职业技术教育”等,术语的紊乱势必影响我们对概念的科学认识。因此有必要进行术语的厘清。这些术语中关键是要分辨清楚“高等职业教育”和“高等职业技术教育”。对这两个术语可以围绕“技术”、“职业”作扩词式的研究。从“技术”和“职业”到“技术教育”和“职业教育”到“职业技术教育”到“高等职业技术教育”是一种值得尝试的研究思路。     

论科学技术对当代大学生爱国主义教育的影响

科学技术在大学生爱国主义教育中尽领风骚，它丰富大学生爱国主义教育的内容，创新其教育模式，强化其物质设施，科技史及科学精神则有效拓展其人文内涵。但科学技术对大学生爱国主义教育的负面影响亦不容忽视，应系统构建大学生的爱国主义教育体系，深化保障机制，加强理论建设和实践探索，增强国家科技安全教育，借助高科技手段不断强化大学生爱国主义教育。     

网络教学中教育资源分析与应用平台构建

信息技术日新月异，多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面，转变着教育教学的观念、方式与手段。网络教学是教育信息化不断发展、创新的必然产物，也是数字化校园建设的重要组成部分，而教育资源建设则是网络教学的基础。掌握各种教育资源的特点，充分利用网络载体，构建一个智能的、松耦合性的教育资源平台，是网络教学成败的关键。     

现代教育技术在高校俄语教学中的应用

现代教育技术是一个融理论性与实践性于一体的独特领域。随着计算机应用的不断推广和信息技术的飞速发展,现代教育技术辅助高校俄语教学已成为一种势不可挡的力量,影响着高校俄语教学的各个方面。现代教育技术在高校俄语教学中的应用具备鲜明的特点,俄语教师在现代教育技术环境下应具备的基本素质首先是了解、掌握多媒体教学手段,应从"专业型"向"一专多能"转变。     

论明清教育政策对中国科技的影响

中国古代科技曾长期领先于世界,但在明清时期却停滞不前了,逐渐落后于西方。教育的落后是一个重要的原因,尤其是明清教育政策制约了科技的发展。明清“敦教化,育人材”、崇圣尊儒的教育政策不利于中国科技发展,尤其是科举对学校教育的调控政策排斥了科技教育。     

面对信息技术挑战的新的教育模式

信息技术的飞速发展已成为促进教育模式变革的直接动力 ,这必将对教育改革产生深远影响 ,从而孕育出一种新的教育模式。这种新的教育模式会将计算机和其他信息技术融于教育之中 ,并体现出教育的本质和教育的多元性。建立新的教育模式必须借助先进的信息技术 ,但更重要的取决于教师、管理者观念的变革和更新     

智能技术生态：解析互联网时代思想政治教育创新的逻辑力量

随着技术与社会深度融合,人类难以脱离技术的裹挟,并在各种场所、活动中被技术量化或准入,形成了新的社会交往秩序。回应技术与思想政治教育在学科逻辑上的对话问题,对思想政治教育而言将拥有更大的创新空间。技术间的加速融合、协同创新与相互赋能所形成的智能技术生态是驱动互联网时代思想政治教育创新的关键。掌握技术生态的应用和高品质数字资源的共享,旨在对抗单一技术在创新思想政治教育时所遭遇到的技术瓶颈问题,进而以智能技术生态的方式,与思想政治教育进行交融连接与能量激活。这不仅赋予了思想政治教育研究的新视角与新问题域开发,而且有助于在交叉学科领域找寻思想政治教育理论生长的生命之源,重构其理论体系,推进思想政治教育科学化、精细化发展。