小学数学教学中发展性评价的尝试与思考

新一轮基础教育课程改革主要倡导"立足过程、促进发展"的课程评价。随着新课程实验工作的全面铺开,发展性评价形成了影响课程实验的重要因素《。全日制义务教育数学课程标准(实     

2010年12月(中)学术推介

<正>何丽君在《发展性道德评价:领导干部道德评价的新理念》一文中,将发展性道德评价引入领导干部的道德评价之中。领导干部发展性道德评价注重发挥领导干部自我评价的主体性,注重多元评价主体之间的真诚合作,以领导干部的道德成长和发展为根本导向。领导干部发展性道德评价不仅是管理的手段,也是促进领导干部道德成长和发展的途径,有助于提高领导干部道德评价的有效性,有助于构建合作向上的道德学习型组     

高校教师发展性评价研究初探

教学质量发展性评价是一种建设性的互动过程,它不仅仅关注教师的当前表现,更为重要的是注重教师的成长和发展。教学质量发展性评价的优势是促进教师的专业发展,倡导教师个性化教学,强调教师对自身教学行为的反思以及激励教师主动适应现代教育发展的需要。层次分析法为教师教学质量发展性评价提供了可靠的量化依据,为课程改革和教师教学质量的进一步提高提供参考。     

诚信:一个应该永远恪守的原则──学习《公民道德建设实施纲要》的体会

中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》以下简称《纲要》，把加强社会主义思想道德建设作为发展先进文化的重要内容和中心环节，明确“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”为基本道德规范。要求大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德。笔者认为，《纲要》把“诚信”原则摆到了十分显著的位置，表明了“诚信”在道德建设中的重要性。本文对此作初步探讨和思考。一、诚信的由来及意义诚信，可理解为诚实守信，真实无妄，是地道的褒义词。它是中国古代德治思想的重要组成…     

发挥高校作用建设创新型国家

科教兴国战略是我国的一项基本国策。我国继2006年颁布《国家中长期科学与技术发展规划纲要（2006—2020年）》（以下简称《科技规划纲要》）以后,目前又公布了Ⅸ国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（公开征求意见稿）（以下简称《教育规划纲要》）。科技是第一生产力,教育是百年大计,创新型人才是关键。     

浙江：“个性化高考”之探索

什么样的高考制度是人才选拔的“最优模式”？可以说是见仁见智。但改变单一的“统一选拔考试”模式，却是各界共识。前不久公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿中即提出“分类考试、综合评价、多元录取”。     

孙家正谈“十一五”文化发展《纲要》文化属于人民

《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》已于9月13日正式发布,这是新中国成立以来首次由中央制定的专门部署文化建设的规划纲要。文化部部长孙家正9月14日在国务院新闻办就《纲要》举行的新闻发布会上指出,《纲要》具有三个显著的特点:一是强调文化属于人民。《纲要》特别注重     

社区学院特色发展新路径的实践与探索——以上海市青浦区社区学院发展为例

社区学院是区域社区教育发展的龙头，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》的颁布，为社区教育在下一阶段的发展提供了重要政策参考，为社区学院的发展提供了新的视角，通过社区学院与相关企业、政府、高校的合作，为社区学院特色发展提供了新的路径。     

浅谈如何加强秦皇岛北戴河新区人才队伍培养

在《国家中长期人才发展规划纲要》(以下简称《纲要》)中,人才发展的指导方针是:"服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发"。要做好人才工作,首先要明确何谓"人才"。《纲要》中具体的指出"人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会做出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。人才是我国经济社会发展的第一资源",加强人才队伍建设具有十分重要的意义。     

映日荷花别样红--漯河市第五中学大力推进素质教育纪实

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》指出：“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。”《纲要》还对素质教育进行了具体诠释：“素质教育就是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”     

城市新区发展建设中的关键制约因素及对策

城市新区建设是中原城市群建设中绕不开的话题,中原城市群的发展建设又是中原经济区建设中绕不开的话题。2011年《国家"十二五"规划纲要(草案)》(以下简称《纲要》)交由全国人大代表审议,建设中原经济区,正式写进这份《纲要》之中,这标     

工会组织如何在实施《规划纲要》中发挥作用

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)颁布实施以来,各地各部门各学校认真学习贯彻。纲要宣讲团,分赴全国31个省(区、市)开展学习宣讲。学校工会作为党联系教职工群众的桥梁和纽带,对于推动《规划纲要》的贯彻实施将起到不可估量的作用。那么,工会组织应如何在贯彻实施《规划纲要》中充分发挥作用?本文就此进行简要探讨。     

城市一体化如何避免新的“窝里斗” 珠三角协调机制正在形成

讨论多年的珠三角区域经济一体化问题，随着《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008～2020年）》的出台和两会的召开而进入操作阶段。在全国两会期间的广东代表团开放日里，有记者问广东省委书记汪洋：“深圳、惠州、东莞签订了合作框架协议，广州、佛山也倡导同城化，     

国务院发布国家中长期科技发展规划纲要

近日,国务院发布《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020)》(以下简称《规划纲要》)。这一纲要立足国情、面向世界,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指     

珠三角精彩开局：大气魄、大思路、大成果

万事开头难，今年是《珠三角改革发展规划纲要》的开局之年，广东快马加鞭推动纲要落实。经历了30年高速发展正面临转型升级阵痛的珠三角．将借助《纲要》这把“尚方宝剑”实现精彩转身。     

加快创新型工程科技人才培养的重要举措

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（公开征求意见稿）（以下简称《规划纲要》）,就新时期我国创新人才培养改革作出重要部署,是全面贯彻落实科学发展观、加快实施科教兴国和人才强国战略、加快新时期创新型工程科技人才培养的一项重要举措。     

《国家中长期科学和技术发展规划纲要》确定了哪些目标

《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》已于2月9日公布,这不仅是科技界的大事,也是全国人民社会生活中的大事。《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》指出,规划纲要立足国情、面向世界,以增强自主创新能力为主线,以建设创新型国家为奋斗目标,对我国未来15年科学和技术发展作出了全面规划与部署,是新时期指导我国科学和技术发展的纲领性文件。规划纲要共分十个部分,分别为序言,指导方针、发展目标和总体部署,重点领域及其优先主题,重大专项,前沿技术,基础研究,科技体制改革与国家创新体系建设,若干重要政策和措施,科技投入与科技基础条件平台,人才队伍建设。为使读者对规划纲要内容有更具体清晰的了解,我们特别对《规划纲要》所确定的目标等作如下数字解读。     

谈“五讲五重”良好风气的形成

今年是中国共产党建党90周年，大庆油田发展进入了一个新的历史阶段，特别是在油田发展前50年已取得辉煌成就之后，在创建百年油田的宏伟蓝图上，后50年可否再续辉煌，成为了摆在油田决策者们面前的一项重大课题。处在这个关键点上，大庆油田领导班子按照“科学发展观”全面发展、协调发展和可持续发展的基本要求，充分吸纳《大庆石油管理局二次创业指导纲要》，紧密结合《大庆油田原油4000万吨持续稳产规划》，审时度势提出了油田新时期发展宣言——《大庆油田可持续发展纲要》（以下简称《纲要》）。     

创新型国家“引领”中国未来——写在“中长期科技发展规划纲要”全文发布之后

日前发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006-2020年)》(简称《规划纲要》),标志着自主创新这一国家战略已经从理论层面进行到运筹层面。同时发布的《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》也发出号召:动员全党全社会力量,为建设创新型国家而奋斗。部署在即,行动在即。创新型国家的战略和路线图, 将引领中国走向更加辉煌的未来。     

大学生劳动教育现状的对策探析

近年来,德智体美劳“五育”并举再次被提上了国家教育发展战略的高度,国家先后印发了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要》,劳动教育在中小学得到了大力发展和推进。在这种背景下,此次《总体方案》对劳动教育评价方面的改革要求是“加强”,主要任务是进一步落实和保障以上两个国家文件的落地,具体表述为“教育必须与生产劳动相结合”,体现出了劳动教育的重要性,也进一步表明无论时代如何发展变迁,劳动作为人类最基本的生存方式是不会改变的。