广东“三打两建”半年报

2012年1月6日，在省委十届十一次全会上，广东省率先在全国提出2012年要组织开展以“打击欺行霸市、打击制假售假、打击商业贿赂，建设社会信用体系、建设市场监管体系”为内涵的“三打两建”、建设幸福广东的活动。随即，省政府成立了以省委副书记朱明国总负责，由省委政法委牵头的“三打两建”专项行动领导小组。2月9日，“三打两建”工作会议召开，省委对具体工作进行部署，拉开“三打两建”的序幕。     

创新学校招生工作推进示范学校建设

重庆荣昌职教中心是全国首批国家级重点中等职业技术学校，第三批全国示范校建设单位。我们取得了一定的成绩，但放眼中职学校，我们的差距很大。新校长到任后不久就提出学校发展目标为：“创示范、树品牌，扩规模、增效益。”而创示范与扩规模本就是相辅相成的，有规模，才有示范，有规模，才有效益。为扩大招生规模，先创新招生工作。     

中国商务职业经理人资格培训认证工作在全国展开

中国商务从业人员资格培训认证项目（简称CBMA）是由国家商务部指导，中国城市商管会设立，由全国商务培训认证管理办公室负责具体执行的高层商务管理项目。该项目旨在结合商务管理实践，系统深入地学习与研究国外先进的管理理论和经验，培养适应中国社会主义市场经济发展需要的，适应WTO与国际接轨的新形势、能够独立从事某一行业或某一部门商务管理的中高级管理专业人才。     

中国商务职业经理人资格培训认证工作在全国展开

中国商务从业人员资格培训认证项目（简称CBMA）是由国家商务部指导，中国城市商管会设立，由全国商务培训认证管理办公室负责具体执行的高层商务管理项目。该项目旨在结合商务管理实践，系统深入地学习与研究国外先进的管理理论和经验，培养适应中国社会主义市场经济发展需要的，适应WTO与国际接轨的新形势、能够独立从事某一行业或某一部门商务管理的中高级管理专业人才。     

铜梁县第一实验小学充分发挥示范校作用

1998年,铜梁县第一实验小学被教育部首批确定为全国现代教育技术实验学校,1999年,被命名为重庆市首批示范小学。评为示范学校后,我们用示范的标准衡量,在硬件建设的同时,狠抓软件建设。全体师生同心同德建校风,增强了教职员工的凝聚力、向心力和责任心。此后,我们进一步提出示范学校应示范什么,怎样示范的问题,使每位教师有“盛名之下,其实难符”的感觉,增强使命感和责任感。同时提出做好“示范”的具体要求,使每位教职员工及时进入示范学校一分子的角色,用示范标准衡量,树示范形象。一、内强素质,一名党员一面旗。一所学校能否发展,关键在…     

以工作过程为导向的教学模式实施回顾与思考

一、前言2012年9月21日示学校范校建设成功申报后，电子技术应用专业成为示范校建设四大重点建设专业之一，按照学校示范校建设的统一部署，结合我校电子专业的实际，专业部制定了“以工作过程为导向”的教学模式，实行基于工作过程的任务驱动、项目教学，使学生在做中学、学中做。2013年5月24日示范校建设启动后，按照这一模式，电子技术应用专业部积极推进“基于工作过程为导向”的教学模式改革。在教学过程中构建以工作过程为导向、以典型工作任务为载体、以完成工作任务为课程目标、以工作过程为导向为课程的实施原则，实现“理实一体、工学结合”，从而提高教育教学质量。教改试点以来，我校电子技术应用专业教学模式改革工作，已取得一定的成绩，解决了很多实际问题。     

落实农田机井通电工程 认真做好惠农工作--关于许昌县农田机井通电工程的调研报告

2008年3月，河南省电力公司“农田机井通电”示范工程正式启动。一年来，示范工程效果如何？在实践过程中遇到了哪些问题和困难？近期，以学习实践科学发展观活动为契机，对许昌县的农田机井通电情况进行了调研，通过调研，较为客观地分析了项目的社会属性和建设发展规律，努力探索项目建设和管理的长效机制。     

浅谈班主任工作中的德育教育

班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师。他负责全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的,一般由具有较高的思想觉悟、优良的道德品质、广博的文化知识和丰富的教书育人经验的教师担任。     

铜梁县第一实验小学充分发挥示范校作用

1998年,铜梁县第一实验小学被教育部首批确定为全国现代教育技术实验学校,1999年,被命名为重庆市首批示范小学.评为示范学校后,我们用示范的标准衡量,在硬件建设的同时,狠抓软件建设.全体师生同心同德建校风,增强了教职员工的凝聚力、向心力和责任心.此后,我们进一步提出示范学校应示范什么,怎样示范的问题,使每位教师有"盛名之下,其实难符"的感觉,增强使命感和责任感.同时提出做好"示范"的具体要求,使每位教职员工及时进入示范学校一分子的角色,用示范标准衡量,树示范形象.     

浅谈项目党建思想政治工作

项目基层组织是党的细胞，肩负着直接联系、组织、团结员工群众，把党的路线、方针、政策落实到基层的重要责任。对国有施工企业来讲，项目党支部是最基层的组织，处在企业改革发展的第一线，是贯彻党的路线、方针、政策和企业各项工作任务的具体组织者和实施者。因此，切实加强项目党建思想政治工作，充分发挥项目党支部在企业文明建设中的战斗堡垒作用，是新时期施工企业党建工作的核心环节和重要内容，具有十分重大的意义。     

浅谈“项目引领、任务驱动”教学模式在中职计算机网络技术专业中的应用

重庆教育管理学校是三部委确定的全国第三批中等职业学校教育改革发展示范学校，计算机网络技术专业是学校的重点建设专业，拟采用“项目引领、任务驱动”的教学模式。项目引领、任务驱动的教学模式，在教学实践中得到越来越多的应用，本文针对信息技术课实践性强、信息量大的特点，结合计算机课堂教学方法的研究及实践，对项目中的一个任务进行剖析，从设计项目任务、创设教学情境、总结评价及反思等方面，透视“项目引领、任务驱动教学方法”教学的基本要点。     

谈谈我对班主任工作的认识

班主任是学校教育工作的骨干力量，是学校领导的得力助手，肩负着国家、学校、家长的殷切期望。班主任是一个班的教育者和组织者，他全面负责学生的健康成长。班主任工作辛苦而光荣，平凡却富有意义。本人从事班主任工作的经历不长，从实践出发谈谈自己的几点体会。     

以挑战杯为平台深入开展科技创新活动

沈阳化工大学“挑战杯”大学生科技创新活动主要由团委、教务处、科研处、人事处和学生处共同组织，校团委主要负责宣传发动、组织参赛和总结表彰工作，各二级学院分团委主要负责课题申报、项目初审及掌握项目进展工作。     

“三率”指标促项目落地 广西大兑现掀起招商引资热潮

案例背景 从2006年开始，广西南宁市对招商引资模式进行创新，对招商引资项目开展“大兑现”。该市成立了招商引资项目大兑现推进协调领导小组，由市委书记和市长任组长，实行“四定”，即定责任单位、定责任人、定进度计划、定联系领导。同时开辟了“绿色通道”，简化项目报建的各类手续，并建立了大兑现工作汇报、督查考核激励等一系列工作制度，有力推进了该市“大招商”工作。     

对国外高速公路建设与管理的研究分析

国外高速公路的规划:高速公路项目投资大,工期长,是一个国家经济发展的运输动脉,所以高速公路的规划工作一般都由政府实施。日本的公路规划主要由建设省下设的道路审议会制定,道路审议会根据国家经济综合发展规划,制定公路发展5年计划。公路发展计划必须报内阁总理大臣领导的“国土开发干线公路审议会”批准,随后道路公团才能制定具体项目的实施计划,进行高速公路的建设。法国高速公路的规划由交通部负责,建设项目提出后,要征求公共工程部、环境部以及当地政府的意见,并进行公路沿线的民意测验,待各方批准后,才能由交通部立项,进行特许公路的招投标,进入项目的融资和建设阶段.美国由于主要实行地方分权的管理体制,在符合国家总体     

创新学校招生工作 推进示范学校建设

重庆荣昌职教中心是全国首批国家级重点中等职业技术学校,第三批全国示范校建设单位。我们取得了一定的成绩,但放眼中职学校,我们的差距很大。新校长到任后不久就提出学校发展目标为:"创示范、树品牌,扩规模、增效益。"而创示范与扩规模本就是相辅相成的,有规模,才有示范,有规模,才有效益。为扩大招生规模,先创新招生工作。     

勉人弘业 追求卓越

正重庆市北碚职业教育中心前身是著名学者、爱国教育家、社会活动家梁漱溟先生1940年创办的勉仁文学院,后改建为重庆勉仁职业中学。2003年,在各级领导的关怀下,充分整合职业教育资源,由本地五所学校共同组建为重庆市北碚职业教育中心。2006年被确定为国家级重点职业学校。2012年6月被教育部批准的第二批国家改革发展示范中等职业学校立项建设学校。     

如何优化项目的现场施工质量管理

项目管理是一项专门进行计划与控制的管理技术，项目部在公司的领导下具体负责项目的日常管理，其主要责任就是策划组织，协调控制。本文论述了如何优化项目现场施工质量管理。     

大竹县职业中学

大竹县职业中学位于大竹县竹阳镇青年路122号，是四川省重点职业中学、四川省校风示范学校、四川省再就业培训基地、达州市现代教育技术示范学校、大竹县名学校。学校上路地面积近100亩，环境优美，有浓郁的校园文化氛围。学校于1989年由普通高完中改办而成，     

中国特色高教管理模式开题

由《管理观察》杂志社的要求和建议，经教育部高等教育司研究，2009年4月9日下发高教司[2009]函64号文，同意设立“高等教育改革和科学管理模式研究项目”，并成立由教育部高等教育司司长张尧学院士为组长、《管理观察》杂志总编辑李树林教授为副组长的课题组。课题组日常管理由《管理观察》杂志社负责，教育部高教司具体联系课题组。此项目研究自2009年4月起到2010年6月完成。据了解，此项目已于三月份开始运作，已完成了张尧学司长主体访研、对口支援西部高校专题访研。目前，此项目正处于整体规划、全面推进阶段。