中职旅游专业校企人才培养深度合作探讨

本论文从传统校企合作模式入手，分析中职旅游专业传统校企合作模式存在的弊端。在些基础上，提出校企人才培养深度合作的观念，分析校企深度合作需要解决的问题，调整传统合作模式，提升校企合作的深度和广度。最终实现校企合作的“三赢”，即学校、酒店和学生三方面均能在校企合作中获得利益最大化。     

中职电子专业校企合作的实践与思考

如何使人才培养如何适应和满足电子信息产业跨越式发展的客观要求,成为众多中职学校急需解决的一大问题。中职学校电子专业应进一步充分了解应用电子技术专业人才需求情况,掌握市场动态,深化校企合作,提高办学的针对性。     

中职学校校企合作思考

坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位以及"学了能用、学了会用、学了就用,学以致用"办学宗旨和指导思想,中职学校应该加强校企合作,把学生培养成为企业所需技能型人才.     

浅探中职汽车运用与维修专业校企合作办学模式

我国已经迈入世界汽车产销大国，随着汽车保有量的增加，汽车业的维修人才属于紧缺人才。各4S店及维修厂需要大量的技术熟练的维修人员，作为担负人才培养的中职学校，如何让学生在校练就一身本领是摆在学校面前的一道难题。     

浅谈中职学校校企合作之路

新形势下,“产教结合,校企一体”是许多中等职业学校在办学实践中探索出来的一条发展之路,它对于提高劳动者的素质及实践操作能力、对于中职学校的可持续发展,促进社会发展有着重要的意义.下面就中职学校校企合作之路进行探索     

浅析如何深化中职旅游专业的校企合作

为把我国建成旅游强国，亟需培养出满足市场需求、企业需要的人才，本文就如何提高中职旅游专业的校企合作提出一些意见和看法。     

中职学校校企合作可行性探究

中等职业学校学生的教学实习、顶岗实习和就业工作尤其重要。中职学校的学生在校学习状况和自身素质的提升令人堪忧，校企合作存在诸多不合理、不科学现象。校企合作应当坚持平等友好互惠双赢的原则，应当基于企业品牌的视角，校企相长，良性循环，促进校企合作的可持续发展。     

旅游管理专业校企合作长效机制研究——以辽东学院旅游管理专业为例

随着旅游业快速发展,旅游企业对实践能力强的应用型人才需求日益增加。校企合作进一步拓宽了旅游管理专业的人才培养渠道,对深化旅游管理专业改革具有促进作用。校企合作作为本科旅游管理专业人才培养中一个重要措施,在具体实施中尚有一些不足。笔者对目前旅游管理专业校企合作存在的问题进行了分析,并从专业课程设置、师资队伍、毕业论文、校企之间深度合作等方面,探索了校企合作长效机制建设。     

旅游管理专业校企合作效益最大化研究

校企合作是学校与企业建立联系,实现互惠互利的一种行之有效的方式。旅游管理专业有其比较特殊的专业特色,校企合作很难实现效益最大化,本文通过从多方面分析旅游管理专业校企合作难于实现效益最大化的原因,给出旅游管理专业校企合作效益最大化实现的优化措施。     

旅游管理专业校企合作的实践与思考

高等职业教育与企业合作是一种办学模式,也是一种人才培养模式,更是对传统人才培养模式的一种变革.     

浅析财务管理专业校企合作教学模式

高校财务管理专业人才培养目标是财务管理专业教育要达到的目的和要求,归根到底取决于人才市场的需求。财务管理专业校企合作教学模式有利于弥补当前财务管理专业内容和企业需求脱节的现象,也是适应市场经济发展的需要。本文主要探讨了财务管理专业实行校企合作教学模式的重要意义,以及校企合作实践教学模式的实施方法。     

校企合作创新对中职物流专业的积极影响——以交通运输职业学校与“商储”合作项目为例

校企合作作为应中职教育所需,与企业实践接轨,具有实践与理论相结合全新理念的活动,为中职教育发展带来了一片发展的春天。文章旨在通过分析广州市交通运输职业学校物流专业首次涵盖培训与竞赛,设计与实施于一体的校企合作活动,对活动的组织形式和产生的成果作出总结归纳,研究校企合作对中职物流专业的改革发展形成的积极影响。     

现代学徒制对中职酒店专业校企交互式人才培养的启示

校企交互式人才培养是职业教育校企合作的一种创新形式。本文首先介绍现代学徒制的特征以及在校企合作中的运用,并指出目前中职酒店专业校企合作存在的问题。针对存在的问题,着重探讨了现代学徒制对中职酒店专业开展校企交互式人才培养的启示。     

对中职旅游管理专业学生职业素质培养的探讨

当代社会发展迅速,人们不仅对特定需求的材料,从而逐步重视对精神文化的需求。旅游,作为一种新兴的服务业,让更多的人对精神文化的需求。在高职旅游管理专业的这样一个巨大的市场,面对各种有大量学生就读,这不可避免的教育差别很大,没有规范和完善教育管理体制,不注重对学生职业素质的专业培训,在一些伤害的主导产业。本文从如何加强高职旅游管理讨论与分析职业培训的专业素质。     

连锁经营管理专业校企合作校园文化建设探索

在高职校企合作班中校园文化与企业文化之间是既有联系,又有区别的,连锁经营管理人才培养离不开学校、离不开企业,如何在这二者间构筑学生的知识、能力和素质结构。通过校企、行业合作共同开发课程,利用这种形式,缩短学校与企业对人才要求的差距,学生才有出路,学校才有前途。本文主要对学校与连锁企业合作建设中校园文化建设中所遇到的问题进行探索研究。     

中职旅游与酒店管理专业教学模式设想

如何在中职学校进行教学模式改革,构建新型教学模式,从而提高学生学习兴趣,提高旅游专业的课堂教学质量,促进学生理论与实践相结合的能力,培养学生的实用能力、应用能力和创新能力,是目前值得我们研究、解决的问题。本文以中等职业学校旅游专业课堂教学模式改革问题为研究对象,从理论和实践上进行深入的探讨,拟建出了适合中职旅游专业的“导向--中心--实践--实习”教学模式,从而能最大限度地推动专业建设,促进学校的稳定发展。     

校企合作模式下的中职语文的未来发展方向初探

企业参与中等职业教育是中等职业教育的本质特征。教育部2002年以来提出“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导方针和“校企合作、工学结合”的人才培养模式。2005年《国务院大力发展职业教育的决定》将其提升到国务院决定的高度，明确提出：“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。”     

高职高专校企合作计算机专业培养模式的探讨

职业教育的根本目标是实现为社会经济发展提供应用技能型人才,而应用技能型人才的培养则必需贴近社会经济发展实际.＂校企合作、产教结合＂反映了职业教育与社会经济发展间的内在联系,是实现高职教育网络人才培养模式的有效手段,许多国家职业教育的成功经验之一就是走校企合作教育的办学之路.建立起一系列符合当代职业教育教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益明显的新型校企合作模式.计算机网络专业按照教育规律和产业规律,实现产教的规模经营,形成双重功能产教实体,为培训实习提供基地,为专业建设提供服务,为科技创新提供支撑,确保网络安全人才规格各与发展需求、办学规模与资源配置最大限度的适应性.     

产品造型设计专业的校企合作模式探析

实施“校企合作工学结合”的人才培养模式,因为其显著的成效,已成为高职教育的共识。本文从实际案例出发,分析产品造型设计专业在校企合作中所碰到的问题,再由合作双方的沟通、校企不同思维方式之间的协调和教师在行业中话语权上的储备等三个方面阐述如何使校企合作实现双赢。     

校企合作的探讨

随着我国经济的发展,中国职业教育面临新的挑战,本论文从加强校企合作的角度,论述中国职业教育的发展,并通过国内和德国“机电一体化”专业的课程方案的分析,强调校企合作过程中,重视课程改革,把好考核关,实现校企双方的共赢