香港普通话教材研究

在对香港地区现行普通话教材对比研究的基础上,分析了香港人学习普通话的特点,提出了编写普通话教材的原则。     

高校学生语言态度研究——基于西南交通大学在校学生的调查

本文通过主观反应测试调查高校学生对普通话、四川话和英语的语言态度,旨在为高校语言规划及英语教育提供可参考信息。研究表明:西南交通大学在校生基本认可普通话的重要地位有利于普通话在高校推广;川籍大学生仍保持对川方言的语言忠诚,有利于保持民族文化多样性;所有学生对英语持模糊态度,认为英语重要但所学英语实际应用性差,给英语教学以启示。     

推广普通话与保护少数民族语言的关系研究

文章从政策渊源、保护少数民族语言的重要性、推广普通话的现实意义三个方面,对推广普通话和保护少数民族语言的关系的进行了研究,阐明推广普通话与保护少数民族语言之间的关系是辩证统一的。     

20世纪90年代以来普通话中介语研究概观

普通话中介语的研究对于推广普通话、推动普通话教学及普通话水平测试都具有重要的意义。20世纪90年代以来关于普通话中介语的研究在普通话中介语的理论研究、中介语理论在普通话水平测试中的借鉴、中介语理论对普通话教学的指导、普通话中介语语音语料库的建设等方面都有了可喜的成果。     

试论普通话的推广对汉语方言的影响

普通话的推广便利了汉语各方言区人们间的交际,也促进了普通话和方言的融合。语言融合需要经历语言接触和双语两个阶段,在融合的过程中又相互影响。普通话的推广加速了它和方言在同一个人或者某一社团内部的相互竞争,使方言中出现更多文白并读词。文读音的增多,使白读青逐渐被降格到底层,并日渐消亡,在一定程度上带来了方言的危机。因此,要针对方言的特点推广普通语,也要利用推广普通话的契机深入汉语方言的调查研究．并留给方言适当的生存空间,使普通话和汉语方言都能健康发展。     

论香港“两文三语”政策的发展趋势——从“特别”走向“共同”

中文教育是香港语言政策的重要组成部分。在港澳地区,汉语（母语）常被认作言文不一的白话文（书面语）和粤语（口语）,普通话处于地位强势和认同弱势的矛盾中。随着＂两文三语＂政策的深入,普通话地位的提升,言文一致已成为香港中文教育努力的方向。文章试图从社会语言学的角度对香港＂两文三语＂政策的策略加以剖析,重点探讨香港语言教育规划与普通话教育问题,同时也对普通话成为中文口语的发展趋势作初步探讨。     

高校推广普通话工作中的问题分析及对策

推广普通话是关乎祖国语言文字统一、国民基本素质培养的大事 ,“书同文”、“字同音”是国家面向世界发展的必然。为加速高校推广普通话的进程 ,本文从推广普通话学习心理、学习主体、水平测试、规范宣传及应用研究等五个方面对推广普通话中存在的问题进行了较为全面的分析 ,并提出了相应的对策。     

南疆三地州推广普通话助力乡村振兴的实践路径研究

南疆三地州是我国攻坚脱贫与乡村振兴的主战场,作为少数民族的聚居区,也是有关部门推广普通话的重点区域。在少数民族中推广普通话关系着南疆三地州的现代化建设,要重视在南疆三地州的普通话推广工作。本文从南疆三地州推广普通话与实现乡村振兴的影响因素方面进行了分析,分析探讨推广普通话面临的困境与推广普通话和乡村振兴之间的关系,提出了具体的发展建议,旨在助力南疆三地州的经济社会发展。     

试论1997与香港中国语文政策

研讨香港的中国语文政策,既要面对香港百多年来形成的“双文三语”的现实,又要考虑“一国两制”的既定政策。1997年后,在香港中文和英文都会继续使用,只不过变英文第一为中文第一。粤方言将仍是一种交际语,但也要推广普通话。在短时期内,很难用简体字代替繁体字。     

建立符合汉语特点的普通话语音理论--普通话"声调中心论"20年评述

传统的汉语普通话教学都是以声母和韵母为中心组织教学的,声调则处于次要地位,这种教学方法的理论依据是"声韵中心论"."声韵中心论"没有也不可能正确反映普通话语音的本质特征,它对我国的普通话教学测试,普通话推广工作造成的不利影响是必须正视的,因此,推广"声调中心论"势在必行."声调中心论"在普通话教学、对外汉语教学、普通话测试,以及在我国普通话推广工作中具有重要的理论价值和实践意义.     

“港昧普通话”词语使用特征分析

“港味普通话”是普通话在香港流行过程中自然形成的一种语言变体,它源于港人在说普通话时对粤普两语中同形异义词的借用和对外来词的借用。与香港本土文化及港人日常生活密切相关的词汇进入普通话使用已成为发展趋势,大量的港式粤语词汇,经由“港味普通话”被内地的人们在普通话中广泛使用,并进入《现代汉语词典》。     

国家公务员语用问题之管见

通过对河南省党政机关推广普通话工作情况,对公务员工作用语的现状、问题及成因的分析研究,建议推普工作向党政机关拓展,有关部门应充分重视公务员的语用问题,采取切实有效的措施,使国家公务员在推广普通话工作中发挥龙头作用,以带动全社会做好普通话的推广工作。     

民族地区普通话推广的传播学思考

作为信息交流的重要载体,普通话已经在全国各地区及各民族得以大力推广。从传播学的角度看,普通话本身即是一种 连接不同人群和不同文化的重要媒介符号。探讨了民族地区推广普通话的传播学意义,同时在分析民族地区普通话传播者、 受众、媒介及控制者传播现状的基础上,对如何发挥舆论领袖在普通话推广中的作用、如何按受众需求进行普通话推广以及如 何处理好民族语言与普通话关系等问题进行了思考。     

普通话儿童语音习得研究综述

普通话儿童的语音习得即普通话儿童在自然交际中潜意识地掌握普通话语音系统的过程。文章对有关普通话儿童语音习得的研究做了综合性回顾,旨在总结主要研究成果,探讨这些成果的理论意义,以及造成不同语言儿童语音习得的共性和差异的因素,为普通话儿童语音标准量化表的制定提供依据。     

“陕北普通话”研究初探

将中介语理论应用于普通话学习就产生了普通话中介语理论。利用中介语理论来研究陕北普通话的语音特征及形成原因,对学习和推广普通话有着十分重要的意义。     

重庆市窗口行业普通话使用情况调查报告

本文在全面调查的基础上，报告了重庆市窗口行业普通话使用现状，各行各业人员对在窗口行业推广普通话的看法，在已推广普通话的单位所发生的一些可喜的变化，以及在推广中还存在的困难和阻力。本报告还针对重庆的具体情况提出了在重庆市窗口行业进一步推广普通话的建议。     

论粤语和普通话的接触——以“就”字在香港普通话媒体中的用法为视角

香港媒体普通话媒体中的"就"字有一个用法不被内地说普通话的人所接受,却被说粤语的群体所接受。我们断定该用法来自粤语,但粤语语法著作对这个用法却没有描写。香港普通话尽管与内地的普通话十分相近,但是仍旧不同,"就"字的用法就是很好的证据。我们认为香港媒体普通话不是内地的普通话也不是粤语,应该看做是内地普通话和粤语之间接触的产物。     

关于普通话水平测试的几点思考

普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措,经过近10年的实践,推广普通话工作取得了实质性的进步,但是仍存在一些问题值得思考。文章从普通话测试内容的角度进行探讨,对其测试项目存在的问题,比如试题难易不均衡、朗读项目考核目的不明确等逐一进行研究,针对性地提出完善测试内容的实践性对策及相关的配套措施,为我国普通话的推广和汉语言文字的发展献计献策。     

南阳方言古语词例释

南阳方言属华北次方言,而北方方言是普通话的基础,因此在古老的南阳方言中看古语词的演变有着重要的现实意义。从古代汉语、普通话、南阳方言三方面对比,通过查史料、词典及现代方言研究资料来对南阳方言中的古语词在南阳方言中的遗留进行考察研究。无论是对方言本身来说,还是对普通话而言,在普通话推广的今天,既具有语言文化传承的意义,还具有进一步认识研究和保护方言的意义。     

香港语言的特点与规范

香港语言由于独特的地理环境和社会、政治、文化背景,在词汇和语法两方面形成了与内地语言不同的特声、。大量吸收外语成分构成新词是香港语言最显著的特点。其次,粤语词也占有相当大的比重。在语法方面,香港话有些量词与名词的搭配与普通话不一样。其次,普通话有些用在动词之前的副词,香港话用在动词的后面,而且有的副词可以直接用在名词前面作修饰语。再次,香港话有的名词可以直接作谓语,动宾结构的动词还可以带宾语。香港回归祖国后,需要逐步提高语言的规范层次。汉语夹用英语应有一定的限度,随意改变固定词组以及用词不当的现象也应避免,方言词的选用应遵循从众、经济、规范、创新的原则。