关于有效开展高教研究的思考

目前高等教育研究中存在的问题主要是 :一些高校领导对教育研究的地位和作用认识不足、重视不够 ;高教研究在一线教师中开展不广泛 ;一些教育研究理论与实践脱节。提高高教研究有效性的对策 :一是要充分认识高教研究的地位和作用 ;二是发挥政策导向作用 ;三是强化高教研究与实践的结合。     

成人高教教学改革浅议

成人高教是现代高教的重要组成部分。分析成人高教教学改革中存在的问题,并寻找解决问题的策略是成人高教科学研究中的一项重要课题。     

试论现阶段我国成人高教的发展

中国高等教育的发展,使得教育观念发生了深刻的变革。在这样的背景下,成人高教的发展面临着严峻挑战。如何在剧变中,使成人高教拥有更广阔的空间,已经成为一个不容忽视的问题。本文主要就这个问题提出了自己的看法。     

高教成本的个人分担制度研究

本文在阐述个人分担高教成本的理论依据与现实需要的基础上，对目前我国及我省居民分担高教成本的能力和比例及 2000年高校收费标准进行了讨论，并且对高教成本个人负担制度与教育公平的关系进行了分析，认为个人分担高教成本制度，促进教育公平实现的一面是主要的。     

我国成人高教教学计划管理的创斩

中国加入WTO以后 ,成人高等教育如何面对挑战 ?本文抓住教学管理的核心内容———教学计划管理 ,从成人高教教学计划管理目前存在的主要问题、加入WTO对教学计划的影响、成人高教教学计划管理改革与创新等三个方面进行论述。     

高教园区教育资源共享机制运行状况浅析

高教园区作为一种教育制度创新,是中国高等教育从精英化走向大众化进程中以集约化的方式来解决高等教育资源(尤其是优质教育资源)供给短缺的一种可行途径。政府、高校、学生作为教育产品与服务的供给者、需求者,共同影响着高教园区资源共享机制的形成。投资效益最大化与高等教育可持续发展是政府的目标,各高校的目标是形成各自的比较优势和特色品牌,而学生的要求是在既定教育成本支出下获取更高的教育收益。高教园区教育资源共享机制要求各个高等院校提供开放式的教学,而专业群是实践教学模式创新的基本载体。通过对下沙14所院校学生的实地调研所得到的结果对进一步深化园区的资源共享机制具有积极意义。     

高教大众化与高校的自我发展

高教大众化形成的特殊原因,表明其并非是我国高教事业自然发展的逻辑性结果,高教大众化潮流本身也不能自然地消解我国高教领域中长期存在的体制性、文化性矛盾;高教大众化潮流内在的运动逻辑则决定了我国的高教大众化活动将是集改革和发展于一体的综合性活动;高教大众化潮流的发展趋势要求所有高校必须立足于自我发展,以建构自己独特的制度和文化体系为活动目的。     

深化高教体制改革 提高人力资源利用率

合理配置人力资源,提高教学质量和办学效益是高教体制改革的重要内容.本文以翔实的统计数字为基础,从投入产出比的角度,分析了山西高校人力资源的利用情况以及造成人力资源利用率低的原因及负面影响,提出了优化高校内部结构,提高全员素质,拓宽专业口径是提高人力资源利用率,提高教学质量和办学效益,促进高教体制改革的重要途径的思路.     

成人高教中德育功能缺失的原因及对策

成人高教德育功能的缺失突出地表现在爱国主义、理想主义、社会道德、职业道德及其遵纪守法教育的缺乏。其原因主要是无视成人德育的意义、地位和作用,忽视成人的特点(包括心理特点和生理特征),成人德育途径单一。要填补这一缺失,必须提高认识,加强成教学员德育工作的针对性,正确对待其特点和弱点,拓宽成教德育渠道,使之渗透到成教工作的各个方面各个环节。     

市场经济下高教资源配置方式

高等教育作为第三产业,从事着准公共产品的生产。由于教育规律的作用使这种生产具有不同于企业生产的特殊性,完全的计划经济或完全的市场经济对高教资源配置都缺乏效率。因此,在社会主义市场经济条件下,高教资源的配置方式只能采用“混合经济”模式,即宏观上以计划经济为主、微观上以市场经济为主实现高教资源在高校内部的调节配置     

论高等教育管理的审美化追求

高等教育管理(简称高教管理)活动是一项特殊的活动,人既是高教管理的主体,又是高教管理的客体。人具有审美意识,高教管理可以审美化,高教管理审美化包括三个方面的本质内涵:高教管理客体的审美属性;高教管理审美主体的审美需要;高教管理的审美实践活动。树立审美理念、整合实施过程、完善管理体制、加强高校审美文化建设、提高主体审美素养是追求高教管理审美化的有效途径。     

论江泽民对高教观的理论创新

江泽民站在历史和世纪的高度 ,根据国家社会对人才培养的新需要 ,不断进行高教理论创新 ,对高等教育改革发展的意义、方向和行动策略 ,对高校地位 ,对高校育人目标 ,对高校人才培养机制等都形成了新的创新性认识 ,创造性地丰富和发展了原有的高教观 ,是指导 2 1世纪中国高等教育改革发展的伟大纲领和行动指南。     

地方高校高教研究机构的现状分析及改革探讨

新时期地方高校实现可持续发展,关键要有优于其他院校的科学决策。高教研究机构作为高等教育研究部门,肩负着为决策提供理论参考的重任,在地方高校中有着不可替代的作用。本文列举了新形势下地方高校高教研究机构存在的问题,提出了高教研究机构改革与发展策略,旨在为地方高校高教研究机构的科学发展提供参考。     

我国高等教育大众化的基础与途径

高等教育大众化是指按高等学校在校学生数占同龄人口的比例达到15%～50%阶段的教育。我国社会、经济和教育现状已具备了一定的基础,而实现高教大众化又是一种必然要求,但又面临政府经费投入不足、个人投资短缺、社会观念滞后、扩招使高校承受能力加大等矛盾。因此,要正视现实问题,通过加大政府投入,提高办学投资效益,鼓励社会力量办学,实行教育产业化,稳步扩招等途径加以实现。     

沙河高教园区建设带给首都高校的发展机遇与挑战——以北京信息科技大学整体搬迁为例

北京市委、市政府高度重视沙河高教园区高校联盟的建设和发展。北京信息科技大学是沙河高教园区创始成员单位,也是沙河高教园区“6+1”高校联盟机制中唯一市属高校,在即将完成本科生整体搬迁入住沙河新校区之际,要更好地把握沙河高教园区建设带给学校的新机遇,谋划新发展,迎接新挑战,以北京信息科技大学整体搬迁为例,主要围绕主动谋划资源整合提升、加码校企合作、强化社会服务职能等方面提出首都高校融入沙河高教园区建设发展的主要对策。     

普通高校成人教育突破传统教育模式的构思

在终身教育时代,普通高校成人教育具有不可替代性。传统的教育模式已不能适应成人教育的发展。高校成人教育要克服传统教育的弊端,从适应市场经济、遵循教育规律入手,改革现有成人高等教育。     

论我国高等教育资本运作的现状、特征及走势

20世纪90年代以来,我国高等教育资本运作主要有以下几种形式资本重组、教育资本融资、银校合作、产学研一体化、高校后勤社会化.我国高教资本是一种新兴产业资本,是先导性资本,是回报率很高的资本,高教资本市场长期呈供不应求状态,国家对高教资本市场实行严格的控制. 我国高教资本运作的走势是竞争白热化、定位市场化、运作企业化、评价社会化.     

重庆人文精神与文化教育发展研讨会

2006年6月26日，重庆市社科联、市教育学会、市成人高教协会、市招生自考研究会联合召开了“重庆人文精神与文化教育发展”研讨会。会议由市教育学会会长傅正洪主持，市社科联党组书记、副主席赖邦凡出席会议并作重要讲话。来自市社科联、市教育学会，以及我市部分高等教育和基础教育的专家、学者参加了会议。     

学生跨校选课的探索与实践

如何打破高教园区内的校际界线 ,使现有的教学资源相互融合 ,同时达到学校间的资源共享 ,这是发展地区高等教育 ,探索提高人才培养质量模式的一个有效途径。学生跨校选课模式作为融合高教资源、合作办学的有益尝试正日益显示出其价值与活力。     

成人高校学生素质教育探索

全面推行素质教育是教育界的历史使命。当前我国成人高等教育面临实施素质教育的严重挑战。以思想政治教育为主线,开创成人教育的新方法和新途径,打造高素质的成人教育工作队伍,是推进成人高校素质教育的当务之急。