初论国防经济学思想演进

国防经济学在百年的发展历程中,涌现出许多著名的国防经济理论和国防专家,其核心思想也在随着时代的发展而不断演进。通过对国防经济学领域的代表性成果进行归纳和梳理,将国防经济学思想的演进历程分为战争经济学、初期国防经济学和当代国防经济学三个阶段。研究发现:在战争时期,战争经济学的核心思想表现为利用经济为战争胜利服务;在“冷战”时期,国防经济学的核心思想是如何优化配置国防资源;在和平与发展时期,其核心思想已经转变为实现国防与经济的协调发展与相互促进。这说明,国防经济学从诞生时的战争导向思想开始,不断朝向以资源配置效益为主题的经济学轨道演进。正是由于国防与经济作为矛盾双方从对立走向统一的过程,才促进了国防经济学的不断发展。对于中国来说,应该根植于中国具体国情,辩证看待西方国防经济学的思想成果,将其用于中国国防建设与经济建设协调发展的历程中去,开创具有中国特色的国防经济发展之路。     

以资源配置方式为标准的经济学分类

以经济学的定义为基础 ,通过构建新的分类标准 ,论文尝试着演绎出空间经济学的研究对象和基本范畴 ,以促进经济学在空间配置规律方面的发展与应用     

基于财政资源配置视角的国防与经济建设协调发展程度的实证分析

从财政资源配置的视角,选取军事财力总量均衡、财政资源配置结构合理、国际国内关系和谐这三项指标来刻画国防与经济建设协调发展程度,尝试展开实证分析,测算出目前我国国防与经济建设协调发展程度大约为77.7%,处于良好协调状态,国际国内关系和谐程度处于基本协调状态。为此,我国政府除了需要继续优化财政支出结构以外,更需要关注国际国内关系和谐,加强军民的融合发展,以进一步达成国防与经济建设协调发展的双赢局面。     

我国城市土地资源配置的制度经济学分析

文章用制度经济学的观点和方法,通过对我国城市土地资源配置的制度变迁的分析,找出土地资源配置中制度安排、制度创新等问题中的不足之处,并进行了初步思考。     

福利经济学视角下的林业资源配置

本文运用福利经济学理论，分析我国林业资源配置的若干问题，其中包括林业生产要素配置中的帕累托改进、森林资源区域配置中的帕累托改进和林业资源配置的动态均衡分析等，并指出了我国林业资源配置结构调整的趋势。文章运用经典的经济学理论表达范式研究林业经济中的具体问题，丰富和完善了我国的林业经济学。     

高等教育经济学逻辑起点探析

高等教育经济学要建立起科学合理的理论体系，就得先确定其逻辑起点。文章认为高等教育服务是高等教育经济学的逻辑起点，这是因为：1．高等教育服务是一种客观存在；2．高等教育服务是高等教育经济学这一学科体系中最简单、最抽象、最基本的范畴，是构成高等教育经济学本质的核心因素；3．高等教育服务以“胚芽”的形式蕴含着高等教育经济学这一学科体系研究对象的一切矛盾；4．高等教育服务与高等教育经济学学科的历史起点相一致；5．高等教育服务作为高等教育经济学的逻辑起点对丰富和发展该学科具有创新价值。     

基于经济学视角的城乡卫生资源配置

卫生资源的城乡分配不合理已经严重影响了我国卫生事业的发展和居民整体健康水平的提高.分析了我国城乡资源配置的不合理性,并重点用经济学的理论,分析应该如何优化城乡卫生资源配置.     

从马克思经济学原理看市场在资源配置中的决定性作用

十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调,要进一步深化改革,必须处理好政府与市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用。然而,对于为什么要使市场在资源配置中起决定性作用,至今还缺乏学理层面的深层论证,尤其是缺乏基于马克思经济学基本原理的逻辑论证。其实,在马克思经济学里,资源配置就是“社会必要劳动冶在社会各个生产部门和各种商品与劳务间的配置,双重含义社会必要劳动时间机制和部门内部及部门之间竞争的学说就阐明了市场配置资源的动态过程。从马克思经济学的理论逻辑出发,阐明使市场在资源配置中起决定性作用的必要性与必然性是马克思主义经济学界的紧迫任务。     

国防教育学学科基本定义探析

国防教育学的创建与发展需要对学科基本定义进行重新界定.根据建立国防教育学理论体系的要求,可以把"国防教育"重新定义为:国家为增强公民的国防意识、提高公民的国防行为能力而实施的教育,是国防建设和国民教育的重要组成部分.这个定义的核心内涵包括:国防教育的主体是国家,对象是全体公民,目的是增强公民的国防意识,提高公民的国防行为能力;国防教育既是国防建设的重要组成部分,也是国民教育的重要内容.     

教育经济学理论体系现状研究

通过对我国目前32部教育经济学著作所反映出的理论体系构成进行统计分析,以反映我国目前教育经济学学科体系构成的现状,在此基础上提出理论体系建构中存在的问题并对其进行展望。     

资源配置活动的契约性制度

资源配置实际上是权利的配置,权利的确定、利益的获得是通过契约制度来得到和保障的,契约制度可以解释资源配置活动的各个方面。市场化资源配置活动实际就是契约性资源配置活动。     

水资源经济学的发展逻辑及进展

水资源问题是当今不可忽视的问题,水资源经济学已成为新的研究热点。梳理水资源经济学的产生和发展逻辑,清晰界定水资源经济学的概念和研究范畴。从水资源与国民经济的关系、水资源政策研究以及水资源经济学的扩展研究3个方面,对国内外水资源经济学相关问题研究成果进行梳理、述评,为学界相关研究提供借鉴。     

农科专业实践教学建设的资源配置策略

长期以来,我国在教育资源不足的同时存在着浪费。而农科专业教学资源又有其独具的特点:使用寿命与使用频度关联系数比工、理、文科专业都大;易耗性资源较多;使用寿命还存在时效性;不同于科研仪器设备,农科专业教学用设备无需过高档次。总结出科学配置策略:以经济学中"边际效用理论"为配置依据,促使各类物力资源边际效用趋于相等;依据最次因素限制学说,给资源配置列时间表;提高使用效率,远离"时效底线"产生的折扣;选择"时效"大于"寿命"的仪器设备,以尽物用;恰当把握档次分寸。及时淘汰丧失价值的物资,避免"双重损失";及时调配、充分共享并完善相关体制和平台。     

明代沿海防御体系研究

明代沿海防御体系蕴涵着丰富的历史学、建筑学、考古学等学科的历史文化信息,对其发生机制、演变脉络以及文化内涵等方面的发掘与研究,可为文化遗产的继承与保护提供理论依据。笔者通过对明代沿海防御卫所建置的起因、沿革、空间分布及其变迁的研究,证明了明代海防体系是我国第一次建成的、以对外防御为首要功能的沿海防御体系,这一体系具有严密的整体性、系统性和层次性;同时,通过对明初海运作用和重要性的分析,及对元、明海运航线比较,证明了明代沿海防体系具有保卫海运航线与贡道安全的重要作用。     

试论教育资源的市场配置方式

教育资源作为一种重要的社会资源 ,其合理配置到底是采用市场的方法 ,还是借助政府的调控来完成 ?随着对教育产业化观点讨论的展开 ,教育资源配置的问题又提上议事日程。笔者认为 ,教育市场是客观存在的 ,教育是产业 ,“化”只是一个过程 ,是一个状态 ,或者说是一个动态的过程 ,不必在“化”上做文章。教育资源的配置 ,在其供求客观存在的条件下 ,可以借鉴我国经济体制的配置方式 ,以市场配置为主 ,政府宏观调控为辅     

基于模糊Topsis的传感器资源分配算法

影响传感器资源分配的目标属性有多种.文中将目标模糊多属性效用作为传感器资源分配的依据,提出了一种基于模糊Topsis的传感器资源分配算法,并分别给出了影响资源分配的目标多属性模糊效用函数.提出了几种传感器资源分配性能评价指标.仿真结果表明,该算法充分考虑了目标跟踪和威胁等多因素,更符合不同目标对传感器资源的需求.     

税收的土地资源配置效应研究

税收在鼓励节约使用土地资源、调整土地收益分配关系、调整土地利用方向、保护土地资源的生产能力等方面功能显著。理论模型分析结果表明：对土地和土地改良物征收从量税,除了能增加税收收入以外,起不到优化土地资源配置的作用。对土地和土地改良物征收从价税,可以影响到政府和开发商的投资决策,从而可以达到提高土地资源配置效率的政策目标。从目前实际情况看,在土地开发以后,按期实行从价税率,对土地课以重税,对土地改良物课以轻税是理想的选择。     

基于资源配置视角的义务教育公平研究评述

对义务教育公平、教育资源配置的内涵进行了归纳,并就教育资源配置对义务教育公平的作用和影响的研究进行了梳理;通过国内外义务教育资源配置和教育公平的研究评述,提出了从资源配置视角探讨义务教育公平的一些思路.