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<正>去年那些"最牛官腔"还在我们耳边回响,2010年的第一个"最牛官腔"又在日前的一段网上视频中出炉了去年那些"最牛官腔"还在我们耳边回响,2010年的第一个"最牛官腔"又在日前的一段网上视频中出炉了:江苏镇江市房 相似文献
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《青春男女生.妙语》2006,(7)
师父带着一个弟子,各自骑一头牛,到外地去参访。到了晚上,他们抵达一个客栈,师父把牛交给弟子照料,自己先进去休息了。弟子在客栈外面的院子,做着例行的晚课,然后面对天空礼拜:“菩萨呀!请您照顾好我的牛!”他一连礼拜了三次,才放心的进客栈休息。第二天清晨,师父发现牛不见了,问弟子说:“我们的牛呢?”弟子发现牛真的不见了,对师父说:“关于这个问题,您应该问问菩萨, 相似文献
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牛:各位先生各位来宾,我们点子公司现场办公,现在开始了。冯:点子公司?这是个新生事物,顾名思义,啊~你们点子公司是干嘛的?牛:说白了,就是给大家出主意。首先我自我介绍吧,本人是点子公司的总经理。 相似文献
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李爱娟 《云南财贸学院学报(社会科学版)》2006,21(6):151-152
在《废都》中,老头、牛、牛老太太承担了形而上的精神使命,表现了作者冷静、超越的创作态度,尽情展现了社会现实的弊端、知识分子精神家园的失落等.从三者的隐喻中我们可以看到社会的真实与作者理想的碰撞,足以引起我们对这个社会、人生的思考. 相似文献
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引言古代,韩国相国黄喜,微服出访,路过一片农田,瞧见农夫驾着两头牛正在耕地,便问农夫,你这两头牛,哪一头更捧呢?农夫没有立即回答。等休息时,牛到一旁吃草,农夫附在黄喜的耳朵边,低声细气地说,告诉你吧,边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪,问,你干嘛用这么小的声音说话?农夫答道,牛虽是畜类,心和人是一样的。我要是大声地说这头牛好,那头牛不好,它们能从我的眼神手势声音里分辨出来我的评论,那头虽然尽了力,但仍不够优秀的牛,心里会很难过……。由此想到我们做班主任的,平时在运用批评的手段教育管理学生时应该象那个对牛的心理体贴入微的农夫… 相似文献
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牛淹死了 甫贯天天要带午饭上山放牛。早晨出门时,财主只给他一包包谷饭,里面包的不是酸菜就是蕨菜。 一天,甫贯对其他几个给财主家放牛的孩子说:“我们天天给他放牛,从来没有吃过一顿饱饭,我们杀他一头牛来吃吧!”别的孩子说:“那怎么行呢!财主天天要点数,少了一头还了得?”甫贯说:“只要你们不说就行了!”于是,他 相似文献
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我们就是传说中的优等生,我们用abc和XYZ进好的大学,上牛的硕士,挤进500强做小虾米,拿4K一个月的工资互相攀比,未来不久我们会继续攀比谁有房子有车了,谁嫁入豪门了。有一天我站在房顶向下看,忽然发现我们的世界越来越小……——资深优等生 相似文献
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陈林 《江南大学学报(人文社会科学版)》2015,14(1):11-16,22
孟子以"见牛未见羊"来论证"以羊易牛"合法性的做法,给后世学者解读"以羊易牛"带来了不少困扰。朱熹从"仁术"、"理未形"、"人物有别"等角度替孟子进行辩护。"见牛未见羊"实质是强调"见"中蕴含的恻隐之情在推动人为善中的作用。从这个意义上,我们可以把"见牛未见羊"中所蕴含的伦理问题归约为如何认识道德情感在人类的伦理道德生活中的作用。我们认为,现代社会不能把人类的伦理道德生活建立在恻隐之情上,而必须建立在一套理性完善的伦理道德规范体系基础上。因此,道德教育必须重视后天的人为教化,通过系统的教化把道德理性加入道德情感之中,以使人形成以道德理性为主的良知。 相似文献
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冉仲景 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1996,(2)
高原之舟耗牛,以负重、沉默、忧郁、孤独、凝视为特征,“半人半牛”是藏族青年诗人到美平措的自画象,并通过它而概括了雪域高原和整个藏民族的性格和灵魂──其诗歌发现和创造正在于此,即把最典型的“雪域塑雕”推到了我们面前。 相似文献