从培养“复合应用型”人才目标出发改革技校物理教材

众所周知，技工学校培养的目标是“应用型”人才。随着科技的发展，改革的深入，对人才的要求也越来越高，即要求技工学校培养“复合应用型”人才。这就要求我们对各科教材、包括技校物理教材进行改革，以适应上述要求。一、改革的原则目前，技校物理统编教材中有关科技、生产、社会生活的实例较少，不适应“复合应用型”目标要求，而且由于各类技工学校培养的目标不同，对物理教学的内容要求也不尽相同，所以物理教材改革应从以下原则出发：1．服务于专业的原则技校物理教学大纲指出：物理学是现代科学技术的重要理论基础，它是技工学校一…     

技校专业理论教材应具有的几个特点

技校专业理论教材应具有的几个特点一、实用性。由于技工学校培养目标为面向生产第一线的中级技术工人，学生毕业后主要是在制造、施工、运行、维修等生产岗位上工作，因此，专业理论教材的内容，应紧紧围绕这一培养目标，突出教材的实用性。为此，应大幅度缩减纯理论性内...     

技校物理教材修订回顾和使用体会

技校物理教材修订回顾和使用体会唐义方，向明技工教材的改革是技工教育改革的重要内容之一。８０年代初以来，技工学校培训中级技术工人的目标逐渐明确，理论教学和实习教学按照“两为主”的原则，对课时比例进行了调整。理论教学课时相应减少，实习教学课时相应增加，这...     

计算机实用性创新教学

山东省高密市技工学校自建校以来,学校领导一直把教学改革和创新放在首位.学校对教学设备的投资力度,以及外派实习教师进修学习等措施,总是领先省内其他中等职业学校.作为国家级重点技校,电子商务专业作为省级名牌专业,学校计算机信息中心为实现"技能型、实用性、复合型"人才的培养目标,近几年在课程设置、教学改革和实用性刨新教学方面,取得了一定的成效.     

浅议技校文化基础课教学改革

浅议技校文化基础课教学改革周成永笔者认为技校文化基础课教学改革应坚持“三个服务”的原则，即：文化基础课教学必须为专业课教学服务，为生产实习教学服务，为技工学校毕业生进入高等职业技术学院学习服务，以提高技校毕业生的整体素质。一、实行考、教分离考、教分离...     

对当前技校数学教材改革的几点看法

当前，技校数学教材怎样编写？教哪些内容？如何教法？诸多问题已引起广大技校教师的热切关注。很多技校都对此进行了积极的探索，并提出了很多宝贵的建议。笔者根据自己在教学实践中的体会，就教材改革方面谈几点浅见，以求教于同行。一、改革的原则技校数学教材的改革应适应我国的国情，即适应建立社会主义市场经济的需要；符合国内技校数学教学的特点和规律，即要突出技校数学的个性（以实践教学为主要特色的技校形式）。与此有关的还有教学方法的革新，这也应该而且可以体现在教材内容上。技校数学教材改革的方向应是突出技校教育的特点…     

改革数学教学的内容和方法

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学，它不仅应用于各门自然科学，也应用于各门社会科学。在人们的日常生活和生产劳动中，从小处的衣食住行到大处的工《业生产、巨额贸易、高层建筑、机械运行、航空航天事业，都无一不用数学。在当今社会，数学已成为研究、了解现实世界和创造新世界最得力的工具。作为人类文化的重要组成部分，数学是各级各类学校──当然包括技工学校──的主要课程。在技工学校，数学既是一门重要的文化课，又是学生学习专业知识和参加生严实习不可缺少的基础知识和基本工具。技工学校的培养目标是有理想、有道…     

浅谈强化技校学生技能与素质培养的途径和方法

本文以如何强化技校学生技能和素质培养为出发点,探讨技工学校教育教学方法改革的新思路,从认知性实习、学习性实习和生产性实习三个阶段来谈强化技校学生技能与素质培养的途径和方法。     

学校基础设施管理和"ISO标准"

根据原国家劳动和社会保障部的要求,国家重点技校必须进行ISO质量标准体系认证,技工学校教师再学习必须有这方面的内容和教材.     

论影响教学质量与生产质量关系的因素

实习教学与产品生产相结合,是技校提高教学质量的一个极为有效的手段,也是学校提高经济效益、增强自身活力的主要途径.教学任务和生产任务可能因局部因素发生变化,彼此消长,教学主体作用不容怀疑,生产是为提高学生技能而存在的,生产服务于教学,经济效益服务于社会效益,既出人才、又出产品的主旋律不变.教学与生产应相互兼顾,协调发展,任何把两者彼此割裂,或绝对化的观点都是错误的.影响实习与生产质量关系的因素较多,笔者认为主要表现为以下方面.     

技校数学教学与教材改革之管见

技校数学教学与教材改革之管见张泉数学教学在技工学校中的地位不容忽视，在培养高质量的技术工人方面它有其他学科所不能代替的作用。当前世界科学技术迅猛发展，一切高新技术都可归结为数学技术。加强数学与实际的联系已成为国家教委实施数学教育改革的一个指导思想。为...     

职教信息

烟台市举办技校教师教育理论学习班本刊讯为了进一步加强技工学校师资队伍建设 ,全面提高技校教师的业务素质和教育理论水平 ,烟台市利用暑假时间举办了全市技工学校教师教育学、心理学理论学习班。职业教育的发展 ,特别是技工学校的改革和生源质量的变化 ,对广大教师提出了更高更新的要求。为提高全市技校教师队伍的整体水平 ,适应形势发展的需要 ,烟台市连续几年来都利用假期集中举办教育理论学习班 ,对全市非师范院校毕业的教师 ,包括专业基础理论教师、生产实习指导教师和教学相关人员 ,分批进行普遍轮训 ,聘请当地高等院校的专家教授讲…     

如何在3D课程中应用创新教学法

随着技工学校的不断扩招,越来越多的学生走进技工学校."一切服务于学生,一切服务于家长,一切服务于社会"的教学理念已深入到每一名技校教师的心中.作为一名技工学校的老师,笔者深感肩上责任的重大,如何提高教学质量,让这些学生尽快适应技校教学,体验学习乐趣,充分展示自我?在本学期,笔者采用了以下方法.     

数学教学如何为专业课服务

数学在技工教育中是一门重要的基础学科，它肩负着提高学生的文化素质和为学习专业课奠定基础的双重任务。怎样在较短的时间内提高学生的数学知识水平，使数学更好地为学习专业课服务，这是技校数学教学需要认真研究和探讨的课题。我们的做法是：一、明确目的．强调服务性技校教育的对象是进人劳动年龄的初、高中毕业生，技校教学的目的是提高这些预备劳动者素质，使学生成为物质生产第一线的骨干。因此，负有职前培训之责的技校各科的教育就具有十分明确的目标性。劳动部在（关于技工学校深化改革的意见）中强调；技工学校的教学要“坚持文…     

技校数学如何联系专业

技校数学如何联系专业薛繁永技校数学作为一门基础课；是学习专业课和提高文化素养的基础。目前，技工学校使用的数学教材是劳动版的数学通用教材（第二版），重点介绍了数学的概念、定理、公式和一些解题方法，是所有专业的学生学习的文化基础课。但由于技校的专业、工种...     

浅议数学例题的教学功能

浅议数学例题的教学功能肖泰来一、发挥例题教学功能的意义在技工学校的数学教学中，理论与生产实际的结合已经成为目前教学改革的大方向。因此，在教学中更好地发挥例题的教学功能已成为数学联系实际的重要手段。在技校数学教学中，如果能把教材中每一章的数学知识与生产...     

浅谈技校数学的教学目的和教材改革

广大校校数学教师非常关注拉校数学的教材、教学改革。不少有识之士利用各种形式和机会发表了自己的意见．过里，笔者略书浅见，与同行探讨。－，技校数学的教学目的1．对“基的性”与“医务性”的理解技校的塔菲目标决定了技校数学课的性质和任务。在劳动部颁发的有关秋季教学计划和教学大纲中，强调技校数学是一门“文化基的深”．“是学生参加生产实习、学习专业理论知识不可缺少的基础知识和基本工具”．这就说明：不论对于技校的哪个专业（工种），吸学课都是提高学少文化科学技术素质的基翩，是学习专业理论知识和参加生产实习的基础…     

小课题教学法初探

目前技工学校的实习师资大都来自生产第一线，他们虽有丰富的实践经验（有的也不乏理论知识），各有所长，但往往没有统一的操作规范，各自为战，未能形成统一的教学标准和考核要求，难于体现技校正规教育的特点，教学质量也就无法保证。因此，如何上好实习教学课，使职业技术教育走上正规化的道路，培养出更多更好的技术工人，成为摆在我们面前的一个难题。笔者认为对、课题教学法”正是解决这一问题的办法之一。一、小课题教学法适应了生产实习教学的条要，是国内外先进教育理论和我国技校教学实践相结合的结果小课题教学法是系统论与生产…     

要提高技校理论教学的整体效益

要提高技校理论教学的整体效益杨文艳目前，技工学校教学改革的主要趋势是加大实习与理论课时的比例，由原来的１：１改为３：２，以提高技校学生的专业技能，适应生产第一线对人才的需求。笔者认为：在学制、教材和课程设置都相对稳定的前提下，理论课时比例减小不能简单...     

浅谈技工学校校内生产实习的重点环节

生产实习是技工教育中一项最主要的工作,是把理论知识转化为经验技能的必要方式,是技校纯消耗性实习转化为生产效益的途径,是技工教育的主要目的.下面笔者通过机械加工实习谈一下生产实习中的几个重点环节.